年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 2 任课教师二次备课 一、复习“舞动青春” 二、研究性学习 实践课：复习课 主 备 教 师 教 学 设 计 第三套全国中学生广播体操《舞动青春》动作在保持简单、规范等广播体操基本特点的基础上，融入了一教 材 些新颖而富有时代特征的弹性动作、不对称动作和大分 析 幅度动作，赋予了该套操舒展、流畅而富有青春动感的风格和特点，学生学习起来会有一定难度，但是要求学生必须要掌握。 1、知识与技能：学生能掌握整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏。 教 学 2、过程与方法：90%以上的学生能配合音乐连贯的目 标 完成动作并能很好的掌握动作节奏。 3、情感、态度与价值观：通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观。 重点难1、重点：整套动作的连贯性 点突破 2、难点：动作的节奏感和协调性 教 学 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对方 法 比法等 教 具 垫子8张 结 构 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 课时 导 入 热 身 二．准备活动 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、广播操“舞动青春” 复习第三套广播体操（散点队形练习） （1）．教师讲解示范所教广播操的基本动作。 （2）．口令指挥学生练习（两名学生领做）。 （3）．将学生分组练习，教师巡视点拨。 （4）．集体纠错。 （5）。配合音乐做全套连贯动作。 （6）．评定学生练习情况。 二、研究性学习 自选练习内容 1、 篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。 2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。 学 习 体 验 身 心 放 松 教后记
1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 2 任课教师二次备课 一、学习“实心球操 ” 二、研究性学习 实践课：复习课 主 备 教 师 教 学 设 计 在广播操的基础上进行的实心球操的教学，实心球是教 材 具有轻度重量的练习器械，做实心球操课发展学生的分 析 上肢、下肢、腰腹和背部的力量素质，为学生学习投掷实心球打好基础。 1、知识与技能：学生能掌握整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏。 2、过程与方法：90%以上的学生能连贯的完成动作教 学 并能很好的掌握动作节奏。 目 标 3、情感、态度与价值观：通过练习培养学生的协调能力和锻炼学生的上肢、下肢、腰腹和背部的力量素质。 重点难1、重点：整套动作的连贯性 点突破 2、难点：动作的节奏感和协调性 教 学 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对方 法 比法等 教 具 垫子8张 结 构 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 课时 导 入 热 身 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、广播操“舞动青春” 学习“实心球操” （1）．教师讲解示范所教的基本动作。 （2）。对学生进行安全教育。 （3）．口令指挥学生练习。 （4）．将学生分组练习，教师巡视点拨。 （5）．集体纠错。 （6）。口令指挥学生做全套连贯动作（教师领做）。 （7）。优生进行展示。 （8）．评定学生练习情况。 二、研究性学习 自选练习内容 2、 篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。 2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。 1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 学 习 体 验 身 心 放 松 教后记
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年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 5 任课教师二次备课 一、头手倒立（男生） 二、研究性学习 蹲立，向后滚动成肩肘倒立（女生） 实践课：新授课 主 备 教 师 教 学 设 计 本年级教材主要是倒立类动作，倒立的力学原理是支教 材 撑面的大小与重心的高低有关，因此倒立动作，首先分 析 稳固支撑面，进而是伸直身体使重心控制在支撑面内。 课时 1、知识与技能：学生知道头手倒立和肩肘倒立的动 作要领。 2、过程与方法：80%以上的学生在帮助下能做出头教 学 手倒立和肩肘倒立的动作。 目 标 3、情感、态度与价值观：学生乐于接受教师的指导，并能互相保护与帮助，培养学生互相帮助、相互合作的良好品质。 1、重点：三角支撑，吸腹提臀伸髋（男），含胸吸腹， 重点难举腿伸髋，肘内夹(女) 点突破 2、难点：控制身体重心，掌握身体的平衡能力。 教 学 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对方 法 比法等 教 具 结 构 垫子9张、篮球2个、排球2个、羽毛球10付、足球1个 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 导 入 热 身 二．准备活动 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、头手倒立（男生） 蹲立，向后滚动成肩肘倒立（女生） 教师活动： 1、 教师讲解动作要领并示范动作。 2、 要求学生复述技术要领，提示难重点。 难点：控制身体重心平衡 3、 组织学生练习，强调安全 4、 巡回观察，单个辅导 5、帮助学生纠正错误动作 学生活动： 1、 学生明确所学动作的技术要领 2、 按教师要求分组进行练习，小组长负责保护与帮助 3、 相互学习、相互合作 4、 接受教师指导，纠正错误动作 二、研究性学习 自选练习内容 3、 篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。 2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。 ★ 图二 学 习 体 验 身 心 放 松 教后记
1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 5 任课教师二次备课 一、复习头手倒立（男生）二、身体素质练习 复习蹲立，向后滚动成肩肘倒立（女生） 实践课：新授课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 本年级教材主要是倒立类动作，倒立的力学原理是支撑面的大小与重心的高低有关，因此倒立动作，首先稳固支撑面，进而是伸直身体使重心控制在支撑面内。 课时 教 学 目 标 1、知识与技能：学生能复述头手倒立和肩肘倒立的 动作要领。 2、过程与方法：80%以上的学生在帮助下能完成头手倒立和肩肘倒立动作，发展学生的力量素质。 3、情感、态度与价值观：学生能互相保护、帮助，主动完成教师规定的练习。 1、重点：三角支撑，吸腹提臀伸髋（男），含胸吸腹， 重点难举腿伸髋，肘内夹(女) 点突破 2、难点：控制身体重心，掌握身体的平衡能力 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对比法等 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 导 入 热 身 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、复习头手倒立（男生） 复习蹲立，向后滚动成肩肘倒立 教师活动： 1、 教师再次讲解并示范动作。 2、 再次要求学生复述技术要领，提示难重点。 难点：控制身体重心平衡。 3、 组织学生练习，强调安全。 4、 巡回观察，单个辅导。 5、 帮助学生纠正错误动作。 学生活动： 5、 学生明确所学动作的技术要领，并能复述动作要领。 6、 按教师要求分组进行练习，小组长负责保护与帮助 7、 相互学习、相互合作 8、 接受教师指导，纠正错误动作 9、 优秀学生展示。 二、身体素质练习 多级蛙跳、俯卧撑 教师活动； 1、教师讲解素质练习内容及明确练习要求。 2、组织学生开展练习。 3、参与并指导学生，对练习认真学生及时鼓励表扬。 学生活动： 1、学生听清练习内容，明确要求。 2、分四组在组长带领下完成： 男：多级蛙跳15米×2，俯卧撑12个； 女：多级蛙跳10米×2，俯卧撑8个。 