特别“走心”的期末评语
写给表现优异的学生
表现优异的学生往往具备出众的学习能力，是课堂上的主角，也是课外各类活动中的热心参与者。这类学生的最大特点就是“全才”，不仅学习成绩优异，在其他方面也有出众的能力。
平时他们经常受到表扬，因此写给这类学生的评语不能只是一味地夸赞，还要提醒他们戒骄戒躁。除了肯定他们的学习状态外，还要根据不同学生的性格特点，以一件小事为切口，激励他们树立更高的人生目标，帮助他们寻求再提高的途径。
评语范例：
你有着乐观向上的品格，上课时时常可以听到你洪亮的声音，幽默的语调，从而感触到你睿智的思想，你有着勤奋主动的学习劲头，竞赛场上时常有你拼搏的身影，我知道，优异的成绩都你的勤奋，你锲而不舍的学习劲头。问号是开启任何一门科学的钥匙。勤于发问，多多思考，知识的航船上你会成为主力舵手!
人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。你是大家心中的美少女。不仅落落大方，有着出众的外表更有着优秀的综合素质。你学习勤奋，任劳任怨地为班 ___服务，就像一个懂事的大姐姐，总能想他人所想，急他人所急。更难能可贵的是，你还知晓省吃俭用。举手投足间你让大家知道了美的内涵。我和你的父母同为有你这样的孩子而骄傲。
你是一个非常聪明但又很调皮的男孩。你思维活跃，善于思考，表达能力很强。课堂
上常给人以惊喜，那一口响亮而又非常流利的普通话更让人赞不绝口。作业本上那端正而又有笔锋的字体让同学们很佩服。学习上你很努力，总能不折不扣地完成老师布置的任务。多么希望你能改变沉默的习惯，和同学们和睦相处，老师相信下学期的你一定会更棒!
你是一个文静、伶俐的女孩，又是大家眼中的全才。你的爱好很广泛，画画、弹琴无所不能，电脑、朗诵、写作更是你的拿手戏。同学们最羡慕你能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是优秀，特长比赛中你更是当仁不让的主角。马上就要升学，很快就要面对更艰苦的角逐。虚心应对，定有佳绩。
02
写给有进步的学生
在学业、课堂表现、 ___生活各个方面有进步的学生，其实才是最需要老师及时鼓励和纠正的一类学生，面对他们，也要有策略、有方法地进行鼓励。
这一类孩子平时得到的夸奖没有表现优异的学生多，自信心并不强，这还需要老师们平时多注意观察这些学生身上的闪光点，通过这些点去激励他们做到更好，做到表扬要具体、改进建议语气要温和。以小见大式的鼓励和建议会让他们更有动力，也更有信心。
评语范例：
战胜自我是一件快乐的事情。你战胜了自己的胆怯心理，坚持勇敢地向老师问好，勇敢地 ___演讲，勇敢的做小值日生，甚至敢提醒老师忘带胸卡。因为你下决心向自己挑战，
所以在这个学年，你当之无愧地成为进步最大的孩子。
在庆五一的晚会上，我惊讶又自豪地看着你亮丽的舞姿，骄傲地对同伴说：“看!那个，那个女孩是我的学生!”我欣喜地发现你变了。那个胆怯内秀的小女孩不见了，一个自信的你向大家走来。你求知上进，热烈讨论，探究难题;你常见笑容，开朗乐观。感谢舞蹈，它为你开启了成功的大门。炎热而漫长的假日，要坚持练舞练笔哟!
你虽然外表不苟言笑，但拥有火热的心肠。你个性独特，稳重中透着一股韧劲。这学期，由于作业的原因老师没少跟你交流，有着上进心的你面对老师的的批评意见能虚心接受。素质测试后，你写字的速度提高了，作业也能按时完成了，老师真为你的进步感到高兴。孩子，绽放你的笑脸，敞开你的心扉，迎接你的将是灿烂的生活!
