局域网教案——精选推荐

2021-11-02 来源：钮旅网

章节局域网——第1章概述 2课时,共2课时 1.1网络布线系统的含义 1.2网络发展经历的阶段 1、掌握网络布线系统的含义 2、了解网络布线与传统布线相比的优点教学目标 3、了解网络发展经历的阶段 4、重点了解现代网络的互联方式教学重点、网络布线系统的含义和现代网络的互联方式难点教法教师讲解、启发式学法思记教具使用教学内容与过程教学内容教师活动学生活动复习提问 1、在实际生活中都有哪些网络？ 1．思考回2、举例说明由计算机构成的网络能完成哪答些任务？ 2．思考回答导入新课介绍计算机网络的组成，重点描述传输介质，搭建网络，从而导出网络布线系统。点出本书主要讲述的重要内容。讲授新课给出本章课题 1.1网络布线系统的含义 1、网络1、网络布线系统的含义学生看书布线系统用于数据、语音、传输报警信号、串行学生回答的含义通讯、视频、图像和其他信息技术的标准结构化布线系统。适用范围：建筑物内或在建筑群之间。 2、网络连接设备：计算机、网络设备与其它设备布线系统系统。同传统的所需材料：传输介质、连接器、传输介质布线相比的端接设备及端子、适配器、各类插座、插较的优点头、跳线等。 2、网络布线系统同传统的布线相比较的优 3、网络点？的发展经提问历的阶段思考造成这种问题的原因 1.2网络发展经历的阶段 4、每阶段3、网络的发展经历的阶段阅读教材的代表类提问型、连接设4、每阶段的代表类型、连接设备、特点回答备、特点第一阶段网络终端

备注学生补充，教师点评启发思考教师总结教师总结时可以把网络布线系统与传统布线系统相比的优点转换为我们日常生活中常见的事物。如城市中的电线网的布线，公路网（高速公路与传统公路）

小结作业连接设备：计算机、终端、多重线路控制器（前端处理机、集中器）调制解调器、线缆等。特点： A、只有一个主机所组成的星型网络 B、工作站采用的是终端，不具有很强的信息处理能力。 C、添加终端不灵活。 D、共享主机的硬件和软件资源。学生看书总结其他三个阶段教师总结 1、网络布线系统 2、网络的发展阶段 1、熟读课本 2、观察学校的网络布线系统 3、预习下一节内容阅读教材回答学生总结其他三个阶段等。并每一点展开。教师总结教师总结重点解释现在的网络情况

章节局域网——第1章概述 2课时，共4课时 1.3 未来的网络布线系统 1.4 如何设计网络的物理布局－拓扑结构 1、了解网络系统布线的几种标准。教学目标 2、掌握网络的几种拓扑结构。教学重点、1、同轴电缆、双绞线、光纤等传输介质的发展。难点 2、星型拓扑结构和树型拓扑结构。教法启发式，对比式学法思记教学内容与过程教学内容教师活动复习提问 1、网络布线系统同传统的布线相比较的优点？ 2、网络发展经历的阶段？导入新课 1、一种事物的发展是存在一个过程，而推动网络布线系统的发展是传输介质么？ 2、机房中计算机之间是怎样连接的呢？给出本节课题讲授新课给出本节课题 1.3 未来的网络布线系统 1、网络布线中所用的传输介质 1、网络布A、同轴电缆线中所用B、双绞线的传输介C、光纤质注：每种传输介质在不同是时期其性能是同不同的，从而引出不同的标准。 2、网络布线的发展 A、第一发展阶段－第3类电缆 2、网络布B、第二发展阶段－第5类电缆线的发展注：5类电缆和超5类电缆的区别。提问：现在网络中主要使用的电缆是什么？ C、新一代标准－第6类电缆 3、拓扑结D、具有极高带宽的屏蔽双绞线－第7类电构缆 4、局域网E、高速网络的终极发展－光纤常使用的提问：为什么现在网络中不都使用光纤作为拓扑结构传输介质？ 5、星型拓教师总结扑结构 1.4 如何设计网络的物理布局－拓扑结构 6、环型拓3、拓扑结构

教具使用双绞线、同轴电缆、光纤学生活动备注思考回答学生补充，教师点评启发思考观察认识三种传输介质阅读教材阅读教材学生思考并回答阅读教材阅读教材阅读教材准备三种传输介质教师总结学生补充，教师点评教师总结学生补充教师点评