身 心 放 松 1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 学 习 体 验 教后记 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 初三 学科 体育 教师 任教班级 一、复习头手倒立，头手倒立向前滚翻成蹲立（男生） 课 题 复习蹲立，肩肘倒立向前滚动成蹲立（女生） 二、研究性学习 课 型 实践课：新授课 主 备 教 师 教 学 设 计 本年级教材主要是倒立类动作，倒立的力学原理是支教 材 撑面的大小与重心的高低有关，因此倒立动作，首先分 析 稳固支撑面，进而是伸直身体使重心控制在支撑面内。 课时 主备人 5 任课教师二次备课 1、知识与技能：学生知道做头手倒立和肩肘倒立时， 控制身体重心平衡与稳定的方法。 2、过程与方法：80%以上的学生在没有帮助的情况下，教 学 能完成头手倒立和肩肘倒立的动作，并能圆滑地向前目 标 滚动成蹲立。 3、情感、态度与价值观：学生乐意接受教师的指导，对独立完成动作感到欣慰。 1、重点：三角支撑，吸腹提臀伸髋（男），含胸吸腹， 重点难举腿伸髋，肘内夹(女) 点突破 2、难点：控制身体重心，掌握身体的平衡能力： 教 学 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法等 方 法 教 具 结 构 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 导 入 热 身 ★ 二．准备活动 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、复习头手倒立，头手倒立向前滚翻成蹲立（男生） 复习蹲立，肩肘倒立向前滚动成蹲立（女生） 教师活动： 6、 教师再次讲解并示范动作。 7、 再次要求学生复述技术要领，提示难重点。 难点：控制身体重心平衡。 8、 组织学生练习，强调安全。 9、 巡回观察，单个辅导。 10、 帮助学生纠正错误动作。 学生活动： 10、 学生明确所学动作的技术要领，并能复述动作要领。 11、 按教师要求分组进行练习，小组长负责保护与帮助 12、 相互学习、相互合作 13、 接受教师指导，纠正错误动作 14、 优秀学生展示。 二、研究性学习 自选练习内容 4、 篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。 2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。 1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 学 习 体 验 身 心 放 松 教后记
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年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 5 一、考核：头手倒立向前滚翻成蹲立（男） 肩肘倒立向前滚动成蹲立（女） 二、研究性学习 实践课：新授课 主 备 教 师 教 学 设 计 课时 任课教师二次备课 教 材 分 析 本年级教材主要是倒立类动作，倒立的力学原理是支撑面的大小与重心的高低有关，因此倒立动作，首先稳固支撑面，进而是伸直身体使重心控制在支撑面内。 1、知识与技能：学生掌握控制身体平衡的方法。 教 学 目 标 2、过程与方法：学生能独立完成头手倒立滚翻成蹲立（男）和肩肘倒立滚动成蹲立。 3、情感、态度与价值观：学生能认真参与考核，争取好的成绩。 重点难点突破 教 学 方 法 教 具 结 构 1、重点：独立完成动作，并考出优异成绩 2、难点：控制身体重心、掌握身体平衡的能力 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法等 垫子9张、篮球2个、排球2个、羽毛球10付、足球1个 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 导 入 热 身 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、教师宣布考核技巧 男生：头手倒立向前滚翻成蹲立 女生：肩肘倒立向前滚动成蹲立 教师活动： 1、 教师说明考核标准 （男生）：90分以上，头手倒立时身体自然展开，静止时间达3秒，向前滚翻圆滑、连贯。 75至89分，头手倒立时身体直，静止时间约2秒，向前滚翻圆滑 60至74分，手倒立没有静止，向前滚翻基本圆滑、连贯。 60分以下，手倒立没有静止，向前滚翻不圆滑，不连贯、动作节奏不对。 学 习 体 验 （女生）：90分以上，滚动圆滑，肩肘倒立直，能静止3秒 75至89，滚动圆滑，肩肘倒立基本直，能静止2秒。 60至74分，能基本完成动作，有些小错误。 60分以下，不能完成肩肘倒立，滚动不圆滑，不连贯。 2、 组织学生依次考核，并及时宣布成绩。 3、 考核结束的同学自己选择锻炼内容， 学生活动： 1、 学生都能明确考核的内容和要求 2、 按照顺序依次考核，每个学生两次。 3、 未轮到考核的学生自觉复习，并相互帮助学习。考核结束的学生参与自选内容的锻炼。 4、学生能认真参加考核，争创好成 二、研究性学习 自选练习内容（考核完成的学生） 5、 篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。 2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。 身 心 放 松 教后记 1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 5 任课教师二次备课 一、考核：头手倒立向前滚翻成蹲立（男） 课 题 肩肘倒立向前滚动成蹲立（女） 二、研究性学习 课 型 实践课：新授课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 课时 本年级教材主要是倒立类动作，倒立的力学原理是支撑面的大小与重心的高低有关，因此倒立动作，首先稳固支撑面，进而是伸直身体使重心控制在支撑面内。 1、知识与技能：学生掌握控制身体平衡的方法。 教 学 目 标 2、过程与方法：学生能独立完成头手倒立滚翻成蹲立（男）和肩肘倒立滚动成蹲立。 3、情感、态度与价值观：学生能认真参与考核，争取好的成绩。 重点难点突破 教 学 方 法 教 具 结 构 1、重点：独立完成动作，并考出优异成绩 2、难点：控制身体重心、掌握身体平衡的能力 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法等 垫子9张、篮球2个、排球2个、羽毛球10付、足球1个 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 导 入 热 身 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、教师宣布考核技巧 男生：头手倒立向前滚翻成蹲立 女生：肩肘倒立向前滚动成蹲立 教师活动： 4、 教师说明考核标准 （男生）：90分以上，头手倒立时身体自然展开，静止时间达3秒，向前滚翻圆滑、连贯。 75至89分，头手倒立时身体直，静止时间约2秒，向前滚翻圆滑 60至74分，手倒立没有静止，向前滚翻基本圆滑、连贯。 60分以下，手倒立没有静止，向前滚翻不圆滑，不连贯、动作节奏不对。 学 习 体 验 （女生）：90分以上，滚动圆滑，肩肘倒立直，能静止3秒 75至89，滚动圆滑，肩肘倒立基本直，能静止2秒。 60至74分，能基本完成动作，有些小错误。 60分以下，不能完成肩肘倒立，滚动不圆滑，不连贯。 5、 组织学生依次考核，并及时宣布成绩。 6、 考核结束的同学自己选择锻炼内容， 学生活动： 4、 学生都能明确考核的内容和要求 5、 按照顺序依次考核，每个学生两次。 6、 未轮到考核的学生自觉复习，并相互帮助学习。考核结束的学生参与自选内容的锻炼。 4、学生能认真参加考核，争创好成 二、研究性学习 自选练习内容（考核完成的学生） 6、 篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。 2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。 身 心 放 松 教后记
