反思
活动目的：
1. 喜欢参与富有挑战性的体育活动，体验合作游玩的欢
乐
2. 探索瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游玩创编,
提高多角度创编游玩的能力。
活动重点：大胆探索瓶子的多种玩法，体验合作游玩的 欢乐。
活动难点：运用瓶子合作创编游玩情境。
物质预备：充分的各种各样灌满废水的瓶子，绳子、胶 条、剪刀、等辅助材料，宽敞平坦的活动场地。运动员进行 曲。灰太狼、喜羊羊服装各一套。
经验预备：幼儿有玩瓶子的相关经验。 活动过程：
一、 预备活动：（5分钟）
1. 幼儿列队进入活动场地，队列练习。 2. 听音乐做活动预备（瓶子操）。
引导语：”孩子们，我们一起来做操吧！” 二、 基本部分：（25分钟）
1. 教师和幼儿一起探索瓶子的多种玩法。
引导语：\"孩子们，今日你们做的瓶子操做的真棒，那
老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩？\"
(1) 幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。 (2) 三位教师观看幼儿的玩法、合作状况，进行指导。
重点引导语场地设计(自由探索)
2. 共享经验一比一比谁的玩法多。
提问：”我发觉小朋友玩瓶子的方法真多，谁情愿把你 的新方法介绍给我们大家！\"重点回应场地设计(展示、观看)
(1) 教师鼓舞幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子
多种玩法的经验。
(2) 通过提问的方式引导幼儿自己总结创编过程中的动
作要领。
3. 游玩：勇救小动物引导语：孩子们，喜羊羊向我们求
助来了。
喜羊羊：”大一班的小朋友，羊村遇到困难了！好多小动 物都被灰太狼给抓走了，(教案出自：快思.教案网)并且关 在了树上。村长派我来请小朋友们帮忙，齐心合力把小动物 们给救回来。你们情愿吗？”(孩子们：”情愿尸)引导语：”我 们”引导语：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座 高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，因为小动物被关在树 上了，好!小朋友们现在分三组创设情境、练习本事。
喜羊羊：”可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍, 小朋友们要搭三条路到对面，还要用上我为大家供应的魔法 瓶哦！你们可一定要留意安全，只有齐心合力相互帮助才能 成功啊！”
(1) 幼儿调整情境，教师指导。
(2) 幼儿营救小动物，(成功救下全部小动物获得成功。)
游玩过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。喜 羊羊鼓舞孩子们不怕困难快速通过。
(3) 争论：幼儿介绍经验(教师重点提问，) (4) 营救比赛，游玩可适时再玩一次。
三、 结束部分(5分钟)
1. 评价环节提问：”今日你的心情怎么样?你有什么新收
获？”引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法，动作要领与经验 和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行评价。
2. 放松活动引导语：”你们真是英勇的孩子！能和你的好
朋友一起合作帮助喜羊羊，那瓶子里的水我们还能怎么用 呢？”(幼儿：”浇花尸)幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇 树。
四、 活动延伸：
\"孩子们，今日通过我们自己的努力完成了任务，而且 帮助了喜羊羊，以后我们积极熬炼身体战胜灰太狼帮助更多 的人，你们有信念完成吗？”
教学反思：
这节课上下来，我发觉这节课还有很多的不足之处，如: 幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动 的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的 教师许多，孩子们都特殊想表现自己都往我的身边挤，以至
于在重点教学绕“S\"型跑的时候显得有些拥挤，假如在摆
放障碍物（瓶子）的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能 很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更 多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更 清晰。
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