（含答案）
（时间150分狆 满分：150分 含5分卷面分）
一、语文积累与综合运用(35分) (1)默写古诗文中的名句。(10分) ①求之不得，。（《关雎》）
②，朗多趣味。（郦道元《三峡》）
③，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） ④眺晓镜但愁云鬓改,。（李商隐《无题》）
⑤，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ⑥落红不是无情物,。（龚自珍《己亥杂诗》） (2)根据提示写出相应的名句。
①《醉翁亭记》中把醉与乐统一起来，点出全文主旨的句子是“”。 ②辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达壮志未酬而人已老的抑郁、悲愤之情的句子是“”。
2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(9分)
不得不说时光总是太匆匆，伫立于回忆的门kan,只能遥望,而我们却再也回不到最初的原点。没有什么过不去，只是再也回不去。留不住的，是那飞花细雨的优柔；逃不掉的，是那难以忘却的扑朔朴溯与迷离。生活这一首绵长深远的诗歌，有过婉转也有过曲折，人生的步履，有深有浅，岁月的痕迹，有过成功也有过失败。经年后，再回首，一切都是美好如昔。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相座的汉子.(3分) 位立( ) 门kan( ) 歩履( )
(2)文中有错别字的一个词语是“”,这个词语正确写法是“”。（2分)
(3)“经年”中，“经”的意思是（）。(2分)
A.经营；治理 B.历久不変的 C.经典 D.经过 (4)画袋句子逅用了和的修辞手法。（2分)
3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题。（4分）
(l)“胖乎乎的，满脸横肉，眉粗眼大，胖面肥腰.插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯。红裙六幅，浑如五月榴花。翠领数层，染就三春杨柳。”描写的是梁山女将，她的绰号叫。（2分）
(2)国作家夏洛蒂·勃朗特的作品《简·爱》中的简爱在爱上男主人罗切斯特。（2分)
4.从2017年开始,合肥市开展“戏曲进校园”活动，2018年实现“戏曲进校园”对所有中小学的覆盖。许多学校高度重视，积极参与。某
校九年级(2)班将于2018年10月25日下午班会课举行“戏曲进校园”的主题实践活动，假设你是该班学生，请完成以下任务:(12分) (1)请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求写上下两句。， 。(4分)
(2)这是小明同学所写的手抄报的内容，请你帮他修改。
开展“戏曲进校园”的综合实践活动，【A】不仅可以让孩子们从中提升人文素养，而且可以让孩子们对传统戏曲有所了解，增长见识，陶冶情操，【B】从而营造热爱戏曲文化的情怀。
①【A】处画线句中有语序不当的问题，应将调整为“”(2分) ②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“”一词改为“”。(2分)
(3)请推荐一种戏曲，并简要地说明推荐理由。(4分) 我推荐: (写出戏曲种类)。(1 分) 推荐理由(不超过30字) : (3分) 。 二、阅读
[一]（21分） 余光中永在
①“乡愁”诗人余光中先生走了，乡愁时代却没有就此结束。逝者如斯夫，不舍昼夜，在不舍昼夜的逝者以外，重要的是跳动的中国心，还有美丽且鲜明的中国诗文，以及你我的记忆与吟诵活泼如初。
②1982年，纽约，圣约翰大学，中国当代文学讨论会。我听到香港中文大学教授、作家、评论家黄维梁先生发言，他高度评价余光中的诗文，而且认为余先生应该获得诺贝尔文学奖。散会后，黄教授将余先生作品集与黄教授评论集赠送给我。我一路上饶有兴趣地阅读着，感染着余先生的清晰、明白与真诚。当时，大陆上更热衷的是朦胧诗，是诗语言的锤炼与变幻莫测，而这位台湾诗人的诗明白如话，深入浅出，不跩，不做作。我甚至觉得他的诗还欠一点发酵与点燃。
③1986年初，又是纽约，我作为国际笔会嘉宾，在第四十八届年会上碰到了余先生。我们握手问好，文明礼貌，同时，保持着难以没有的戒心与距离。