1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 6---4 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 原地单手肩上投篮是是各种投篮方法的基础，具有出手 点高，便于结合其他动作技术动作和不易防守的特点，是应用较广泛的投篮方法。 1、知识与技能：正确掌握单手肩上投篮的动作 2、过程与方法： 70％的同学掌握正确动作，其中30％左右的同学要能掌握45度擦板的技巧，发展灵敏、速度、力量等身体素质。 3、情感、态度与价值观：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。 一 、单手肩上投篮练习 二、游戏（合作“运球”） 实践课：新授课 课时 教 学 目 标 1、重点：持球正确，上、下肢用力协调，伸臂、抬肘、 重点难屈腕、拨指柔和有力。 点突破 2、难点：出手时手指手腕的连贯协调用力 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、游戏法、重复练习法、语言激励法等 篮球20个 教·学·练的过程 一、组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 导 入 热 身 二、准备活动 ： 徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、单手肩上投篮 1）教师示范讲解动作（附技术分解图）。 学 习 体 验 动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。 2）学生徒手模仿练习（可以对照分解图进行模仿练习）。 3）2人一组，持球体会全身的协调配合和出球的指腕动作。 4）近距离尝试性练习。 5）分组讨论练习（对照图解动作讨论练习）。 6）创新练习，鼓励学生发挥想象力和创造力去投。 启发学生动脑思考，善于鉴别哪次投篮动作是正确的，哪次是不正确。并能分析正确动作的合理性，不正确动作的缺陷。 7）分组教学比赛。 男女搭配四人一组的投篮比赛。 要求：团结合作，争夺第一。获胜队伍受到奖励。 （1）教师对学生动作进行评价。 （2）学生根据教师的评价纠正练习。 二、游戏（合作“运球”） 教师讲解游戏的规则要求： 分成人数相等的两组，每队又分为两人一组，两路纵队站于端线处，排头两人并排而立，把相邻的两只手挽在一起，另外一只手各托着一只球，信号发出后，向另一条端线前进，踩到线后返回，如此反复，先完成的队获胜。 要求：前进过程中两人手臂必须始终挽在一起，如果断开，则罚其重新做一次。手中托的球掉下来，必须捡起来回到掉球的地点重新比赛。（捡球的时候两人手臂可以松 三、自主活动（自选篮球、足球、排球、羽毛球等） 身 心 放 松 一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。 二、整理放松练习。 三、布置回收器材。 四、师生再见 教后记
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年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 课时 6----6 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 教 学 目 标 考核内容包括：运球、单手肩上投篮 1、知识与技能： 2、过程与方法： 3、情感、态度与价值观： 篮球考核 考核 重点难1、重点： 点突破 2、难点： 教 学 方 法 教 具 结 构 导 入 热 身 导 入 热 身 篮球4个 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、运球考试（40分，其中达标30分，技评10分） 考试办法：考试者在端线处开始全场运球上篮，球投中后立即返回另一篮上篮，连续两个来回，投不中，需补中。 评分标准： 百分 100 90 27 80 24 70 22 60 18 50 15 40 12 比重分 30 男 学 习 体 验 女 26″ 28″ 30″ 32″ 34″ 36″ 38″ 30″ 32″ 34″ 36″ 38″ 40″ 42″ 二、单手肩上投篮考试（30分，其中达标20分，技评10分） 考试办法：男生在罚球区跳投（自投自抢）1分钟。女生在罚球线前1米投篮（自投自抢）1分钟。 评分标准： 百分 100 90 18 6 80 16 5 70 14 4 60 12 3 50 10 2 40 8 1 比重分 20 标准(个) 7 三、平时表现（30分）：课堂表现15分，考勤15分。 身 心 放 松 一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。 二、整理放松练习。 三、布置回收器材。 四、师生再见 教后记
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年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 课时 6---5 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 篮球教学是要通过篮球游戏和比赛激发学生活动的欲望与热情，给学生创造玩中学、乐中炼、炼中思的环境，从而达到篮球教学目的 1、知识与技能：学生能积极、主动地参加类似篮球比赛的活动性游戏 2、过程与方法：掌握课内外自学打篮球的方法 3、情感、态度与价值观：在学练中培养勇敢、顽强的、团结协作的优良品质 篮球游戏和比赛 实践课 教 学 目 标 重点难1、重点：复习所学内容，能熟练做出所学过的动作 点突破 2、难点：在篮球游戏和比赛中合理应用所学知识 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、游戏法、语言激励法等 篮球10个、 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 ： 徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 导 入 热 身 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、复习 1、行进间体前变向运球 2、原地单手肩上投篮 二、组合练习、游戏比赛 1、运球——传接球——投篮练习。 学法：两人一组一球，先运球，再传球、投篮，两人轮换进行。 2、运球——投篮练习。 分成若干组进行运球——投篮练习。 3、传接球投篮练习。 3—5人一组一球，传接球后投篮，依次轮换进行 4、传接球投靶游戏。 距靶心6—7米站立，用原地双手胸前传接球的方法，连续传5次。 5、角篮球比赛： 中圈跳球，得球队进攻。同伴间可用运球或传球的形式，设法将球传递给角上本方的队员；防守队则可通过阻拦或抢断，截获球后转守为攻；接球员在接球区内接到一次球得一分，得分后由本方在端线外发球，在规定时间内得分多的队为胜。 比赛方法： （1）持球跑动时最多跑两步就必须将球投或掷出。 （2）不得故意推、拉、抱、打对方队员，否则由对方在就近边线或端线发球。 （3）如果一方连续犯规3次，就算对方命中1球。 （4）先命中3球即为赢一局。 三、自主活动（自选篮球、足球、排球、羽毛球等） 一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。 二、整理放松练习。 三、布置回收器材。 四、师生再见 学 习 体 验 身 心 放 松 教后记
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年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 6----1 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 球性练习和运球时篮球运动的最基础教学，要让球听 你的话，必须人和球要建立一种亲密的关系、一种亲和力，所以我们要这种培养学生的手感和手“粘球”的能力。 1、知识与技能：学生初步掌握原地运球五指自然分开，手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，抬头看前方的动作要领 2、过程与方法：学生能主动参与运动动作的学习， 70%以上的学生能基本掌握运球方法。 3、情感、态度与价值观：学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为 1 熟悉球性 2 原地运球 实践课：新授课 课时 教 学 目 标 重点难1、重点：手控制球的能力 点突破 2、难点：手脚协调配合 教 学 方 法 教 具 结 构 导 入 热 身 讲解法、示范法、游戏法、重复练习法、语言激励法等 篮球20个 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 导 入 热 身 二．准备活动 ： 球 操 1．教师口令、示范 2．学生随教师示范听音乐做球操 3：徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、“戏球”练习（熟悉球性） 1．教师示范几种“戏球”方法→学生随示范练习（双手胸前拨球、头上拨球；双手向上抛球；腰间绕球；“八”字绕球……） 2．教师鼓励学生大胆创新 能做一些别的“戏球”动作→1—2名同学进行示范 3．教师巡回指导，重点帮助一些有困难的同学练习，同时要肯定一些有创新动作的同学努力 4．学生练习在音乐伴奏下进行 二、原地运球练习 1．课堂提问，启发学生思考 运球的作用、5秒的规则、如何在运球时不被对方破坏及如何观察场上形势 2．教师讲解原地运球的动作要领→示范几种运球的方法→学生认真听讲、注意观察思考→模仿→学生示范→教师、学生讲评 三、自主活动（自选篮球、足球、排球、羽毛球等） 一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。 二、整理放松练习。 三、布置回收器材。 四、师生再见 学 习 体 验 身 心 放 松 教后记
