2022年江苏省常州市七下期中语文试卷
1. 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 (1) 掺 上一些石灰水 ．(2) 他仍然和我们一起去qiào 那三块青石板 (3) 顾不得揩 一把汗 ．(4) 大家怕吵wǔ 着耳朵大声背书
(5) 我把火一点，呼一声，鞭炮cuān 上了高空
2. 下面是《骆驼祥子》相关内容的叙述，先画出错误之处，然后在横线上改正。
(1) 祥子是来自农村的退伍军人，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切。从农
村来到城市的祥子，凭着勤劳、坚忍和自己的诚实劳动，用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。
(2) 当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于
难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想几近破灭，而二强子自杀的消息，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。
3. 用一组排比句说说你对鲁迅先生的认识与评价，30字左右。
4. 请你用学过的修改符号直接修改画线句的不妥之处（每句一处）。
①在这一日三秋的弹指一瞬间，我们从昨天还依偎在父母怀里撒娇变成了逐步学会独立自主的中学生了。告别天真无邪的童年，我蓦然发现，“中学生”三个字是那么的沉重，它让我觉得心里面沉甸甸的，也让我隐隐约约地感到考试的压力渐渐逼近了。②不知不觉中我越来越感到，初中学习生活和小学学习生活并不是截然不同的：小学，我们大多是被动的学习，总是在老师和家长的催促下成长；而初中生活呢？我们不再是被动的学习，而是要学会自主学习了，要慢慢摆脱老师的催促、家长的叮嘱了。这时，③我才发现我已经慢慢地长大了，如小鸟的羽毛日渐僵硬，小树的年轮又长了一圈。
(1) 在这一日三秋的弹指一瞬间，我们从昨天还依偎在父母怀里撒娇变成了逐步学会独立自主的
中学生了。
(2) 不知不觉中我越来越感到，初中学习生活和小学学习生活并不是截然不同的。 (3) 我才发现我已经慢慢地长大了，如小鸟的羽毛日渐僵硬，小树的年轮又长了一圈。
5. 阅读下面材料，简述预防“校园欺凌和校园暴力事件”发生的主要措施。
截止目前，全国检察机关受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1881人，经审查批准逮捕1114人。这些案件的特点：校园欺凌和暴力行为违法与犯罪交织，情况较为复杂。
从近期检察机关办理的案件情况来看，存在以下特点：一是涉案罪名相对集中，主要集中在故意伤害、寻衅滋事、抢劫、聚众斗殴等几类，其中伤害类和侵财类案件所占比重较大。二是在涉案主体方面，性别上，校园暴力以男性为主，女性中学生涉及聚众暴力伤害犯罪成为新的增长点；中学生在涉罪未成年人中占比较高。三是作案手法上，作案动机的简单性和突发性明显，拉帮结派，恃强凌弱现象较为突出。以陕西西安临潼区检察院所办案件为例，因碰撞、口角、玩笑，甚至眼神、微小日常摩擦事件引起的纠纷占48.6%，经济、感情纠纷占37.5%。
6. 默写。
(1) 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。 (2) ， 。将军百战死，壮士十年归。 (3) 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ， 。
(4) 韩愈《晚春》中与“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”表意相似的两句是：
， 。
7. 阅读下面两段文言短文，完成问题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（1）翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】刘氏者，某乡寡妇也，育一儿。（2）昼则耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄①以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗②之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诫之，曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽。乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。 【注释】①辄（zhé）：就。②遗（wèi）：送给。 (1) 解释下列句中加点的词或短语。