扑结 7、总线型拓扑结构 8、树型拓扑结构小结作业指网络中各个节点相互连接而形成的物理布局称为拓扑结构。 4、局域网常使用的拓扑结构 A、星型拓扑结构 B、环型拓扑结构 C、总线型拓扑结构 D、树型拓扑结构 5、星型拓扑结构 A、优点 B、缺点 C、所需的设备 6、环型拓扑结构 A、优点 B、缺点 C、所需的设备 7、总线型拓扑结构 A、优点 B、缺点 C、所需的设备 8、树型拓扑结构提问：树型拓扑结构的优缺点？提问：现在局域网中常使用的拓扑结构讨论：如何设计网络的物理布局教师总结 1、未来的网络布线系统的发展情况 2、常见的拓扑结构 3、每种拓扑结构的优缺点 1、熟读课本 2、到市场上调查现在网络布线都有哪些产品？写出相应产品的性能指标 3、预习下一节内容思考回答阅读教材阅读教材阅读教材学生回答学生回答画出简单的图形教师画出拓扑结构图并总结教师画出拓扑结构图并总结教师画出拓扑结构图并总结学生补充教师点评学生分组讨论

章节局域网——第1章概述 2课时，共6课时 1.5网络的分类 1.6常用的网络协议 1、了解根据不同划分的标准对网络进行的分类 2、了解每类网络的有哪些网络组成教学目标 3、了解常用的网络协议 4、掌握TCP/IP网络协议教学重点、1、拓扑结构分类和地域分类难点 2、TCP/IP网络协议教法启发式、对比式学法思记教具使用教学内容与过程教学内容教师活动复习提问 1、光纤具有高带宽等优点，为什么现在网络中不广泛使用？ 2、局域网常使用的拓扑结构？导入新课 1、根据建网的目的和网络结构不同把网络又是如何划分的呢？ 2、计算机之间为什么能够相互传递信息呢？给出本节课题讲授新课给出本节课题 1.5网络的分类 1、按网络的拓扑结构分类 1、按网络A、星型网络的拓扑结B、环形网络构分类 C、总线型网络提问：每种结构的优缺点? 2、按网络2、按网络的作用范围分类的作用范A、广域网（WAN，Wide Area Network）围分类 B、城域网（MAN，Metropolitan Area Network） 3、按网络C、局域网（LAN，Local Area Network）使用的目3、按网络使用的目的分类的分类 A、数据传输网 B、数据处理网 4、按传输C、共享资源网介质分类 4、按传输介质分类 A、有线网 5、按服务B、无线网方式分类提问：有线网和无线网所采用的传输介质

学生活动备注思考回答学生补充，教师点评思考回答思考：每种的网络的作用范围？阅读教材教师总结可以组织学生讨论教师总结教师点评

6、网络协议 7、局域网常用的通信协议 8、常见协议小结作业 5、按服务方式分类 A、客户机/服务器网络 B、对等网讨论：还有没有其他分类方法？教师总结 1.6常用的网络协议提问：几个不同国家的人，他们之间怎样才能互相沟通？提示：每个人会一种外语。 6、网络协议计算机间通信时，对传送信息内容的理解、信息表示形式以及各种情况下的应答信号都必须遵循一个共同的约定，这种约定就称之为协议(protocol)。就是一种特殊的软件，是计算机网络实现其功能的最基本机制。 7、局域网常用的通信协议 A、NetBEUI(NetBIOS Extend User Interface，即用户扩展接口) B、IPX/SPX（Internetwork Packet Exchange/Sequences Packet Exchange，网际包交换/顺序包交换）协议 C、TCP/IP(Transmission Control Protocol/Internet Protocol，传输控制协议/网际协议)协议 8、常见协议 A、HTTP协议功能 B、FTP协议功能 C、Telnet协议功能 D、SMTP协议功能讨论：当安装完Windows 98操作系统后，会默认安装了哪些主要的协议？教师总结 1、网络的不同分类 2、常用的网络协议 1、熟读课本 2、观察网络机房的工作站使用了哪几种网络协议，服务器安装了什么协议？ 3、预习下一章内容 6

思考回答阅读教材学生回答学生回答阅读教材阅读教材思考回答思考回答教师总结学生分组讨论教师点评教师点评引出协议的网络概念也可演示或分组操作教师总结重点介绍 TCP/IP协议教师总结教师点评