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年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 一、行进间体前变向运球 二、 身体素质 实践课：新授课 课时 6---3 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 行进间体前变向运球就是指当对手堵截运球路线是， 突然向左或向右改变运球方向，借以摆脱防守的一种运球方法。 1、知识与技能：学生能积极主动参与学习，对活动内容敢于表现自我，并产生浓厚的兴趣 2、过程与方法： 60%以上的学生能初步掌握行进间体前变向运球的方法，了解行进间体前变向运球在比赛中的作用，增强篮球比赛的进攻性。 3、情感、态度与价值观：练习中发挥想象，与他人合作，互帮互助，体验成功的喜悦，学会评价，学会学习。 教 学 目 标 1、重点：降低重心、转体探肩、变向速度要快 重点难2、难点：运球的手型、拍球的部位、力量及身体的点突破 协调用力 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、游戏法、重复练习法、语言激励法等 篮球10个、标志杆8个 教·学·练的过程 一、组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 导 入 热 身 二、准备活动 ： 徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、行进间体前变向运球 教师组织讲解动作要领并及时指导动作（见课本） 教法： 1、原地运球练习 Ａ高低运球 Ｂ单手前后左右运球 Ｃ体前左右手交替运球 Ｄ男、女生在各自半场内自由运球抢球练习 2、行进间运球练习 Ａ行进间左右手交替运球 Ｂ行进间急停急起运球 3、运球接力游戏 1）、学生练习： 1、学生按要求进行教法1、2练习， 2、运球接力游戏 学生按男女分成4组进行运球绕过标志物接力赛 3、教师巡视指导 二、 身体素质 1、内容 1）俯卧撑（立卧撑） 2）推小车（１0m×2 ） 3）立位体前屈 2、教法： 教师讲解并且适当示范示范 组织学生练习，个别同学可进行辅导。 三、自主活动（自选篮球、足球、排球、羽毛球等） 一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。 二、整理放松练习。 三、布置回收器材。 四、师生再见 学 习 体 验 身 心 放 松 教后记 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 一、站立姿势、移动 二、 身体素质 实践课：新授课 课时 6---2 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 基本的站立姿势是队员在起动前的基本姿势。移动是篮球运动中队员为了改变位置方向速度和空间而采用的各种脚步动作方法的总称。 教 学 目 标 1、知识与技能：学生能积极主动参与学习，对活动 内容敢于表现自我，并产生浓厚的兴趣 2、过程与方法： 80%以上的学生能基本掌握篮球运动的基本站立姿势、移动，并初步掌握滑步技术动作，了解滑步在防守中的作用，培养克服困难的意志品质。 3、情感、态度与价值观：练习中发挥想象，与他人合作，互帮互助，体验成功的喜悦，学会评价，学会学习。 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 ： 重点难1、重点：抬头、屈膝、降低重心 点突破 2、难点：身体的协调用力 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、游戏法、重复练习法、语言激励法等 标志杆4个 导 入 热 身 徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 学 习 体 一、站立姿势、移动 重点：降低身体重心,两臂自然张开,身体移动较平稳 难点：身体逐渐抬高或起伏较大 教师提出问题 1、 指导学生探索 2、 教师讲解示范 3、纠正错误 3、 指导学生练习 A、移动练习 B、移动综合练习 。。。。。。。。。。∧∧∧∧∧∧ 。。。。。。。。。。∧∧∧∧∧∧ 。。。。。。。。。。∧∧∧∧∧∧ 。。。。。。。。。。∧∧∧∧∧∧ 4、教师评价 1）、学生练习： 1、观察、动脑、思考。 2、反应敏捷,动作正确、协调。 3、团结合作，积极进取 二、 身体素质 1、内容 1）俯卧撑（立卧撑） 2）推小车（１５m×2 如图二） 图二 3）立位体前屈 2、教法： 教师讲解并且适当示范示范 组织学生练习，个别同学可进行辅导。 三、自主活动（自选篮球、足球、排球、羽毛球等） 验 身 心 放 松
一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。 二、整理放松练习。 三、布置回收器材。 四、师生再见 教后记 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年级 课题 课型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 课时 6—1 二次备课 初三 实心球（1） 实践课 教学设计 教材分析 实心球这个项目是目前初三体育中考项目之一。男女生考核标准各不相同。男生是8.2米满分，女生是5.4米满分。它着重考核学生的上肢和腰腹肌力量。 认知目标：学生能说出抛、掷、推三种投掷重物方法的主要特点。 技能目标：70%以上的学生能用抛、掷、推三种方法投掷实心球或重物，并做到上下肢用力协调。 情感目标：学生能愉快地进行各种投掷练习，并乐意接受教师的指导。 1、重点：三种不同的投掷方法，发力所用的身体肌肉就不一样。 2、难点：投掷时身体肌肉的发力顺序。 讲解法、示范法 教学目标 重点难点及突破 教学方法 课时分配 较学流程(包括课题引入,教学 一、准备部分 1．课堂常规 （1）体育委员整队，检查着装，体委报告 （2）师生问好 （3）宣布本课内容和教学目标。 （4）见习生随堂听课 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 进程,课堂练 ★ 2.绕田径场慢跑一圈 3．领做徒手操一套： 头部、肩部、扩胸、体侧、体转，跳跃运动 要求：动作到位，身体各关节充分活动开。 二、基本部分 掷实心球 教法指导： 1、教师讲解并示范抛、掷、推三种动作的主要区别。 2、将学生分组，组织学生练习 3、着重强调练习过程中的安全意识。 4、教师及时纠正错误。 学生活动： 1、学生在教师讲解过程中认真听讲，认真模仿。 2、要求学生在练习过程中注意安全。 组织形式： 三、结束部分 教法指导： 1．导入情景 2．小组组织自评 3．归还器材 4．师生再见 学生活动： 1．闭好双眼，展开丰富想象 2．能自评互评 3．师生再见 习，总结，作业，板书设计等方面) 较学流程(包括课题引入,教学进程,课堂练习，总结，作业，板书设计等方面) 教后记
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年级 课题 课型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 课时 6—2 二次备课 初三 实心球（2） 实践课 教学设计 教材分析 教学目标 重点难点及突破 教学方法 课时分配 实心球这个项目是目前初三体育中考项目之一。男女生考核标准各不相同。男生是8.2米满分，女生是5.4米满分。它着重考核学生的上肢和腰腹肌力量。 认知目标：使学生知道双手头上掷实心球的方法。 技能目标：60%的学生能做出上下肢用力协调的双手 头上向前投掷实心球的动作。 情感目标：学生能自我评价，认真听讲、、积极练习。 1、重点：三种不同的投掷方法，发力所用的身体肌肉就不一样。以及安全教育 2、难点：投掷时身体肌肉的发力顺序。 讲解法、示范法 一、准备部分 1．课堂常规 （1）．体育委员整队，检查着装，体委报告 （2）．师生问好 （3）宣布本课内容和教学目标。 （4）．见习生随堂听课 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 教学流〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 程(包括 ★ 2．绕田径场慢跑一圈 课题引3．领做徒手操一套： （1）头部、肩部、扩胸、体侧、体转，跳跃运动 入,教学要求：动作到位，身体各关节充分活动开。 （2）原地高抬腿运动。 进程,课 15秒×3組 堂练习， 总结，作 业，板书 设计等方面) 二、基本部分 教法指导： 一、掷实心球 1、复习上次课几种投掷用力方法。 2、讲解并示范双手头上向前掷实心球的方法。 3、对比教学：学生用双手将球举在头前、头顶和头后进行投掷练习。 4、组织学生练习 5、教师巡回指导 6、及时纠正错误 学生活动： 组织形式： 三、结束部分 教法指导： 1．导入情景 2．小组组织自评 3．归还器材 4．师生再见 学生活动： 1．闭好双眼，展开丰富想象 2．能自评互评 3．师生再见 教后记