④1993年，我参加《联合报》召开的两岸三地文学四十年讨论会，我与余诗人，是仅有的作晚餐演讲的主讲人。我听到演讲的两个主题，一个是说小岛也能产生大作家，一个是他严厉抨击所谓“台语写作”自我封闭的愚蠢与狭隘。他有他的天真和明朗之处，他有他的红线。
⑤此后我们见面越来越频繁了。而且余先生在大陆文坛，有了越来越高的威望与越来越大的影响。记得轻易不夸奖谁的四川资深诗人学者流沙河就对余光中作品评价甚高。邀请余光中访问做客的大陆文学团体与大学越来越多。有一个笑话，说是南京大学邀请了余光中与其他几位台湾诗人到访，打的横幅是“热烈欢迎余光中先生一行”，有一位也是台湾资深诗人的客人，长得高高大大，他一到场，立刻被青年学生围上，唤道：“您是余先生吗？”他回答：“我不是余光中，我是‘一行’。”
⑥2001年，我三次参加香港中文大学“新世纪征文”活动，我与白先勇是小说终审评委，而余光中是文学翻译的终审评委。我们变成了同事。
⑦2004年，我们应邀到海南师范学院与黄维梁先生一起作关于散文的座谈，主持人是海师喻大翔教授。谈到我此生读过的最好散文时，我说是马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》。而余先生说，诗
是他的情人，散文是他的妻子。
⑧2006年，我还参加了香港中文大学授予他荣誉博士学位的活动。会后，我把他与白先勇及文学院副院长、翻译家金圣华教授请到了青岛中国海洋大学做客，还举行了包括余先生作品在内的诗歌朗诵会。他的《乡愁》再一次赢得了热烈掌声与欢呼。
⑨他定居在高雄。他在台湾反对过可能有某些左翼色彩的乡土文学，还说过什么“狼来了”。然而，他的后半生在他的诗中惦念缠绕的长江黄河华山、济南南宁……到处留下了他的音容笑貌足迹。他说，他要住在台湾的西部，从窗子上望出去，就是故乡大陆，而如果住在台东，看过去是美国，有什么意思？当然，他的梦与愁跟你我一样在中华，不在美利坚也不在不列颠。
⑩陈水扁主政期间，余先生公开反对文化教育“去中国化”，当陈不通至极地用“罄竹难书”赞扬台湾义工的业绩时，台湾教育行政负责人居然为陈“擦皮鞋”，他愤然予以指责。“擦皮鞋”一词我是从他那里听来的，应该是拍马与掩饰的意思吧。
⑾余光中走了。两岸各地友人与读者怀念着他，默诵着“乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头”。外头里头，情意超越生死。长江黄河，奔流澎湃汹涌。中华是屈原、李白、杜甫的中华，也是鲁迅、艾青的中华，还是余光中、郑愁予，以及欢迎他们接待他们一行的男女老少的中华。余光中永在，中华诗歌永存，乡愁永远，仍然是那么明白，那么简单，那么深情，那么不可抗拒也不可分割。 5.说说你对选文第⑨段划横线句子含义的理解。（3分）
6.根据选文，说说余光中有哪些精神品质令人敬佩。（4分）
7.选文在记叙中运用了侧面描写刻画人物，试举一例并加以分析。（4分）
8.选文最后一段在全文中有什么作用？（5分）
9.选文第⑤段插入一个笑话，有人说显得多余，有人说可以使文章更有韵味，请说说你自己的看法。（5分）
[二]（19分） 勇于突破人生的边界
盛玉雷
①“我正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子，人生一世，为的是什么呢？我要探索人生的价值。”这是杨绛先生96岁时，于《走到人生边上》一书前言里写的话。从价值的坐标出发，人生边缘的确并不意味着终点。探索人生的价值，关键不在于时间的长短；一个人跋涉的远近，最终取决于能不能突破人生的边界。
②有一位大学教授，每逢开学都这样向新生讲述学习的意义：如果把人类截至目前的所有知识围成一个圆，那么每个人的学习经历，
就是从圆心向外不断伸展的过程；直到有一天，当顺滑的边缘有了凸起，就意味着稍稍延展了人类知识的边界。正是一个又一个看似微不足道的凸起，才让知识的圆圈愈加宽广，文明的薪火越烧越旺。在相当意义上，人类文明的拓展，就是一次次重构边界、扩展边界的过程。对个体来说，人生价值的飞跃，又何尝不需要对边界的突破与拓展。 ③然而，突破人生边界的关键一击，往往离不开化茧成蝶般的磨炼。在穿过被称为“海上坟场”的智利合恩角后，船长郭川以诗明志，他“恐惧过、绝望过、崩溃过，但从没放弃过”。女潜水员徐海燕为了让水下长城的奇观重现于世，打破了平淡生活的“合理设定”。现实中，总有一群人行进在人类活动范围的边缘，勇敢地探索着未知的世界，挑战着生命的极限。数据显示，目前，共有数千人登顶珠峰，有数百人进入太空。他们，都可谓人生的突破者。
