双培养工作计划

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木老元乡教育支部

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2015年1月

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双培养工作计划

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为适应推进教育现代化工程，全面实施素质教育的需要，建设一 支观念先

进、素质优良、业务精湛、结构合理的学科带头人、骨干教 师队伍，影响、带动我乡教师队伍整体素质的提高，为木老元乡教育 事业的持续发展提供人才智力支持，特制定“木老元中心学校学科带 头人、骨干教师培养计划”。

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一、培养目标

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加强骨干教师网络建设，构建由课堂教学优秀者一一教学能手一 —学科带

头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想， 科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创 新，科研成果闻名的特色名师。到 2014年底，培养出2名的乡级骨 干教师，3名左右的教学能手，在这批队伍中发展 1 ----------------------------------------- 2名党员培

养对象。

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二、选拔方法

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制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法，建立骨干教师档案。

继续实施骨干教师认定和考评制度，给教师创造提高和发展自己的机 会。通过单位推荐，听课、说课、评课及综合评定等几个环节，认定 校级骨干教师，做到成熟一个，发展一个，培养一个。逐步形成我乡 的骨干教师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全乡教 师积极进取。

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三、培养方法

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1、开展“名师推动工程”。

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首先，确定全国、省、市、区各级名师的基本要求，放到骨干教

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师中广泛讨论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。

实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发 展目标、方法措施五部分，促使骨干教师自觉向名师靠拢。

2、开办“骨干教师读书班”

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学习内容：《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等

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学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。

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采取“请进来”和“走出去”等办法。

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“请进来”一以学区牵头邀请专家讲座。

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“走出去”一一派骨干教师外出学习观摩。

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①学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习，坚持 走前分管

领导谈话，学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进 行组内或全校的经验交流，三是要上一节或两节公开课、观摩课。

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②鼓励骨干教师积极参加优质课评比，课件比赛等。另外，还要 以教研组

为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学 习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。 一个月进行一次学习心得交流，两个月一次业务考核。

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3、为骨干教师“搭台子”。

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为了给骨干教师提供施展才能的机会，学校制定了奖惩制度，鼓

励教师大胆进行教学改革，开展“我最满意的一堂课活动”，通过活 动推出示范课、创新课。

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4、给骨干教师“压担子”

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树立教育科研是第一生产力的意识，承担并实施一个课题专项研

究，每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。 取得科研成果的教 师要上成果实践课。

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四、培养措施

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1、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习

效果和学习质量。

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2、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。

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3、学校对骨干教师所需要的参考资料， 学习经费等提供必要的

保障。

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4、骨干教师参与的各项活动均与教师年底考核挂钩。

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五、管理与考核

1、制定骨干教师培养计划，并建立骨干教师业务与考核档案

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2、每学年对骨干教师进行一次全面系统的考查，并对考查情况

进行总结和通报。

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附：1、骨干教师培养对象名单；

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2、学科带头人培养对象名单；

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3、入党积极分子培养对象名单；

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1骨干教师培养对象名单

培养时限 备注 薇姓名 羆责任人 周祥 董林青 普向忠 毛玉菊 1年 1年 2、学科带头人培养对象名单 姓名 责任人 培养时限 备注 杨荣丹 杨杰 普向忠 朱有瑾 1年 1年

3、入党积极分子培养对象:

姓名 杨冬艳 责任人 段金德、普向 忠 培养时限 备注 1年