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年级 课题 课型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 课时 6—3 二次备课 初三 实心球（3） 实践课 教学设计 实心球这个项目是目前初三体育中考项目之一。男女生考核标准各不相同。男生是8.2米满分，女生是5.4米满分。它着重考核学生的上肢和腰腹肌力量。 教材分析 教学目标 认知目标：学生知道双手头上向前掷实心球的动作 要领及用力顺序。 技能目标：70%以上的学生能做出双手持球于头上后方，身体后仰，由下肢到上肢的用力顺序将球掷出。 情感目标：学生能注意听教师讲解，认真观察教师示范，思考掷实心球的用力顺序，乐于练习。 1、重点：出手角度 2、难点：投掷时身体肌肉的发力顺序。 讲解法、示范法 重点难点及突破 教学方法 课时分配 较学流程(包括课题引入,教学进程,课堂练习，总结，作业，板书设计等方面) 一、准备部分 1．课堂常规 （1）体育委员整队，检查着装，体委报告 （2）师生问好 （3）宣布本课内容和教学目标。 （4）见习生随堂听课 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 2.绕田径场慢跑一圈 3．领做徒手操一套： 头部、肩部、扩胸、体侧、体转，跳跃运动 要求：动作到位，身体各关节充分活动开。 二、基本部分 掷实心球 教法指导： 1、复习原地正面双手推球、双手持球向前上方抛出、背对投掷方向持球向后抛出等练习。 2、讲解示范双手持球由头上后上方向前投掷的动作要领及用力顺序。 动作要领：两脚前后开立，双手持球于头上后方，身体后仰，由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。 2、将学生分组，组织学生练习 3、着重强调练习过程中的安全意识。 4、教师及时纠正错误。 学生活动： 1、学生在教师讲解过程中认真听讲，认真模仿。 2、要求学生在练习过程中注意安全。 组织形式： 较学流程(包括课题引入,教学进程,课堂练习，总结，作业，板书设计等方面) 三、结束部分 教法指导： 1．导入情景 2．小组组织自评 3．归还器材 4．师生再见 学生活动： 1．闭好双眼，展开丰富想象 2．能自评互评 3．师生再见 教后记 1
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年级 课题 课型 初三 学科 体育 实心球（4） 实践课 教学设计 教材分析 实心球这个项目是目前初三体育中考项目之一。男女生考 核标准各不相同。男生是8.2米满分，女生是5.5米满分。它着重考核学生的上肢和腰腹肌力量。 认知目标：学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。 技能目标：75%以上的学生能做出双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，把球掷出。 情感目标：学生能注意听教师讲解，认真观察教师示范，思考掷实心球的用力顺序，乐于练习。 1、重点：出手角度 2、难点：投掷时身体肌肉的发力顺序。 讲解法、示范法 一、准备部分 1．课堂常规 课时 教师 任教班级 主备人 6 —4 二次备课 初三 教学目标 重点难点及突破 教学方法 较学流程(包括课题引入,教学进程,课堂练（1）体育委员整队，检查着装，体委报告 （2）师生问好 （3）宣布本课内容和教学目标。 （4）见习生随堂听课 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 2. 集中注意力练习——队列队行：三面转法 （1）教师讲解练习方法 （2）观察学生练习 3．游戏： 你抓我救 1）教师讲解游戏规则：A追逐者用手拍到即为抓到B禁区内的人不得自行离开 2）讲解游戏方法 3）观察学生练习 4．领做徒手操一套： 头部、肩部、扩胸、体侧、体转，跳跃运动 要求：动作到位，身体各关节充分活动开。 二、基本部分 掷实心球 教法指导： 1、再次强调双手持球由头上后上方向前投掷的动作要领及用力顺序，并做示范。 动作要领：两脚前后开立，双手持球于头上后方，身体后仰，由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。 2、将学生分组，组织学生练习 3、着重强调练习过程中的安全意识。 4、教师及时纠正错误。 学生活动： 1、学生在教师讲解过程中认真听讲，积极思考动作，返现问题，改进不足。 2、要求学生在练习过程中注意安全。 组织形式： 习，总结，作业，板书设计等面) 方 较学流程(包括课题引入,教学进程,课堂练三、结束部分 教法指导：1．导入情景2．小组组织自评 3．归还器材4．师生再见 习，总结，作业，板书设计等面) 方 教后记 1
仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年级 初三 学科 体育 教师 任教班级 初三 课题 课型 实心球（5） 实践课 教学设计 课时 主备人 6—5 二次备课 教材分析 实心球这个项目是目前初三体育中考项目之一。男女生考核标准各不相同。男生是8.2米满分，女生是5.5米满分。它着重考核学生的上肢和腰腹肌力量。 教学目标 认知目标：学生知道双手头上向前掷实心球的动作 要领及用力顺序。 技能目标：90%以上的学生能做出双手持球于头上后方，身体后仰，由下肢到上肢的用力顺序将球掷出。 情感目标：学生能自我评价，认真听讲、、积极练习。 1、重点：出手角度 2、难点：投掷时身体肌肉的发力顺序。 讲解法、示范法 一、准备部分 1．课堂常规 （1）体育委员整队，检查着装，体委报告 （2）师生问好 （3）宣布本课内容和教学目标。 （4）见习生随堂听课 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 4．游戏：“排头抓排尾” 1）方法：学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部 重点难点及突破 教学方法 较学流程(包括课题引入,教学进程,课堂练习，总结，作业，板书2）要求：队伍不能初拉断 3）学生分组进行练习，全班学生分成四组练习 4）教师鼓励学生认真参与游戏 3．领做徒手操一套： 设计等方面) 较学流程(包括课题引入,教学进程,课堂练习，总结，作业，板书设计等方面) 头部、肩部、扩胸、体侧、体转，跳跃运动 要求：动作到位，身体各关节充分活动开。 二、基本部分 掷实心球 教法指导： 1、集中讲解示范双手持球由头上后上方向前投掷的动作要领及用力顺序。 2、将学生分组，组织学生练习 3、着重强调练习过程中的安全意识。 4、教师及时纠正错误。 5、再次集中讲解错误动作以及改进方法。 学生活动： 1、学生在教师讲解过程中认真听讲，认真模仿。 2、要求学生在练习过程中注意安全。 3、要求学生在教师哨音下统一掷球，哨音响后球必须出手，不允许出手有先后。 4、捡球的同学也要统一捡球，不要提前进来捡球。避免发生伤害。 组织形式： 三、结束部分 教法指导： 1．导入情景 2．小组组织自评 3．归还器材 4．师生再见 学生活动：1．闭好双眼，展开丰富想象 2．能自评互评3．师生再见 教后记 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年级 学初三 科 体育 教师 任教班级 初三 课题 课型 实心球考核 实践课 主备人 课时 6—6 二次备课 教学设计 教材分析 实心球这个项目是目前初三体育中考项目之一。男女生考 核标准各不相同。男生是8.2米满分，女生是5.5米满分。它着重考核学生的上肢和腰腹肌力量 教学目标 1、知识与技能：学生能讲出双手头上实心球掷远的动作 要领、规则及成绩丈量方法。 2、过程与方法：90%以上学生能做到投掷时上下肢用力顺序正确、协调。 3、情感、态度与价值观：学生在考核中能自觉遵守纪律，注意安全，按规则测验。 1、重点：出手角度 2、难点：投掷时身体肌肉的发力顺序。 重点难点及突破 教学方法 讲解法、示范法 一、准备部分 1． 课堂常规 （1） 体育委员整队，检查着装 （2） 接受学生体委报告 （3） 师生问好 （4） 宣布本课内容和教学目标 （5） 见习生随堂听课 （6） 学生绕操场一圈 ▼ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2． 领做徒手操一套： 头部、肩部、扩胸、体侧、体转运动 学生按要求练习 教师巡回指导 二、基本部分 教师活动： １、 教师讲述考核办法，测验规则。 ２、 组织学生考核 3、进行安全教育 4、教师巡回辅导检查并对学生技术进行评定。 学生活动： 1、把学生分成男女生2大组，分别考核。 2、要求公平、公正。 3、组织队形如下： 〇〇〇 〇 5.5米 8.2米 4、要求注意安全。 （四）球类活动（以上几组练习完成的同学进行） （1）男生活动篮球和乒乓球 （2）女生活动羽毛球和乒乓球 三、结束部分 1、小组组织自评，学生能自评互评 2、归还器材 3、师生再见 教后记