④“将无法实现之事付诸实现，正是非凡毅力真正的标志。”打破边界，单有冒险品质还不够，尤需蓄积不平凡的坚韧。1953年的青藏高原“远看是山，近走是川”，还是公路交通的空白。被称为“青藏公路之父”的慕生忠带领1200多名筑路军民，用手中的铁锹和十字镐向世界屋脊徒步进发。有人问起公路的起点，慕生忠把铁锹往地上一戳，喊道：“我们的帐篷搭在哪里，哪儿就是格尔木。”劈开昆仑山，战胜唐古拉，通过怒江上游的黑河，炸开冈底斯山的石峡……如今，格尔木已经成为青海第二大城市，青藏公路也被冠以“天路”之名。以一往无前的勇毅和决心攻坚克难，“千磨万击还坚劲”，才能创造不朽功勋，书写人间传奇。
⑤哲人有言，一个人生命中的最大幸运，莫过于在他年富力强时，发现了自己的人生使命。或许，不是所有人都能成为扬帆远行的哥伦布，但每个人都可以拥有一双眺望远方的眼睛。从某种意义上说，人生并非由窄变宽、由急变缓的河流，更像是奔腾在崇山峻岭间的小溪。与其在看似停滞的人生边界处踟蹰不前、哀婉叹息，莫如果敢地迈开脚步，张开双臂去迎接前方的机遇。
⑥长跑运动中有“极点”概念，意即跑步中会出现呼吸困难、情绪低落、全身乏力等状况，但在熬过临界点之后，跑步者将迎来“第二次呼吸”，感受到前所未有的轻松。很多时候，我们常在抵达边界前就选择了放弃。在人生的边界上敢于突破、奋勇前行，我们才能越过一个又一个“极点”，收获不一样的风景。
10.根据文章内容，简要概括怎样才能突破人生的边界。（4分）
11.文章第①段引述杨绛的话，有什么作用？（3分）
12.理解第⑤画线语句。（3分）
13.第③段运用什么论证方法？有什么作用？（4分）
14.如果要为第④段补充事实论据，你认为下面哪一句较为恰当，为什么？（5分）
①虽然茅屋被秋风所破，境遇困苦的杜甫仍心忧天下，高呼“安得广
夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
②司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但仍不忘自己的使命，在磨难面前不低头，以非凡的毅力写就史学巨著。
③陶渊明“不为五斗米折腰”，鄙视名利，率性洒脱，解印而去，隐居山林。
④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择濮水悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。
[三]（15分）
[甲]①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。尔来二十有一年矣。
② 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也 。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、粹、允等之任也。
（节选自《出师表》）
[乙]亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。
（节选自《三国志˙诸葛亮传》，有删节）
15.解释下列加点词在文中的意思。（5分） （1）臣本布衣_______________ ．．
（2）先帝不以臣卑鄙_______________ ．．（3）遂许先帝以驱驰_______________ ．（4）时人异焉_______________ ．（5）躬耕于野_______________ ．
16.翻译下列句子。（4分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。
17. 从写作内容看，两文写道 （填4字）；甲文中写诸葛亮答应的原因是（用原文回答），而乙文则是（用原文回答）。（3分）
18.从两文可以看出诸葛亮怎样的精神品质？（用自己的话回答）（3分）
三、写作（55分） 19.生活中，许多东西虽然如风一般掠过，却给我们留下永久的怀想，面对那些刻骨铭心的过往，有哪些感慨在你的心头微微荡漾呢？请以：“ 在风中飘扬”为题，结合自己的生活体验写一篇文章。 （1）请你从“温暖”“快乐”“幸福”“歌声”四个词中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的问题进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不少于800字。
答 案 答案
一、语文积累与综合运用(35 分)
1. (10分)(I) [解析] 本题是对古诗文名句积累的考查.
