五年级主题班会活动教案-争做新时代

争做新时代好队员

——拒绝“剩”宴

指导思想：

以践行社会主义中心价值观的重要思想为指导，建立和落实科学发展观，依据建设节俭型社会的要求，联合我校实质，扎实展开爱粮节粮宣传活动，推动节俭型学校建设。

主要内容：

本次主题队会主要针对班级一些孩子在校园出现浪费粮食现象而展开，活动主要分四个环节，即情形剧《你光盘了吗？》、微视频《繁忙的瞬时》、小记者访谈《对话食堂叔叔阿姨》、歌舞《珍爱粮食》以此教育孩子珍惜粮食，力行节俭。

活动目标：

班级一些孩子在校园出现浪费粮食现教育孩子珍惜粮食，力行节俭

活动重难点：

教育孩子珍惜粮食，力行节俭

活动过程：

会合：（中队长拿队旗，四小队排成

4列，敬礼唱队歌。）

中队长：举队旗，喊口令：立正！敬礼！唱队歌！（队歌结束，队礼逗留3秒再放下。

中队长：队员们：饮水当思源，吃饭当节俭。我们此刻过上了幸福的生活，但节俭节俭的传统美德不可以忘。下边，我宣告：仰天湖中建小学五年级芙蓉中队《拒绝“剩”宴》主题队会此刻——开始！让我们用热情的掌声欢迎主持人。

主持人1:一粥一饭，当思来之不易。

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主持人2：半丝半缕，恒念物力维艰。

主持人1:民以食为天。

主持人2：讲节俭，我们先从珍爱粮食开始。

主持人1:先请阳光小队情形再现：《你光盘了吗？》

一、xx小队：《你光盘了吗？》

时间：（叮铃铃——下课了，午饭时间）

地址：食堂

(需播放下课铃声音乐、小碗4个，餐盘4个，食堂工作服1件、食堂里已摆好汤的照片；1人扮演食堂打饭菜的阿姨，2人排队打饭,1人扮演老师。）阿姨给每桌盛好汤，迎候学生的到来。

A、哇，鸡腿！我的最爱！我得拿个巨无霸鸡腿

!啊哈！

B、YES，今日吃鸡腿！（踮起脚，探着头，看着前方。）（两人打好饭菜在桌上开吃。）

A：（咂咂嘴）嗯，xx！

B：（咕噜咕噜喝汤）啊！排骨玉米汤真好喝！（起身）

A：吃完xx！（桌上洒了饭菜）

B：你还剩这么多米饭没吃完呢！

A：嘘！小声点！你想让我被老师逮着吗？巨无霸鸡腿已侵占了我的胃，米饭嘛，吃不完倒掉呗！（说完把饭菜倒入垃圾桶）

B：老师说了要光盘哦！（高声）（ A连忙凑过来捂住 B的嘴。）

A:你！给我闭口！

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C：（周老，挂周排），粮食是美德，浪粮食不呀！

咱学校力行，倡导光，你怎么忘了呢？么多米没吃完，多惋惜呀！你可知道食堂的叔叔阿姨了我能吃上爽口的菜，他有多辛苦？（气，，眉，心状）

A：阳光小束，敬礼！（敬礼停 2秒回到座位）

主持人1：粒粒中餐。

主持人2：皆是辛苦。

主持人1：我跟从冲小走食堂，一探终究吧！（屏幕呈：《繁忙的瞬》）

二、冲小：《繁忙的瞬》

A：清晨8点，天气有些严寒，叔叔阿姨穿好工作服早早地繁忙起来。

B：淘好的米得一平坦地装好再放入蒸柜，看起来有些费劲。

C、淘米、煮、菜、洗菜、切菜 ⋯⋯工序真许多！

D:瞧，是咱学校的大厨叔叔，一口大，子的菜，翻炒都仿佛很

。，炒菜但是个技活，不要掌握火候，翻炒的率、料放入的和量都有究。

A：看，大厨叔叔的已好了，阿姨得把运到餐，而后每桌每碗都盛好，迎候着下的我。

B:我拍的不过叔叔阿姨再平庸不的瞬，他每日都这样繁忙和辛苦，一杯茶，表达不尽我的感。

C：，再浪粮食了！浪惋惜，是叔叔阿姨成就的不尊敬！合：惜粮食，人人有！

A：xx！（回到座位）

主持人1：一午饭，看似平庸，不易。

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主持人2：我们和友善小队的小记者们一同听听食堂叔叔阿姨的内心话吧！（屏幕：《对话食堂叔叔阿姨》）

三、友善小队《对话食堂叔叔 xx》

（一）采访场景：

A：叔叔xx你们好！我们是校园小记者。

问题1叔叔，您感觉“光盘行动”有必需吗？（特别有必需，固然此刻我们生活都好了，但粮食来之不易，我们要珍惜。）

B：问题2阿姨，当您看到同学们将剩饭倒掉了，您是什么心情呢？（有点悲伤！毕竟我们花了心思的。）

A：问题3：阿姨，您想对浪费粮食的同学说些什么呢？（希望大家都加入光盘行动!）

B：问题4：针对浪费现象，您有什么建议吗？（吃多少打多少）

主持人1：友善小队传达了叔叔阿姨的心声后，队员们有没有践行“光盘行动”呢？

主持人2：我们一同看看文明小队的用餐状况吧！四、文明小队：歌舞表演《珍爱粮食》

五、宣告结束：

主持人1：队员们，历览先哲国与家。

主持人2：成由节俭破由奢。

主持人1：新时代在呼唤，争做好队员，我们力行节俭，拒绝 “剩”宴！主持

人2：下边，我宣告：仰天湖中建小学芙蓉中队《争做新时代好队员 ——拒绝 “剩”宴！》主题队会到此结束！请指导员总结。

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队员们，节俭是一种美德，节俭是一种质量，节俭是一种责任。相信你们能和老师齐心戮力，取出实质行动，从点滴做起，让节俭粮食成为我们的习

惯，在家、在校、在任何地方，我们都能力行节俭，珍爱粮食，拒绝

活动总结：

“剩”宴！

1、课题的选定根源于孩子们的生活实质，同时切合目前社会发展倡导节俭资源的要求；

2、环绕课题展开的系列活动皆是从孩子的视角出发，聚焦校园食堂，以孩子的目光去检查、认识和审察自己的行为，进而达到“唤醒”他们在思想和行动上去力行节俭粮食。

3、假如条件同意，老师和孩子们一同去亲自体验农民种地的辛苦，一同走进我国贫穷落伍地域，体验粮食的宝贵，我以为教育成效会更佳。

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