章节局限性——第2章网络硬件设备的选择 2课时，共8课时 2.1局域网传输介质的选择教学目标 1．了解局域网的主要传输介质教学重点、难点技能培训重点、难点教法以双绞线为主介绍不同传输介质的不同特点及应用环境以双绞线的选择为主，让学生了解不同传输介质的选择让学生学会双绞线的制作教师指导，以当今主流的园区网采用的传输介质及园区网中不同位置选用不同的介质为例为学生讲解传输介质的区别及选择学法可以让学生了解家中的有线电视线缆及电话线和接头，以便于教师在讲解同轴电缆和双绞线有更直观的理解教具使用同轴电缆、双绞线、光纤及连接器实物或上网下载图片制作成PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动复习提问 1．网络的拓扑结构几种? 2．提问网络拓扑结构的种类及特点？学生活动 1．思考回答 2．思考回答导入新课主流为星型结构的网络，主流的线缆为双绞线，线缆的选择应从很多方面考虑，性能、价格、制作工艺、连接器特点及连接器与线缆的制作等讲授新课 1. 同轴是缆：特点简介连接器件学生看书连接网络的特点学生回答 2. 双绞线：特点简介连接器件双绞线的分类及选择双绞线的千兆网络及连接网络的特点 3. 光纤：特点简介分类选择连接器件阅读教材连接网络的特点 4. 以上几种常用传输介质的对比同轴电缆的特点：线缆成本高、连接器复杂、连接总线型网络，不用中央设备，总体成本阅读教材虽然低，但是网络稳定性差，故障排除困难。备注学生补充，教师点评 7

双绞线的特点：线缆成本较低、连接器简单制作简单、连接星型网络，需要用中央设备，总体成本虽然相对高，但是网络稳定性好，故障排除容易。光纤的特点：线缆成本高、连接器复杂制作难度高、连接网络主干，网络接口成本很高，但是网络传输速度快，保密性好，传输距离长等很多优点。强化训练以工和案例2-1为例，找类似的园区网络，让学生参观小结同轴电缆的特点：线缆成本高、连接器复杂、连接总线型网络，不用中央设备，总体成本虽然低，但是网络稳定性差，故障排除困难。双绞线的特点：线缆成本较低、连接器简单制作简单、连接星型网络，需要用中央设备，总体成本虽然相对高，但是网络稳定性好，故障排除容易。光纤的特点：线缆成本高、连接器复杂制作难度高、连接网络主干，网络接口成本很高，但是网络传输速度快，保密性好，传输距离长等很多优点。作业 1．星型号网的一个优点 2．解释100Base-T含义 3．预习下一节内容

阅读教材学生观察教师总结

章节局域网——第2章网络硬件设备的选择 2.2无线通信介质的选择 2课时，共10课时教学目标了解无线技术教学重点、难点技能培训重点、难点教法重点掌握无线局域网技术重点为WLAN技术的应用IEEE802.11系列标准难点是实验条件少由于无线器件还并未普及，以互联网上的无线方案及无线器件为例，给学生讲解学法可以让学生在上网的同时能上无线设备的生产商网站去了解这些无线设备的参数和性能指标教具使用无线局域网WLAN互联部件实物，无线网卡、无线接入点、无线网桥、无线路由器、天线等或上网下载图片制作成PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动复习提问局域网传输介质双绞线的传输速度、距离及特点学生活动备注思考回答学生补充，教师点评导入新课在很多场合下，有线的网络是无法满足的，例如特殊的环境，会展展厅、野外作业、医疗卫生及现代化办公SOHO 讲授新课 1. 无线局域网的发展 2. 无线通信简介 3. 无线局域网互联部件：以实际中无线网卡应用为例无线接入点增强学生无线网桥兴趣无线路由器天线等 4. 无线局域网的拓扑结构：无中心拓扑模式引导学生有中心拓扑模式亲自动手演示 5. 无线局域网的安全技术：作实验 MAC过滤 SSID WEP等 6. 其它无线技术：蓝牙技术 HiperLAN标准 HomeRF等演示 9

强化训练到无线部件的销售商处了解资询各部件的外观及特点在有无线网卡的情况下安装驱动程序并正确配置，查看MAC地址。小结无线局域网互联部件：无线网卡、无线接入点、无线网桥、无线路由器、天线等无线局域网的拓扑结构：无中心拓扑模式、有中心拓扑模式无线局域网的安全技术：MAC过滤、SSID、WEP等其它无线技术：蓝牙技术、HiperLAN标准、HomeRF 作业 1．无线局域网WLAN互联部件 2. 无线网卡的MAC是否与普通的网卡的MAC地址是否一样

章节教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法局域网——第2章网络硬件设备的选择 2.3网络适配器的选择 1．了解网卡的分类 2．了解网卡的选择 2课时，共12课时重点掌握网卡的不同形式，难点是网卡不同的总线型式、接口型式等重点认识ISA、PCI及USB总线的网卡，和不同接口的网卡，难点是选择适合需求的网卡及ISA网卡的安装与配置以显卡和声卡的安装与驱动为对比讲解网卡的安装与设置可以让学生在上网时查看网卡的生产商网站去了解不同网卡的参数和性能指标，分类及选择教具使用上网下载各类网卡的图片并制作成PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问 1．什么是MAC地址，如何查看MAC地址? 思考回答学生补充，教师点评导入新课网卡生产厂商在生产网卡前都要向电气和电子工程师协会（IEEE,Institute of Electrical and Electronic Engineers）申请一段地址范围才可以生产网卡讲授新课 1. 网卡的分类按技术分： ATM网 PPT幻灯片令牌环网演示以太网等按工作对象不同分：以实际中服务器专用网卡应用为例 PC机工作站网卡增强学生笔记本电脑专用网卡兴趣无线局域网网卡等按总线方式(插槽接口)分： ISA PCI 引导学生 USB等亲自动手按与网线接口分：作实验用于同轴细缆BNC 用于同轴粗缆AUI 用于双绞线RJ-45 用于光纤口和无线接入的网卡等按数据传输速率分： 10Mbps