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年 级 课 题 课 型 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 4—（1） 一、跳 绳 二、身体素质练习 实践课：新授课 课时 主 备 教 师 教 学 设 计 跳绳是一种非常有效的有氧运动。它除了拥有运动的一般益处外，更有很多独特的优点。跳绳每半小时消耗热量四百卡。是一项健美运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态等都有相当大的帮助。 任课教师二次备课 教 材 分 析 教 学 目 标 1、知识与技能：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和 协调能力。 2、过程与方法：90%以上的学生能熟练的进行跳绳单跳的练习。 3、情感、态度与价值观：培养学生敢于竞争，互相合作，集体主义与吃苦耐劳的精神。 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 重点难1、重点：手臂甩绳与脚跳协调用力 点突破 2、难点：手与脚协调用力 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、游戏法等 跳绳25根 导 入 热 身 学 习 体 验 一、跳绳（散点练习） 1、 单足跳 2、摇摆跳 教师活动： 1、教师讲解练习要求 2、教师示范动作 3、教师巡视点拨 4、分组评定练习效果 学生活动： 1、 认真听讲，记住要求和重点 2、 模仿练习 3、 两个学生之间相互练习 4、 纠正错误动作 5、 优秀学生展示 要求： 动作协调少失误 右脚:20\" ,左脚:20\ 左右脚交换20\" 二、身体素质练习 多级蛙跳、俯卧撑 教师活动； 1、教师讲解素质练习内容及明确练习要求。 2、组织学生开展练习。 3、参与并指导学生，对练习认真学生及时鼓励表扬。 学生活动： 1、学生听清练习内容，明确要求。 2、分四组在组长带领下完成： 男：多级蛙跳15米×2，俯卧撑12个 女：多级蛙跳10米×2，俯卧撑8个 身 心 放 松 1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 教后记 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 课 题 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 一、跳 绳 二、研究性学习 课 型 实践课：新授课 主 备 教 师 教 学 设 计 课时 4—（2） 任课教师二次备课 教 材 分 析 跳绳是一种非常有效的有氧运动。它除了拥有运动的一般益处外，更有很多独特的优点。跳绳每半小时消耗热量四百卡。是一项健美运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态等都有相当大的帮助。 1、知识与技能：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。 2、过程与方法：90%以上学生能熟练掌握1分钟跳短绳的动作。 3、情感、态度与价值观：通过练习，提高学生体育锻炼的兴趣。 教 学 目 标 重点难1、重点：手臂甩绳与脚跳协调用力 点突破 2、难点：手与脚协调用力 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、游戏法等 跳绳25根、篮球2个、排球2个、羽毛球10付、足球1个 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 导 入 热 身 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 三、跳绳（散点练习） 1、复习跳短绳 2、快速跳绳 教师活动： 1、教师讲解练习要求 2、教师示范动作 3、教师巡视点拨 4、分组评定练习效果 学生活动： 6、 认真听讲，记住要求和重点 7、 模仿练习 8、 两个学生之间相互练习 9、 纠正错误动作 10、 优秀学生展示 要求： 1、动作协调、快速、失误少 2、看谁在不失误情况下完成的次数最多 四、身体素质练习 二、研究性学习 自选练习内容 7、 篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。 2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。 1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 学 习 体 验 身 心 放 松 教后记
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年 级 初三 学科 体育 教师 任教班级 课 题 课 型 一、跳 绳 二、研究性学习 实践课：新授课 主 备 教 师 教 学 设 计 课时 主备人 4—（3） 任课教师二次备课 教 材 分 析 跳绳是一种非常有效的有氧运动。它除了拥有运动的一般益处外，更有很多独特的优点。跳绳每半小时消耗热量四百卡。是一项健美运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态等都有相当大的帮助。 1、知识与技能：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。 2、过程与方法：复习跳短绳技术，培养学生的创新能力。 3、情感、态度与价值观：培养学生敢于竞争，互相合作，集体主义与吃苦耐劳的精神。 教 学 目 标 重点难1、重点：手臂甩绳与脚跳协调用力 点突破 2、难点：手与脚协调用力 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、游戏法等 跳绳25根、羽毛球5副、篮球2只、足球1只 排球4只 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 导 入 热 身 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 五、跳绳（散点练习） 1、复习跳短绳 2、多人跳长绳 3、接力跳长绳 教师活动： 1、教师讲解练习要求 2、教师示范动作 3、教师巡视点拨 4、分组评定练习效果 学生活动： 11、 认真听讲，记住要求和重点 12、 模仿练习 13、 学生分组练习 14、 纠正错误动作 15、 优秀学生展示 要求： 1、动作协调、快速、失误少 2、看谁在不失误情况下完成的次数最多 3、不断尝试、注意配合、动作协调 二、研究性学习 自选练习内容 8、 篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。 2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。 1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 学 习 体 验 身 心 放 松 教后记
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年 级 初三 学科 体育 教师 任教班级 课 题 课 型 一、跳 绳 二、研究性学习 实践课：新授课 主 备 教 师 教 学 设 计 课时 主备人 4—（4） 任课教师二次备课 教 材 分 析 跳绳是一种非常有效的有氧运动。它除了拥有运动的一般益处外，更有很多独特的优点。跳绳每半小时消耗热量四百卡。是一项健美运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态等都有相当大的帮助。 教 学 目 标 1、知识与技能：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和 协调能力。 2、过程与方法：70%以上的学生能够达到考核的要求。 3、情感、态度与价值观：培养学生敢于竞争，坚持到底的拼搏精神。 重点难1、重点：手臂甩绳与脚跳协调用力 点突破 2、难点：手与脚协调用力 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、比赛法等 跳绳20根、羽毛球5副、篮球2只、足球1只 排球4只 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈 2．徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 导 入 热 身 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 六、跳绳（散点练习） 考核：1分钟跳短绳 1、 教师宣布考核测验要求。 2、 体育骨干进行帮助，并安排考试秩序。 3、 全班分批进行，以横排为单位，女生先考，后考男生，即将考试的下一组给考试的一组数个数。 4、 集体讲评，表扬优秀学生和好人好事，指出努力方向。 测验参考量表： 分值 个数 100分 140 90分 130 80分 120 70分 110 60分 100 自选练习内容（考核完成的学生） 9、 篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。 2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。 学 习 体 验 身 心 放 松 教后记