i 睨之久而不去 ．．ii 尔安敢轻吾射 ．．iii 以斗升相济 ．
iv 乡里咸称其善 ．
(2) 用现代汉语写出两文中划线句子的意思。
i ①翁曰：“以我酌油知之。”
ii ②昼则耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。 (3) 乙文“时刘儿方悟母之善举也”中刘儿到底悟到了什么？ (4) 选出对【甲】【乙】两文的解读与分析有错误的一项：
8. 阅读端木蕻良的《土地的誓言》选段（有删改），完成问题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
(1) 选文中“我”对“大地”的称呼由“她”逐渐变成了“你”，说说这样写的表达效果。 (2) 细读选文，简述划线句的朗读建议及其理由。
9. 阅读《红岩》选段（有删改），完成问题。 漆黑的夜空，像浸透了墨汁。
许多战友早挤到孙明霞身边。还有几个人，已悄悄守住了牢门和窗口。孙明霞急切地用耳语般的声音念道：“1949年10月1日，毛主席在北京向全世界宣布，中华人民共和国成立了。”惊喜的人们，低声欢呼着：“中国人民站起来了！”
一片欢乐的低呼，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。“中华人民共和国国旗，是五星红旗，飘扬在天安门。”“啊，五星红旗！”“江姐！我们也有一面红旗呀！把它做成五星红旗。”这面残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，是一位不知名的同志珍藏在一床旧棉絮里的。当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。江姐说：“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”“对，就这么绣。”你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。江姐凝望着刺绣中的五星红旗，她激动而
A．甲文“乃取一葫芦置于地”与乙文“乃为人之本”的“乃”的意思不大一样。 B．甲文以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的这件小事，说明了熟能生巧的道理。 C．甲文中“康肃笑而遣之”的“笑”表明康肃公嘲笑卖油翁的技术不能和射箭相比。 D．甲乙两文都将要揭示的道理寓于叙事中，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义。
又冷静。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。
“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到来，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。她的声音充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方。
“梆梆梆……”急促的梆声惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。“要提人？”黑牢中传来一声惊问。“江雪琴！李青竹！收拾行李，马上转移。”特务喊道。江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。江姐放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。女室里一个年轻的同志，抑制不住，倒在铺位上痛哭起来。“不要用泪眼告别……”江姐转身扶起哭泣的战友。李青竹点头微笑着，仰起头来，拖着断腿，迎向江姐。她们并肩走向牢门。
“同志们，再见！”“江姐！李……”人们向江姐她们扑了过去。江姐再一次告别了战友，转身跨出牢门，她扶着倔强地移动断腿的战友，在走廊上迈步向前，再也没有回头…… (1) 通读选文，简要概述选文的主要情节。