100Mbps 1000Mbps以及10Mbps/100Mbps自适应等 2. 常见网卡的介绍，接口的引脚功能 3. 网卡的选择 4. 网卡的工作原理强化训练网卡的安装与驱动及参数的设置，及配置信息的查看命令。小结网卡可以按技术分、按工作对象不同分、按总线方式(插槽接口)分（ISA、PCI、USB）、按与网线接口分、按数据传输速率分类网卡的工作原理作业 1．网卡的MAC地址的格式 2. 在Windows系统下查看MAC、IP、网卡厂商等信息的命令 3. 网卡所处在OSI七层的层次

章节局域网——第2章网络硬件设备的选择 2.4集线器的选择 2课时，共14课时教学目标 1．了解集线器的工作原理教学重点、1．合理选择集器的应用环境难点技能培训1．用集线器的连接多台计算机重点、难点 2．当某台计算机发生故障时能找到故障点所在位置 3．以及集线器之间的级联教法以集线器实物为教具进行讲解，各接口的外观及作用以广播发消息为对比讲解集线器的工作方式并用PPT幻灯片制作成动画效果学法实际用集线器连接几台计算机同时或分别并传输数据教具使用实物集线器，上网下载各类集线器的图片并制作成PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问 1．RJ-45接口的网卡的引脚功能，1，3和2，思考回答学生补6哪一对为收，哪一对为发？充，教师点评导入新课现在最常见的局域网络就是用双绞线通过中央启发思设备，可以是集线器，也可以是交换机连接起考来的星型以太网络。那么，集线器的原理及作用是什么呢？集线器的分类，以及集线器所连接的网络内的通信方式是什么呢？讲授新课 1. 集线器的定义 2. 集线器的结构：投影集线器的外部结构集线器HUB的内部结构以实际中 3. 集线器分类：应用为例教师演端口数量增强学生示传输速率和带宽划分兴趣集线器的选择教师总4. 集线器的原理及工作特点：结用户带宽共享，带宽受限；引导学生属于一个冲突域，广播方式，亲自动手易造成网络风暴；作实验非全双工传输，网络通信效率低; 不能满足较大型网络通信需求。强化训练集线器要对各端口送来的数据进行放大，是需指导学生要供电的，因此在使用集线器要有电源；集线实验器的每一个端口都对应有一个指示灯，当我们

小结作业

把一台安装有网卡的计算机通过网线连接到集线器上某一端口后，会观察到该端口对应的指示灯会点亮；再多连接几台计算机，查看各端口对应灯的情况，如果某一端口连接有计算机但该口对应的指示灯没有亮，说明网络是不通的，并且能确定故障点一定在集线器的这个端口到该计算机之间。集线器所有端口的带宽共享，带宽受限；学生可以集线器所有端口属于一个冲突域，广播方式，回顾易造成网络风暴；集线器所有端口非全双工传输，网络通信效率低。不能满足较大型网络通信需求。当网络的规模变大时，通信效率会急剧下降 1．集线器所连接的网络的拓扑结构 2. 集线器所处在OSI七层的层次 14

章节局域网——第2章网络硬件设备的选择 2.5交换机的选择 1．了解交换机的分类与选择 2. 了解以太网技术特点及分类 1．重点掌握交换机原理，MAC地址表的形成； 2．难点是交换机的其它功能 2课时，共16课时教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法用交换机的连接多台计算机并查看每台计算机MAC地址，交换机的MAC地址表以交换机实物为教具进行讲解，各接口的外观及作用；以写信和打电话为对比讲解交换机的工作方式；并用PPT幻灯片制作成动画效果，并且分别用集线器和交换机连接成两个相同规模的网络，并传输相同字节的数据，观察所用的时间仔细观察交换机的MAC地址表的形成及动态更新教学内容与过程教具使用实物交换机，上网下载交换机的图片并制成PPT幻灯片教学内容教师活动复习提问 1．集线器的工作原理及特点学生活动备注思考回答学生补充，教师点评导入新课前面介绍了网络传输介质、网卡和集线器等构启发思成网络的基本设备，在较大的网络中的中央设考备已经不再使用集线器了，而是采用具有智能、可管理和增强功能的交换机。讲授新课 1. 关于交换机； 2. 关于以太网 3. 通常以太网分类：共享以太网交换以太网快速以太网以实际中千兆以太网应用为例万兆以太网；增强学生 4. 交换机的结构：兴趣交换机的外部结构交换机的内部结构； 5. 交换机的原理 6. 二层交换机的交换功能：引导学生地址学习（Address learning）亲自动手转发/过滤决定（Forward/filter decisons）作实验避免环路（Loop avoidance）； 7. 二层交换机的MAC地址表；