1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 课 题 课 型 初三 学科 体健 教师 任教班级 主备人 1、 足球--正脚背踢球 2、身体素质综合练习 实践课 课时 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 脚背正面踢球是射门的主要脚法之一，特点是摆动幅度大，摆动方向与出球方向一致，因此踢出速度快而有力。 任课教师二次备课 教 学 目 标 1、知识与技能：学生能知道足球中正脚背踢球动作 和方法及要领 2、过程与方法：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。 3、情感、态度与价值观：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。 1、重点：脚趾内扣，踝关节绷紧 重点难2、难点：提脚跟屈膝摆动，摆动方向与出球方向保点突破 持一致 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法。 足球10只 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 导 入 热 身 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 学 习 体 验 一、1、组织学生进行脚内侧踢球的复习 2、组织学生进行游戏与比赛：“方形抢截球游戏”。 3 、教师讲解并示范正脚背踢球的动作要领。 要点：支撑—大步踏上，撑于球侧；膝盖微屈，脚尖向前；摆动—大腿带动小腿加速前摆；击球与跟随—脚趾紧扣，脚背绷紧，脚背正面击球中部。 4、组织学生进行模仿与踢球练习。 5、辅导学生练习，并纠正错误 二、教师组织学生进行综合素质练习 1、练习内容 （1） 连续单足跳（左、右腿） （2） 俯卧撑 （3）30M冲刺跑 2、讲解各素质练习的方法及要求。 3、哨音指挥学生练习 4、观察、语言提示 5、及时纠正错误 身 心 放 松 1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 教后记
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年 级 课 题 课 型 初三 学科 体健 教师 任教班级 主备人 足球——脚内侧接地滚球，正脚背踢球 实践课 课时 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 脚内侧接地滚球的动作难度不大，只是利用脚弓 将来球挡接住，关键是挡接球的感觉，根据来球的方向和速度，采取相应得挡、推、撤动作，将球接到下一动作的最佳位置，保证接运、接射动作的连贯性。 1、知识与技能：了解本次课教学内容具体要求。 2、过程与方法：80%以上的学生掌握脚内侧接地滚球，60%以上的学生能用正脚背踢球。 3、情感、态度与价值观：愉快地参与各种练习，学会尊重同学，热爱集体。 1、重点：判断来球速度，利用脚弓将球停在合适的位置 2、难点：迎球跑上接球 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法。 足球10只 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 徒手操：教师口令指挥并领做 教 学 目 标 重点难点突破 教 学 方 法 教 具 结 构 导 入 热 身 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 教法： 1、讲解、示范脚内侧踢球的动作做法： 以脚内侧挡住球的中上部，将球控制在下一动作需要的位置上，不要将球接“死”，更不能将球挡离控制 范围。2、组织练习： （1）脚内侧传接球 学 习 体 验 （2）三角传球练习 3）传、接、运球、射门 要求：注意接球的准确性 （4）跑动接地滚球射门要求：掌握好接球时机。 身 心 放 松 教后记
1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 课 题 课 型 初三 学科 体健 教师 任教班级 主备人 足球---正脚背运球、素质练习 实践课 课时 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 正脚背运球易犯错误是将球远离控制范围。速度愈快，愈明显。初学者要特别放慢运球速度，强调用正脚背粘球轻推，并要求每跑两步触球一次。 教 学 目 标 1、知识与技能：学生知道正脚背运球的动作要领。 2、过程与方法：60%以上的同学能做出正脚背踢球的动作要领。 3、情感、态度与价值观：积极参加练习，互相帮助。 1、重点：人不离球（将球始终保持在控制范围之内） 重点难2、难点：在运球过程中扩大视野，养成随时观察周点突破 围情况的良好习惯。 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、先练后学、启发创新 足球10只 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 导 入 热 身 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 教法： 1、讲解、示范动作要领：脚背“粘”球轻轻推，人随球行紧紧追 2、直线运球接力 学 习 体 验 3、直线运球、传球接力练习。4、直线运球射门练习。5、变速转向直线运球练习。 6、方形运球追逐游戏。素质练习： 1、俯卧撑练习。10米×3次。 2、推小车。10米×2次。 3、立位体前屈10~12次 身 心 放 松 教后记
1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 课 题 课 型 实践课 初三 学科 体健 教师 任教班级 主备人 足球—脚内侧踢球 课时 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 脚内侧踢球是近距离传球和射门最常用的一种方法，常见的错误是展髋不到位，摆动方向内旋，脚踝关节未收紧，脚趾未上翘形成不稳定的击球面。所以在教学中应对其特点进行指导练习，要强调传球的责任感和射门的信心。 教 材 分 析 教 学 目 标 1、知识与技能：学生能知道足球中脚内侧踢球动作 和方法及要领 2、过程与方法：80℅的学生能学会并掌握脚内侧踢球的动作。 3、情感、态度与价值观：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 重点难1、重点：击球部位 点突破 2、难点：摆腿展髋，摆动方向与出手方向一致 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法。 足球10只 导 入 热 身 徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 一、教师讲解并示范脚内侧踢球的动作要领。 （1）、脚内侧踢固定球 教法：两人一组，轮换练习，一人踩球，一人做脚内侧轻踢球动作。 （2）、小组对墙脚内侧轮流踢球（学练方法的延伸） 教法：每组6-8人，每人击球一次，要求踢地滚球，力量适宜 （3）、脚内侧定位球射门（学练方法的延伸） 教法：要求学生用脚内侧踢球的方法，将球从门柱和小旗之间射入，强调一个“准”字 （4）、分小组传接球比赛（学练方法的延伸） 教法：在规定的区域内可以任意跑动接球，有球一方做传接配合，无球一方可以抢断堵截。 二、教师组织学生进行综合素质练习 1、练习内容 （3） 连续单足跳（左、右腿） （4） 俯卧撑 学 习 体 验 （3）30M冲刺跑 2、讲解各素质练习的方法及要求。 3、哨音指挥学生练习 4、观察、语言提示 5、及时纠正错误 身 心 放 松 1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 教后记
仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 课 题 课 型 实践课 初三 学科 体健 教师 任教班级 主备人 足球—熟悉球性 课时 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 熟悉球性练习是一种强化本体感觉、培养“球感” 的练习。因此不强调动作的规范和标准。在创设宽松的教学环境时，要做到宽而有度，松而不散，收放自如。 1、知识与技能：学生能知道足球熟悉球性动作和方 法及要领 2、过程与方法：学生能做出熟悉球性动作，并且动作自然协调。 3、情感、态度与价值观：愉快地参与各种练习，学会尊重同学，热爱集体。 教·学·练的过程 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 教 学 目 标 重点难1、重点：脚对球的控制 点突破 2、难点：宽而有度，松而不散。 教 学 方 法 教 具 结 构 讲解法、示范法、先练后学、游戏 足球50只 导 入 热 身 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 二、教师引导学生进行游戏 1、 游戏内容： （1）拉鱼网 （2）排球砸腰以下部位 （3）开火车 （4）贴烧饼 2、 指导各小组长带队组织练习 3、 教师来回巡视并指导 4、 游戏结束作简单评价 教师讲解示范各个练习的动作要领 1、自由运球练习 每人一球，分小组在规定区域内进行运球，不限制学生的运球方法和路线，提示学生注意观察，努力做到不干扰同伴，不丢球。 