[答案]①寤寐思服②清荣峻茂 ③长风破浪会有时④夜吟应觉月光寒
⑤会挽雕与如满月⑥化作春泥更护花(每题1分)
(2)①醉能同其乐②可怜白发生(每题2分)(有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
2. [解析]本题是对语文基础知识的考查。第(1)题考查汉字的读音，解答时，要注意“伫”不能读成“chu”，“门槛” 不能写成“门坎”，“履” 不能读成“fu”。第(2)题考查字形，“溯”和“朔”字形相似，应从读音上加以区分，从偏旁分析，“溯” 与水有关，应为“追溯\"，读“su”,而“扑朔”的“朔”宁读“shuo”。第(3)题考查词义理解，“经年” 的“经”应为动问“经过”。第(4)题考查修辞，“ 生活这一首绵长深远的诗歌”是比喻：“ 人生的步履”是拟人。 [答案](1) (3分) zhu 槛lu (2) (2分) “扑溯”应为“扑朔”
(3)（2分） D (4) (2分) 比喻拟人
3. [解祈]木趣是对文学常识积累的考查。第(1)题要调动平时对名著的积累，由外貌描写知人物和绰号。第(2)题的第一空要求填写 “国别”，属于小说的出处;第二空要求填地点,学生要熟悉小说主要情节。（4分，每题2分〉
[答案] (1)顾大嫂母大虫 (2)英 桑菲尔德庄园
4. [解折]本题是对语文综合能力的考查。第(1)题考查的是对对偶修辞手法的掌握，要求在了解对偶修解手法的基础上。结合题目中“戏曲进校园”这一主题进行宣传语的拟写。同时要满足宣传语通俗易懂、朗朗上口的要求。第(2)题考查的是病句的修改，第①题中“不仅让孩子们从中提升人文素养，而且可以让孩子们对传统戏曲有所了解”这句话不合逻辑，应该先“了解戏曲”,然后“提升人文素养”。第②题，“营造” 与“情怀”搭配不当，应改为能与“情怀”搭配的“培养”。第(3)题考查学生对中国传统戏曲的了解情况，推荐戏曲种类要准确，推荐理由语言组织要精炼，务必在30字以内。 [答案] (1) (4分) 如“回归传统文化，学习中国戏曲”等 （2）（4分)示例:①不仅可以让孩子们对化统戏曲有所了解，而且让孩子们从中提升人文素养②“营造”改为“培养”,或者把“情怀”改成“氛围”。③(4分)略 二、阅读 【一】
5、余光中先生后半生频繁往返于大陆与台湾，他的足迹几乎踏遍了祖国大陆，并将自己对祖国、对家乡的思念之情，倾注在他的诗作之中。（3分，言之成理即可）
6、真诚明朗；坚持正义；热爱诗文；热爱祖国、情系大陆。（每点1分，意思对即可）
7、示例一：第②段香港中文大学教授、作家、评论家黄维粱先生高度评价余光中的诗文，认为余先生应该获得诺贝尔文学奖（2分），从侧面突出了余光中先生作品水平之高，成就之大（2分）。 示例二：第⑤段通过写轻易不夸奖人的诗人学者流沙河对余光中作品高度评价（2分），从侧面突出了余光中先生作品水平之高，成就之
大（2分）。
8、结构上照应开头（1分），使得结构严谨（1分）；内容上，深化中心（1分），表达了国人对余光中的怀念之情（1分），突出了传统文化的影响及意义（1分）。
9、示例：我认为这个笑话不多余，它突出了余先生在大陆文坛有了越来越高的威望与越来越大的影响（或突出了余先生在大陆影响之大）。（5分，言之成理即可） 【二】
10．①离不开化茧成蝶般的磨炼；②需蓄积不平凡的坚韧；③需要果敢地迈开脚步，张开双臂去迎接前方的机遇。（4分）
11．用杨绛先生的话引出“突破人生边界”的论题，针对性强，激发渎者的兴趣。（3分）
12．“山窄变宽、由急变缓的河流”比喻一帆风
顺、波澜不惊的人生，“奔腾在崇山峻岭间的小溪”比喻曲折多变、跌宕起伏的人生。这句话的意思是，每个人的人生不可能一帆风顺，人生都是曲折坎坷，有磨难，也有机遇的。（3分）
13．举例论证。列举船长郭川穿过智利合恩角，徐海燕打破了平淡生活的“合理没定”以及数千人登顶珠峰．数百人进入太空的事例，具体论证了“突破人生边界的关键一击，往往离不开化茧成蝶般的磨练”这一观点，增强说服力。（4分，论证方法2分，作用2分） 14．我选第②句（2分），因为第④段论述了“突破人生的边界尤需蓄积不平凡的坚韧”，而以上四句中，只有第②句是讲司马迁在磨难面前不低头，有坚韧的意志，可以论证论点，所以我选第②句（2分）。（5分） 【三】
15、（1）平民（2）身份低微、见识短浅（3）答应 （4）认为……与众不同（5）亲自
16、（1）在兵败的时候接受了任命，在危难的时候我受到委任。（2分）
（2）遇到汉末的动乱，诸葛亮随叔父到荆州避难。（2分） 17、三顾茅庐由是感激深谓备雄姿杰出（3分）
18、才能突出，感念知遇之恩，忠于刘氏父子，鞠躬尽瘁，死而后已。（3分） 三、写作 19、略
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