(2) 结合下文，简述选文开头“漆黑的夜空，像浸透了墨汁”的表达作用。 (3) 具体分析选文画线部分突出了江姐怎样的性格特征。
10. 阅读《桨声是故乡的老腔》一文，完成问题。
①故乡地处江南水乡，家家户户都有一艘小船。小船，是渔家的天、渔家的地。我是听着小船的桨声长大的。桨声悠悠，桨声清亮，桨声唱出了水乡的苍凉和富饶、悠久和厚重。
②父亲出门捕鱼时，我兴高采烈地坐在船头，父亲划着桨，桨板轻轻地滑过水面，桨声打破了清粼粼的湖水，也打破了水乡的静谧。小船悠悠。我欢喜地将手伸到水面上，湖水轻轻划过掌心，痒酥酥的。父亲边划着船，边笑道，小心别让浪花咬破了手。我懵懂地问道：“浪花有嘴吗？”父亲笑道：“有啊，这宽广的湖面就是湖水的一张大嘴啊！”我将手举到自己眼前，发现这湖水咬得很舒服，舒服得心也乐开了花。原来这世上有一种咬，能咬得人心花怒放。
③到了湖中间，父亲用力撒开一张网，网在空中像一朵盛开的花儿。渔网沉到湖里，水面一片寂静，不一会儿，父亲开始收网，渔网沉甸甸的。父亲将渔网拖上船，只见渔网里全是活蹦乱跳的鱼：那银白的鲫鱼、鹅黄的草鱼、白里透红的鲤鱼……令人目不暇接。我兴奋地用小手在船舱里到处乱抓，弄得满脸满身都是水。父亲揶揄地说：“别掉进鱼里变成了一条鱼。”望着清澈的湖水，．．我想，要是真能变成一条鱼该多好。打鱼回来，父亲会做上一道麻辣糖醋大鲤鱼犒劳我。那细腻的鱼肉，尝上一口，顿觉味美醇香，余香绕舌。由于贪吃，喉咙还被鱼刺刺过几回，但这丝毫不减我吃鱼的热情。
④湖里有一所水乡小学，小学校就在一条大船上。每天上学，家长们从四面八方划着小船向
大船靠拢，每条船上都站着背着书包的小学生。湖面上，响起一阵此起彼伏的桨声，那桨声，就像一首雄浑的乐曲，在湖面上回荡。在这所学校里，老师会教授学生们一门特别的课程：划船。老师要求每个学生都要学会划船，这门课与语文、数学同等重要。因为划船是水上人家一项必不可少的生存技能，只有学会了划船，才是一名合格的水上人家的孩子。桨声，拍打着水面，发出杂乱的声音，老师一一指导着划桨的要领。许多孩子，因为从小生活在船上，早就学会了划桨的技能，这门功课学起来，感到格外轻松。老师说：“桨声，是我们水上人家的一首老腔，这首老腔世世代代传承下来，无论身处何地，记住了桨声，也就记住了故乡。”
⑤长大后，我离开了故乡。但故乡的桨声，却常在我耳旁回响，它是我生命里的一首老腔。 (1) 本文主要叙述了哪两件事？
(2) 联系上下文，说说第②小节画线句里“咬”字的表达效果。 (3) 结合下面材料，简述文章以“桨声是故乡的老腔”为标题的好处。
【材料】：老腔是陕西省古老的戏曲表演形式，有2000多年历史，是首批国家级非物质遗产保护项目。它借助灯火，以竹签挑拨用皮革雕成的人物进行舞台表演。演出者都是农民，观众感受最深的就是其内容的苍凉悲壮与演出者从苦难中提取的生活情趣。 (4) 选出对选文内容的解读与分析有错误的一项：
11. 请以“不一样的他（她）”为题，写一篇不少于450字的记叙文。
A．文章以“桨声”为线索来叙述，行文流畅，叙事集中，结构严谨，主题鲜明。 B．第①小节画线句用比喻的手法表明小船在家乡的重要意义，引起了下文的“桨声”。 C．第③小节画线句的意思：表明“我”小时候吃鱼很不小心，竟然被鱼刺刺了几回。 D．依据前后文，第③小节加点的“揶揄”不是“嘲笑”之意，而是“调侃”之意。
答案
1. 【答案】
(1) chān (2) 撬 (3) kāi (4) 捂 (5) 蹿 【解析】
2. 【答案】
(1) “退伍军人”改为“青年农民”。 (2) “二强子”改为“小福子”。 【解析】
(1) 本题考查名著《骆驼祥子》人物的把握。祥子的身份是青年农民。 (2) 本题考查名著《骆驼祥子》人物的把握。小福子自杀的消息，不是二强子。
3. 【答案】示例：我敬佩鲁迅，是因为他一直在帮助别人；我敬佩鲁迅，是因为他向着一个目标奋勇
斗争；我敬佩鲁迅，是因为他俯首甘为孺子牛。
【解析】解答此题根据自己对鲁迅的认识，写出内心敬佩的精神即可，运用排比句。
4. 【答案】
(1) 用词不当，“一日三秋”改为“白驹过隙”或者删掉。 (2) 语意不明，可删除“并不”。 (3) 用词不当，可把“僵硬”改为“丰满”。 【解析】
5. 【答案】一是要加强家庭教育与学校教育，既不“施暴”，也要学会“防暴”；二是健全法制，加大处
罚力度，特别是性质恶劣的犯案；三是学生也要加强自我教育，妥善处理小矛盾、小摩擦。 【解析】本题属于语段压缩。该材料讲述的是校园欺凌和校园暴力的对象，要求在了解该特征的基础上概括措施，“涉案罪名相对集中、寻衅滋事、聚众斗殴等几类”，要健全法制，特别是性质恶劣的犯案，“在涉案主体方面，校园暴力以男性为主，这就要求我们要加强家庭教育与学校教育，也要学会“防暴“，拉帮结派，微小日常摩擦事件引起的纠纷占比极大，妥善处理小矛盾。