这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师为你感到高兴，也知道优异的成绩你不懈地发愤苦读。你即将成为一名中学生，新的学习生活将在你面前展开。此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
03
写给有特长爱好的学生
有特长爱好的学生，在 ___活动中总是最耀眼的那颗星，会给同学和老师留下深刻的印象。教师一定要肯定学生的这些特长优势，并借此作为鼓励他们的一个途径，拉近与学生的距离，让他们觉得原己的老师不是只 ___他们的学习，而是真正关心他们的日常生活，从而产生师生间的“共鸣”。
兴趣是最好的老师，班主任鼓励他们将爱好和特长进行到底的评语，正是促使有特长的学生们发挥天赋、挖掘潜能的金玉良言。
评语范例：
难忘在市跆拳道比赛中你一举夺魁，那标准的动作和凌厉的攻势让观众们掌声连连。在生活中，你却性情温柔，全然没了赛场上的霸气。文文静静地看书，仔仔细细地做功课，就算拿到了年级第一名的时候，也不见你有丝毫的骄傲。江河要做的事——奔流;少年要做的事——前进!祝愿自谦而坚韧的你能踏平赛场和学业的一切坎坷!
看到墙报里张贴的“绿色地球”四个大字，我就想起了你和你带领的环保小队。你们积极上网，查询环保知识广做宣传;你们收集废旧电池，减少环境污染对地球妈妈的危害。在你的努力下，大伙的心里深深刻入了环保二字，队员们都行动起来，跟随着你保护生态环境，保护我们共同的家园。谢谢你，我们的环保小卫士。
挥洒自如的小主持人：你颇具大将风度地站在舞台，谈笑风生地主持六一的节目，那份幽默与洒脱令人欣赏。琴声、书声和笑声常常伴随着多才多艺的你。美中不足的是展开作业本那潦草的字体使人难以相信出自你白皙秀气的小手。字是门面，理当早练!真诚地希望在新的学期里，你能拮取更多的学习硕果，愿成功伴你同行!
想告诉你——在老师心中你是一个文静灵秀的女孩;想感谢你——总是默默无闻地为班级做贡献;想对你说——愿你在知识的海洋中不息的奋斗，执着的追求;想提醒你——任何一种容器都装得满，惟有知识的容器大无边。如果春天不播种，夏天就不能生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。希望你快乐学习每一天!
04
写给有待改进的学生
有待改进的学生是学生群中的“困难户”，但请相信这只是暂时的现状。处在少年时代的学生，他们的身心发展具有不稳定性，偶尔的情绪波动、某些有难度的学习内容暂时造成的障碍、周围环境的负面影响……林林总总的原因造成了这类孩子在某些方面的表现暂不如人意。
教师要利用好这类学生的依赖性和向师性，发掘他们身上的优点，并从他们最突出的问题着手，以一件发生在他们身上的 ___作为例子，用语言来鼓舞、激励他们，帮助学生重建上进的信心。
总以为你的字就是这么龙飞凤舞，也曾体谅地想过男孩子嘛， ___不拘小节。谁料在写字比赛中你的工整干净的卷面令我眼睛一亮，原来你是这样的深藏不露啊。快快天天展示，因为我最喜欢“以字取人”。你又像只活跃的小袋鼠，整天欢蹦乱跳，十一摔得鼻青脸肿，最近又后脑勺挂彩，让我天天为你操心。爱玩是每个孩子的天性，但注意安全理应时刻谨记。
憨厚的你有着小炮筒一样的直脾气，稍有小事便激怒了你来武力解决，惹得同学眼泪不断。你更为此挨了不少训斥。粗言粗语拳打脚踢只能是武夫所为，那可不是我心目中的你。在恼火的时候，让自己从1数到10，甚至再数到100，这是暴怒时避免自己有过激行为的有效方法之一。试着去做，向文明礼仪小标兵进军!
你言语不多，待人和气、善良，学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子，别
人与你讲话时，你总喜欢轻轻一笑，那么乖巧。记得语文竞赛前，你怯怯地告诉我你不愿意参加竞赛，怕考不好为班级抹黑。孩子， ___对自己说不呢?其实，你的语文基础知识很扎实。鼓起勇气，展示自己，衷心希望来年的你，能扬鞭奋起勇超他人，记住：“爱拼才会赢!”
一个独特的名字，一个独特的你。聪明的你，上课高举起小手争着回答问题，坐得端端正正。顽皮的你，上课东张西望，找伙伴谈话。现在顽皮的你暂时战胜了聪明的你哦。希望在以后的日子里，聪明的你能打败顽皮的你。老师期待着你的好消息。
在你合格地完成了本期的学业时，老师也有一番心里话要说给你听，沉默寡言是同别人交流的一堵墙，这使大家不易了解你优秀的一面。多想常常看到你开心的笑容，多想常常听到你爽朗的笑声。来呀，做个乐观开朗的孩子，生活一定会更添姿彩!
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