8. 二层交换机的地址学习过程； 9. 交换机转发的方式有三种数据包交换方式； 10. 交换机与集线器比较； 11. 交换机的分类与选择强化训练用IPCONFIG /all命令查看某台计算机的MAC 地址，可以把这台计算机从所连接在交换机的端口上断开，再选择[SHOW]项上按回车就会看到对应端口的和这台计算机的MAC地址的项就没了。从而加深对交换机地址学习的了解。小结交换机可以自学习端口进行MAC地址识别，因此属于第二层设备；交换机要查找MAC地址表找到目的MAC地址所对应端口再发送，并且可以建立多条通信链路；交换机的每个端口都具有自己的带宽，100Mbps的交换机每个端口都是100Mbps；交换机采用全双工方式传输数据，可以同时进行多条链路的数据接收和发送。作业 1．交换机在OSI所处的层次 2．交换机的主机功能与集线器的区别

章节局域网——第2章网络硬件设备的选择 2.6路由器的选择 2课时，共18课时教学目标 1．路由器的外部结构及各个接口的作用教学重点、难点技能培训重点、难点教法路由器的原理、功能和作用以写信作对比，不同地区的人写信要经过邮局来交换。这好路由器可以交换不同网段内的计算机之间的数据用三台计算机作连接两个网段的实验，理解计算机通信的过程：先判断目的地址和自己是否在同一网段，是同一网络则发到本地交换机上特定端口，如果不是同一网络则直接发到本地交换机上和路由器相连接的端口上实物路由器，上网下载各类路由器的图片并制作成PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问 1．交换机能识别MAC地址，并能记忆每一个口思考回答学生补的MAC 充，教师点评导入新课路由器与我们前面介绍的集线器和交换机都是启发思网络设备，但完成的功能不同，集线器第一层考物理层、交换机第二层数据链路层、路由器第三层网络层。路由器一般用于内网与外网相连，或两个网络互联，它可以说是介于局域网和广域网之间，或广域网上的设备讲授新课路由器的工作原理路由器的功能路由器的外部结构路由器的各接口路由器中的几种存贮介质路由器的分类以实际中路由器的选择应用为例集线器、交换机和路由器的比较：增强学生集线器是第一层设备它只是对信号放大并分成兴趣多路，是一个冲突域；交换机是第二层设备它能检查数据的MAC地址，是一个广播域；路由器是第三层设备它能检查数据的IP地址，引导学生它可以分隔播二层的广播域亲自动手作实验强化训练在不同网段间进行网络寻址（连接网络地址不

学法教具使用实物交换机，上网下载交换机的图片并制成PPT幻灯片

小结作业

同的网段，并能阻止局域网广播）；根据网络情况判断到达远端网络的最优路径；静态或动态地建立路由表，通过路由表获得网络连接情况路由器是第三层设备它能检查数据的IP地址，它可以分隔播二层的广播域 1. 路由器在OSI所处的层次 2. 比较集线器、交换机和路由器之间的区别 18

章节教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法教具使用教学内容复习提问局域网——第3章网络布线施工 3.1水平子系统的施工 2课时，共20课时 1.掌握线缆的保护方式，能够在实际的应用中合理应用 2.掌握线缆的敷设方式，能够在各种环境下进行线缆的敷设 1.掌握线缆的保护方式及其应用 2.掌握线缆的敷设方式及其应用 1.线缆的敷设施工启发式自学指导法教学内容与过程教师活动 1.什么是水平子系统 2.在我们使用的网络中，水平子系统的施工情况是怎样的？学生活动备注教师可引导学思考回答生补充并点评导入新课计算机的网线直接与墙壁信息插座相连接；而可在教师信息插座的网线与各楼层配线间内的交换机相的启发下连接，有的通过墙壁内的管路实现，有的通过回答墙壁外的线槽实现，有的是在墙壁上直接固定网线。那么我们在通过对网络布线进行设计后，如何进行施工呢？给出本章课题 1.给出课题 3.1水平子系统的施工 2.讲授新课一、线缆的保护方式 1.分类：主要有暗敷和明敷 2.暗敷：暗敷可分为预埋管路和暗线槽敷设。学生阅读教师 ①预埋管路：指在建筑施工的同时将管线（如教材并回结合 PVC管）埋设在墙壁之中。答实例优点：穿放线缆容易、维护与维修方便、说明技术要求不高、造价较低。缺点：管路容纳的线缆条数较少，适用于设备密度较低的场所，线缆的路由不能改变。 ②暗线槽敷设：指在活动的天棚或地板内部进教师行布线时，将线缆敷设在线槽内。引导、优点：线缆的敷设简单方便，能适应线缆路由总结的变化，灵活性强、省线缆。