6. 【答案】
(1) 深林人不知；明月来相照 (2) 朔气传金柝；寒光照铁衣 (3) 马上相逢无纸笔；凭君传语报平安 (4) 杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞 【解析】
7. 【答案】
(1) i 斜眼看他
ii 怎么敢 iii 接济，救济 iv 都
(2) i 老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”
ii 白天在田间努力耕作，晚上点着蜡烛在织机上纺织，整年都像这样。 (3) 帮助别人也是帮助自己（与人为善则与己为善）。 (4) C 【解析】
(1) i 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。
句意为：站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。 ii 句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）。 iii 句意为：刘氏就用粮食救济他们。 iv 句意为：乡里的人都称她善良。
(2) i 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，直译为主。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
句中重点词有：以，凭；酌，倒；知，懂得。
ii 句中重点词有：昼，白天；于，在，整年，像这样，晚上点着蜡烛在织机上纺织。 (3) 本题考查对课文内容的理解。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上来分析，刘儿悟出的道理是其母亲的话：与人为善。
(4) 本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，然后一一判断正误即可。ABD分析正确。C 应该是表明康肃公领悟到了卖油翁要表达的意思。
8. 【答案】
(1) 开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。
(2) 朗读建议：情感饱满深沉、语气坚定有力、语速语调从容激昂。理由：因为此句表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并具有相信最终能获胜的坚定信念；充溢着饱满、深沉的爱国之情。 【解析】
(1) 本题考查学生对人称表达作用的掌握。人称的使用跟作者的情感有关系，因此使用第三人称，作者的情感也逐渐发展，因此，变为第二人称，使得感情的抒发自然而且深沉。
(2) 本题考查学生对朗读的认识，“有感情的朗读”是阅读教学中朗读教学的最高要求，要想读出作品应有的味道，对文本内容以及作者独特的言语形式有深刻的理解和敏锐的发现与挖掘，为保卫家乡，不惜牺牲一切最后一段文字表现了作者相信最终能获胜的坚定信念、深沉的爱国之情、语气坚定有力。
9. 【答案】
(1) 大家听到建国的消息，在江姐的带领下绣成了一面五星红旗，接着江姐与李青竹被敌人带出
了牢房。
(2) 结构上：领起下文。内容上：运用环境描写，既表明了事情发生的时间，又预示着当时人们处在黑暗与恐怖之中。
(3) 主要采用一连串的动作描写和一句语言描写表现了她镇定从容，视死如归的革命大无畏精神；对战友的鼓励，对革命胜利的坚定信念。 【解析】
(1) 本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。人物：江姐，李青竹和大家。事件，绣五星红旗和江姐，李青竹被带走。故可概括为：大家听到建国的消息，在江姐的带领下绣成了一面五星红旗，接着江姐与李青竹被敌人带出了牢房。
(2) 本题考查学生对环境描写作用和首段作用的理解。环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。从结构上看，主要起引出下文的作用，“黑夜”点明了故事发生的时间，根据后文内容可知。
(3) 本题考查学生的分析人物形象，主要从描写的角度分析人物形象即可，如“站”“走”“拿”“梳理”“放下”“换上”“披起”“拍拍”“拉平”“弯”“擦拭”，表现了她镇定从容，视死如归的革命大无畏精神；对战友的鼓励，对革命胜利的坚定信念。