2、脚内侧左右盘球 每人一人或两人一球轮换练习 （1）原地盘球（2）盘球前进（3）盘球后退（4）听信号做盘球前进—后退—直线运球（5）盘球比赛 3、脚底拖球 （1）原地脚底左右拖球转身（2）直线运球—脚底拖球转身—直线运球（3）小组接力比赛 4、熟悉球性综合练习 一人一球，以自主练习为主，放开练习不做限制，尽量控制不丢球。注意观察和引导，启发学生创新的玩耍球动作。 1、集队：组织学生进行集体放松。 2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 教后记 学 习 体 验 身 心 放 松 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年 级 课 题 课 型 初三 学科 体健 教师 任教班级 主备人 足球课考核—足球S型运球射门 实践课 课时 任课教师二次备课 主 备 教 师 教 学 设 计 教 材 分 析 教 学 目 标 通过一段时间学习，学生能基本了解和掌握足球的一些知识和技能。为了检验学习效果，组织学生进行足球S型运球射门考核。 1、知识与技能：了解本次课教学内容具体要求。 2、过程与方法：能使大部分学生通过考核。 3、情感、态度与价值观：学生愉快地参与考核。 重点难1、重点：组织考核 点突破 2、难点：安全教育 教 学 方 法 教 具 结 构 一．组织教学 1．体育委员整队，报告人数； 2．师生相互问好； 3．老师宣布本课主要内容和任务； 4. 安排见习学生。 图一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ★ 二．准备活动 徒手操：教师口令指挥并领做 （1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动 讲解法、示范法、 语言激励法。 足球10只 教·学·练的过程 导 入 热 身 （4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿 （7）膝关节活动（8）踝腕关节活动 要求： 态度认真，动作正确，整齐、有力 1、教师讲解、示范考核内容 足球S型运球射门 2、教师讲解考试标准：（1）、计时（12”---8.5”）（及格—满分） （2）、看动作计平 学 习 体 验 3、组织学生进行足球S型运球射门考核 4、教师及时提醒学生考试过程中的安全教育 5、教师组织学生进行考核成绩录入工作 6、考核结束后，教师及时公布考核成绩。 1、集队：组织学生进行集体放松 。 2、讲评：小结本堂课的学习情况 。 3、布置课后作业，安排学生收拾器材。 4、师生礼别。 身 心 放 松 教后记
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年级 课题 课型 实践课 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 6-1 授课时间 初三 快速跑 课时 教学设计 第 周 星期 二次备课 教材分析 快速跑是广大青少年锻炼身体、增强体质的行之有效的手段，也是体育中考必备项目，进行快速跑教学有很重要的实用意义。 1、知识与技能：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本教学目标 方法 2、过程与方法：65%以上的学生在能提高自己的反应速度和动作速度 3、情感、态度与价值观：通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐。学生练习密度为5-8次/人。 1、重点：发展学生快速跑能力 2、难点：两腿蹬摆的协调配合 重点难点及突破 教学方法 教具 课时分配 讲解法、示范法、指导法 跑道 一、准备部分 1．课堂常规 （1）．体育委员整队 （2）．师生问好 （3）．见习生随堂听课 2．明确学习目标 二、基本部分 （一）快速跑 1．原地摆臂练习 教学流程(包括课题引入,教学进程,课堂练习，总结，作业，板书要求：以肩为轴，屈臂前后摆动。 2．原地高抬腿跑 要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬 伸，蹬摆协调。 3．中等速度跑15~20m 4．快速跑15~20m 5．各种预备练习 要求：反应速度快，注意力集中 教法： 1：教师讲解动作要令及要求，并 2：组织学生练习 3：观察和巡回指导 学法： 1：学生明确各种反应速度的练习 2：模仿教师示范 3：学生按内容练习 4：学生分组练习，并能互评 设计等 （二）素质练习 方面) 1：教师讲解各素质练习要求 2：教师巡视点拨 3：分组评定练习效果 学法： 1：听教师讲解记住动作要求 2：分组练习 3：接受教师指导，提高表现力 达成领域目标 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 三、结束部分 教法指导： 1：导入情景 2：小组组织自评 3：归还器材 4：师生再见 学生活动： 1：闭好双眼，展开丰富想象 2：能自评互评 3：师生再见 教后记
仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年级 课题 课型 实践课 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 6-2 授课时间 初三 快速跑 课时 教学设计 第 周 星期 二次备课 教材分析 教学目标 重点难点及突快速跑是广大青少年锻炼身体、增强体质的行之有效的手段，也是体育中考必备项目，进行快速跑教学有很重要的实用意义。 1、知识与技能：学生知道正确的途中跑姿势。 2、过程与方法：80%的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。练习密度40%以上。 3、情感、态度与价值观：能认真听取教师指导进行快速跑练习，做好自评和互评。 1、重点：了解途中跑过程中身体姿势的重要性。 2、难点：摆臂动作的规范和脚蹬地的动作。 破 教学方法 教具 课时分配 一、准备部分 1．课堂常规 （1）．体育委员整队，检查着装，接受学生体委报告 （2）．师生问好 （3）宣布本课内容和教学目标。 讲解法、示范法 挂图 教学流程(包括课题引入,教学进程,课堂练习，总结，作业，板书设计等方面) （4）．见习生随堂听课 2．领做徒手操一套： （1）头部、肩部、扩胸、体侧、体转，跳跃运动。 （2）原地高抬腿运动。 二、基本部分 教法指导： 1．培养正确的跑姿练习 （1）原地摆臂练习，要求自然协调（2）沿直线跑。 2．快速起动与加速跑练习 （1）不同姿势听信号起跑 （2）呼号追人 （3）抢绳游戏 （4）快速跑移物接力游戏。 3．组织学生练习 4．观察和巡回指导 学生活动： 1、学习正确的起跑 （1）以肩为轴，屈臂前后摆动。 （2）眼视前方，脚要尽量落在一条直线上。 2加速跑练习 （1）看谁先到终点 （2）呼2号，2号跑，3号追。沿外沿逆时针方向跑与追。 （3）两人一组，看谁先拿到绳子。 （4）每组第一人起跑至场中，将支撑物移至场边搭好后返回；第二人再将支撑物移回场中，依次进行。 三、结束部分 教法指导： 1．导入情景 2．小组组织自评 3．归还器材 4．师生再见 学生活动： 1．闭好双眼，展开丰富想象 2．能自评互评 3．师生再见 教后记 仪征市新城中学集体备课教案（预案）
年级 课题 课型 实践课 初三 学科 体育 教师 任教班级 主备人 6-3 授课时间 初三 快速跑 课时 教学设计 第 周 星期 二次备课 教材分析 快速跑是广大青少年锻炼身体、增强体质的行之有效的手段，也是体育中考必备项目，进行快速跑教学有重要的实用意义。 1、知识与技能：学生能说出摆臂与加大步幅、加快步频的关系。 教学目标 2、过程与方法：80%以上的学生动作协调、放松，身体前倾适宜，步幅适宜、步频快。能熟练地进行蹲踞式起跑。练习密度40%以上。 3、情感、态度与价值观：学生能乐意、自觉地进行跑的练习。，做好自评和互评。 重点难点及突破 教学方法 教具 课时分配 教学流程(包括1、重点：了解途中跑过程中身体姿势的重要性。 2、难点：摆臂动作的规范和脚蹬地的动作。 讲解法、示范法 挂图 一、准备部分 1．课堂常规 （1）．体育委员整队，检查着装，接受学生体委报告 （2）．师生问好 （3）宣布本课内容和教学目标。 2．领做徒手操一套： （1）头部、肩部、扩胸、体侧、体转，跳跃运动。 （2）原地高抬腿运动。 课题引（4）．见习生随堂听课 入,教学进程,课堂练习，总结，作业，板书设计等方面) 二、基本部分 教法指导： 1．跑的专门性练习 （1）教师示范、讲解练习要求 （2）发令指挥练习。 ①小步跑：15M ②高抬腿：15M ③后蹬跑：30M 2．在障碍下做低姿势起跑练习 （1）教师示范、讲解练习要求 （2）发令指挥练习。 3．行进间跑 4．蹲踞式起跑+60M 5．观察并语言提示。 学生活动： 1．（1）听教师讲解，记住动作要求及技术要点、作用。 （2）按要求进行练习。 （3）相互鼓励、提示，高质量完成技术动作。 2．（1）要求同上。 （2）如图： 3．（1）听教师讲解，记住动作要求及技术要点、作用。 （2）按要求进行练习。 （3）相互鼓励、提示，高质量完成技术动作。 三、结束部分 教法指导： 1．导入情景 2．小组组织自评 3．归还器材 4．师生再见 学生活动： 1．闭好双眼，展开丰富想象 2．能自评互评 3．师生再见
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