案例教学巩固练习 3.明敷明敷可分为明线槽敷设和直接敷设。 4.线缆敷设弯曲半径的标准 ① 非屏蔽双绞线电缆的弯曲最小半径应为电缆外径的4～8倍。 ② 屏蔽绞线电缆的弯曲最小半径应为电缆外径的10倍。 ③光缆的弯曲半径应至少为光缆外径的20倍。二、线缆的敷设方式在具体的施工中有天花板内、地面下和墙壁等保护方式。三、【案例3-1】线缆的敷设施工 1.天花板（或吊棚、吊顶梁架）内的布线（1）确定线缆的路径（2）线缆的牵引（3）线缆的保护方式 2.地面下的布线（1）水泥地面下的布线施工（2）木质地板下的布线施工（3）高架地板的布线施工 3.墙壁的布线（1）墙壁内预埋管路（2）明敷线槽（3）直接敷设注意： 1. 线缆的规格、路由应与设计规定相符。 2. 每根线缆的长度要控制在100m以内。 3. 线缆的布放应自然平直，不能产生扭绞、打圈、缠绕、挤压或破皮损伤。 4. 采用线槽方式保护线缆时，要保证线缆顺直、不交叉，线缆不应溢出线槽，要保证所有导线截面积的总和不超过线槽内部截面积的40%。 1.思考与实践 1 2.思考与实践3 学生阅读教材并回答学生思记学生分组讨论回答学生分组讨论回答学生以组为单位模仿案例共同研究回答教师结合实例说明教师示范、讲解教师总结教师结合实例讲解、说明教师结合实例讲解、说明小结作业 1.暗敷与明敷 2.【案例3-1】 1.熟读课本 2.思考与实践：2（4、5选作） 3.预习下一节内容

章节教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法教具使用教学内容复习提问局域网——第3章网络布线施工 3.2 垂直子系统的施工 l.了解垂直系统中的线缆敷设的基本要求 2.掌握垂直系统中的线缆敷设的方法 l.了解垂直系统中的线缆敷设的基本要求 2.掌握垂直系统中的线缆敷设的方法垂直系统的线缆的施工技能启发式讨论法学生分组讨论教学内容与过程教师活动 1.线缆的保护方式有哪些？ 2.水平布线施工中有哪些类别？ 3.什么是垂直子系统？ 2课时，共22课时导入新课巩固练习小结作业讲授新课

学生活动备注思考回答学生补充，教师点评通过上一节课的学习，我们清楚了水平布线系统的施工，那么网络主干线路的线缆如何进行施工呢？ 1.思考与实践1、2 控制工程质量与提高效益的有关因素施工进度表 1.思考与实践 3、 2.思考与实践 4（选作） 3.预习下一节内容路由器的工作原理路由器的功能路由器的外部结构路由器的各接口路由器中的几种存贮介质路由器的分类以实际中路由器的选择应用为例集线器、交换机和路由器的比较：增强学生集线器是第一层设备它只是对信号放大并分成兴趣多路，是一个冲突域；交换机是第二层设备它能检查数据的MAC地址，是一个广播域；路由器是第三层设备它能检查数据的IP地址，引导学生它可以分隔播二层的广播域亲自动手21

作实验导入新课通过上一节课的学习，我们清楚了水平布线系统的施工，那么网络主干线路的线缆如何进行施工呢？ 1.思考与实践1、2 控制工程质量与提高效益的有关因素施工进度表 1.思考与实践 3、 2.思考与实践 4（选作） 3.预习下一节内容巩固练习小结作业