10. 【答案】
(1) 一是父亲带“我”到湖中捕鱼；二是水乡小学特有的上学情景。
(2) “咬”字将湖水拟人化，生动形象地写出人与湖水之间的亲切关系，表现了作者愉快惬意的心情。 (3) ①桨声就是家乡的象征，把它比作老腔，表明桨声的古老与传承，是所有家乡人的记忆；“我”从家乡的老腔里始终感受到了生活的快乐与力量。②这样的标题用比喻的方法，形象醒目；结尾与标题呼应，显得文章意蕴深刻，富有吸引力。 (4) C 【解析】
(1) 本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。②③段写了父亲带“我”到湖中捕鱼；④段写了上学的情景。
(2) 本题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。咬的本义是：上下牙对住，压碎或夹住东西。这里“咬”字将湖水拟人化，生动形象地写出人与湖水之间的亲切关系，表现了作者愉快惬意的心情。
(3) 本题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：①象征意义；③作者感情的出发点；⑤文章线索；揭示文章中心、新颖。
从手法看，运用了比喻的修辞手法，形象生动；
从结构的角度看，最后一段为“但故乡的桨声，它是我生命里的一首老腔”，揭示文章的主题。 从内容看，结合文中信息“桨声，这首老腔世世代代传承下来，记住了桨声，桨声就是家乡的象征，是所有家乡人的记忆。
(4) 本题考查学生对文本的理解，分析选项，找出不同之处或相同之处即可。 ABD．正确；
C．结合上下文分析“由于贪吃，但这丝毫不减我吃鱼的热情”，但是由于鱼好吃。 故选：C。
11. 【答案】【例文】
那不一样的美丽
在一片寂静中，黑暗的奥运场地——鸟巢渐渐地变得明亮起来，一个工作人员推着一辆轮椅，轮椅上坐着一个小女孩。这个小女孩大约十岁左右，只有一只脚，那么，她的另一只脚去哪儿了呢？关于那一只脚，还有一个非常感人的故事呢。
她是四川人，她的理想是长大以后当一个舞蹈家。可是，不幸降临到了她的头上。正当她向着这个理想努力时，5.12大地震发生了，在短短的十二秒钟里，四川的房屋大部分变成了废墟。几天以后，救援部队开进了四川省。在救援人员找到她时，她与一些同学被围困在废墟里，她的一条腿已经受到了重伤，于是，感人的故事便从这里开始了。当大吊车把那块巨大的石板吊起，移开时，救护人员对她说：“我们得赶紧把你救出来，如果迟一步，你的脚就有可能错过治疗的时机而被截肢”。但是，此时的她却做出了一个令人震惊的决定：“你们先救我的同学吧，他们还困在地下。”她用自己的一条腿，为同学赢得了宝贵的时间，换取了这些同学的生命。截去了左腿，她不得不放弃了自己的梦想。
要知道，一个人如果只剩下了一条腿，那将来还怎么能够在舞台上行动自如呢？可是，她的舞蹈家梦想到底还是实现了，在2008年的残奥会开幕式中，几十个舞蹈演员簇拥着她，在她的周围不停地跳着，好像一朵巨大的花儿在小女孩的身后绽放。
虽然，她失去了一条腿，只能坐在轮椅上，靠一条腿和双手做着动作，但是，我却觉得她的动作是那么的优美，几乎与她身边的舞蹈明星没有什么两样，甚至，我觉得她更是这支芭蕾舞中最耀眼的。
她的行为，居然使她提早了几年或十几年实现了自己的舞台梦想。虽然，她看上去只是一个平平常常的残疾人，但是，我更觉得她有着不一样的美丽！
【解析】该作文是一篇命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。
【审题立意】关键词“不一样”是这样的释义：独特的、与众不同的。实际上也告诉了考生，自己在生活中遇见的各色人等，都可以成为文章的题材，审题基本无障碍。在构思时，考生首先要对“不一样”这一关键词做出自己的解读。我们每一天的生活，总会有被人忽视、有其特别意义、别样风情的人和事。我们要有自己的独特的思考和见解，就能从波澜不惊的日常生活中透过现象看本质，找到一些人和事的其“不一样”之处，发现其独特美感。
【思路点拨】写文章时，一定在关键语段体现写作对象“不一样”，一个是要用具体的文字加以描述，同时也要在文章中出现“不一样”这三个字，来点题。
【表达方式】因为题目的关键是“不一样”，无论写的是一件事情还是一种情感，都要注重写它的体验和感受，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。
【文体选择】记叙议论文体都可以。
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