博兴县清河学校教学案 课题 生物的分类方法 知识与技能 设计人 课型 张玉娥 新授课 审核人 时间 刘培 12.11 1.说出生物的分类方法和分类单位 2.尝试根据一定的特征对生物进行分类 教学目过程与方法 通过对事物的对比观察，培养学生的观察能力、分析、归纳能力。 标 情感、态度与关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点 价值观 重点 难点 生物的分类方法和分类单位 生物的分类方法 教 学 过 程 二 次 备 课 一、自主预习：（课前预习，课上默写1、2、3） 1. 生物分类是将生物 归类。 2.生物学家对生物进行分类时，一般把生物的 、 和 等作为依据。 3.被子植物分类的依据是 。 4.《基础训练》72页第4题：尝试对下列植物进行分类（要仔细啊，看谁最优秀！） 5.《基础训练》72页第5题：尝试对下列动物进行分类（要仔细啊，看谁最优秀！）） 二、合作探究：（精诚合作，共度难关） 1.你将图中的生物分成了几类？主要依据是什么？ 2.你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？ 3.请你将图中的动物或植物按照由简单到复杂的顺序排列起来。 三、当堂检测：（认真读题，细心来做） 课本126页，巩固提高： 1. 请按照提示，对下列生物进行分类。 板书设计 生物的分类方法 教后札记