章节教学目标局域网——第3章网络布线施工 2课时，共24课时 3.3 线缆在敷设时的预留和线缆的标注 1.掌握线缆在敷设时的预留，并能在实践中合理运用 2.掌握和运用线缆的标注方法教学重点、1.线缆在敷设时的预留，难点 2.线缆的标注方法技能培训1.掌握线缆在敷设时的预留重点、难点 2.掌握和运用线缆的标注方法教法边讲边练学法理论联系实际、学生分组讨论教具使用教学内容复习提问教学内容与过程教师活动 1.垂直系统的线缆敷设基本要求有哪些？ 2.垂直系统的线缆的敷设方法有哪些？学生活动备注思考回答学生补充，教师点评线缆在敷设过程中，两端的长度如何控制？在维护与使用时如何能够准确判定是哪一根线缆呢？给出课题 3.3 线缆在敷设时的预留和线缆的标注讲授新课线缆的伸一、线缆的伸缩余量的预留缩余量的1、线缆预留的必要性预留线缆敷设完毕并投入使用后，一旦实际需求出现变化，必然需要损耗线缆的长度。所以线缆在敷设施工中必须有一定余量的预留，确保在今后的维护工作。案例教学 2、线缆预留不足时的补救措施二、【案例3-3】线缆在敷设时的预留在垂直系统的施工中，把握好线缆的预留，跟我学应做到以下几点： ① 垂直干线系统，线缆在配线间内可做适当预留，长度一般为3m左右。 ② 水平布线系统，线缆在配线间内可做适当预留，长度一般为3m左右。在工作区信息插座处可适当预留长度一般为0.3m左右。 ③ 在用户工作区内有时需要考虑到用户线缆的标对未来的使用想法，可根据需要做出适当的预注留。三、线缆的标注

导入新课学生分组讨论线缆预留的必要性学生分组讨论各组代表回答学生讨论回答教师启发、引导教师点评、加强原理分析

案例教学跟我学注意巩固练习小结由于在施工工程完成后，线缆大都是全路径都不可见的。所以，有效的布线标识对于今后使用网络的管理与维护具有极其重要的意义。维护人员可根据布线安装时的标注来识别线缆的来源和去向。目前各网络系统集成公司都引入了标识管理系统。四、【案例3-4】线缆在敷设时的标注 1. 标注材料胶带、不干胶、白纸及专用标注签等。 2. 在施工中可采用的标注方法 ① 使用记号笔直接在线缆上书写。 ② 直接写在白纸上，然后用透明胶带将其缠在线缆上。 ③ 直接书写在白色不干胶纸上，使用时缠绕在线缆上。 ④ 用打印机将标注文字打印在标签上，使用时缠绕在线缆上。 ⑤ 在整个网络系统中所有线缆的端接处都要做统一的标识。 3. 临时标注在敷设线缆的施工中可采用上述标注方法进行临时性标注，建议在标注签外层缠绕一层不干胶纸。 4. 永久标注采用临时标注的目的是确保施工过程中，可通过标注清楚线缆的来源或去向。采用永久标注的目的则是在综合布线完成后，用户在使用与维护的过程中能够通过标注签清楚该线缆的来源或去向，其使用期限要保证十几年内有效，与布线系统的寿命是相同的。永久标注签一般对于材料的选取的方式有选取不干胶标注签或专用标注签，一是要采用打印方式。二是使用专用标注套。 1.思考与实践 1、3、4 线缆的预留案例4-3 线缆的标注案例4-4 1. 思考与实践 2 2. 思考与实践 5（选作）学生分组讨论回答学生讨论回答教师启发、引导教师启发引导、点评教师引导作业教师可适当提示， 24

章节教学目标第3章网络布线施工 4课时，共28课时 3.4 双绞线RJ-45头的制作 1.清楚双绞线的打线标准 2.熟练掌握双绞线与RJ-45头的制作方法与技巧教学重点、1.双绞线与RJ-45头的制作方法与技巧难点技能培训1.双绞线与RJ-45头的制作方法与技巧重点、难点教法边讲边练学法教学内容复习提问联系实际、分组讨论教学内容与过程教师活动 1.在网络布线工程的施工中，线缆如何进行预留？ 2.在网络布线工程的施工中，如何对线缆进行标注？通过以前各节的内容的学习，我们已经完成了线缆的敷设工作，今天将进行学习双绞线与RJ-45头的制作。 3.4双绞线与RJ-45头的制作一、双绞线的打线标准 1. 标准T568A的线序：白绿―１、绿―２、白橙―３、蓝―４、白蓝―５、橙―６、白棕―７、棕―８。 2. 标准T568B的线序：白橙―１、橙―２、白绿―３、蓝―４、白蓝―５、绿―６、白棕―７、棕―８。 3.标准的选用采用T568A标准或T568B标准，在网络中都是可行的。在同一个网络，必须采用同一布线标准，以保持最佳的兼容性，目前普遍采用EIA/TIA 568B标准来制作网线。 4.双绞线的未来发展 100Mbps以太网的网线使用1、2、3、6编号的芯线传递数据，而1Gbps网卡需要使用4对线。由于100Mbps网卡能够使用按1Gbps方式制作的网线；而且双绞线又提供有四对线，因而即使使用100Mbit/s网卡，一般也按1 000Mbit/s方式制作网线，以方便日后整个网络升级到1 000Mbit/s 25

学生活动备注导入新课思考回答学生补充，教师点评启发思考学生思记学生讨论回答学生思记讲解教师根据实例说明教师讲解给出课题讲授新课双绞线的打线标准案例教学

跟我学二、【案例3-5】双绞线与RJ－45水晶头制作。 1. 制作直通线学生讨论（1）作用：直通线是局域网中一种非常常用的回答计算机网卡与交换机（或集线器）的网线，直通线也适用于ADSL MODEM与电脑网卡直接连接，同时直通线也适用于ADSL MODEM与交换机 Uplink口的连接。（2）操作步骤学生思记 ① 用双绞线剥线器或压线钳剥线刃口（实际用什么剪都可以），将双绞线的外皮除去 15mm左右。初学者可适当长一些，如图3-14 所示。图3-14 双绞线外皮 ② 拨线的操作。将裸露的双绞线中的橙色对线拨向左方，棕色对线拨向右方，将绿色对线与蓝色对线放在中间位置，如图3-15A所示。 A B 图3-15 双绞线的拔线排序 ③ 在排列线序的过程中，小心地剥开每一对线，遵循T568B的标准，将线对的颜色有顺序地排列好，左起依次为：白橙／橙／白绿／蓝／白蓝／绿／白棕／棕。操作时用一只手剥线，另一只手的拇指和食指将剥开的色线按规定的线序捏紧，如图3-15B所示。学生分组讨论、回答 26

教师引导教师演示讲解讲解教师启发引导

④ 将排列好线序的双绞线用压线钳的剪线口剪下只剩约 12mm的长度，之所以留下这个长度是为了符合EIA／TIA的标准，要确保各色线的线头整齐、长度一致，如图3-16所示。图3-16 双绞线线头的剪齐图3-17 双绞线插入到RJ-45水晶头 ⑤ 将双绞线的每一根线依序放入RJ-45水晶头的引脚内，第一只引脚内应该放白橙色的线，其余类推，如图3-17所示。 ⑥在压接RJ-45接头之前就将这种胶套插在双绞线电缆上，如图3-18所示。确定双绞线的每根线已经正确放置之后，就可以用RJ-35压线钳压接RJ-45接头。图3-18 RJ-45水晶头的护套 ⑦ 重复以上步骤，做好相应的另一端，这样一条双绞线直通线便做好了。（3）注意事项 ① 在剥双绞线外皮时，手握压线钳要适当，不要使剥线刀刃口间隙过小，以防止损伤内部线芯。即使线芯没有被完全剪断，双绞线在使用时经过多次拔插以后非常容易折断。其使用寿命将大打折扣。 ② 在排列线序过程中，要确保各色线排列顺序准确。常见的错误接法是将绿色线放到第4只脚的位置，即：白橙／橙／白绿／绿／白蓝／蓝／白棕／棕。应该将绿色线放在第6只脚的位置才是正确的，因为在传输速度为100Mbit/s的网络中，第3只脚与第6只脚是同一对的，所以需要使用同一对线。 ③ 在切除外皮过程中，不可将外皮切去得过长，甚至将外皮内部线对的缠绕都做了过多的解绕，将原本相互对绞的线对理成平行以后

再进行操作。这样就加大了解绕的长度，极大地增大了线间串扰。 ④ 在剪线齐头过程中，保留的长度要准确，各色线的切口要整齐。过长会出现外皮无法插入RJ-45水晶头中，缩短双绞线的使用寿命；过短或切口不齐会出现各色线不能完全插入RJ-45水晶头中，无法保证RJ-45水晶头的铜片被正常地压入色线中，也就无法保证网线的连通。 ⑤ 在确定双绞线的每根线是否正确放置卡榫正面背面图3-19制作完成的RJ-45水晶头巩固练习小结作业

时（如图3-19所示），一是要通过RJ-45水晶头的前后两面观察各色线是否被整齐插入，二是要观察外皮是否插入RJ-45水晶头5mm以上，另外还需查看一下各色线的顺序是否有不合理之处（如橙、蓝、绿、棕4根有色线是否相邻）。因为压线钳在压制RJ-45水晶头的过程中，一方面将铜片压入各色线中，另一方面还将卡榫压断后将外皮与内部线芯压紧。 2. 制作交叉线交叉线在局域网中一般主要用于交换机（集线器）之间的普通口的级连，也可用于两台计算机直连。因此使用量较少，最好要做特别标记，以免日后误作直通线用，造成线路故障。 ① 交叉线的一端可参照直通线的做法进行T568B标准压接。 ② 交叉线的另一端的做法将按照T568A标准进行压接，在排列线序时，将线对的颜色按照左起：白绿／绿／白橙／蓝／白蓝／橙／白棕／棕的顺序排列好，其他操作步骤及要求与直通线做法相同。 1.思考与实践1 2.思考与实践2 1.双绞线的打线 2.双绞线的制作方法 1.思考与实践3 28

学生分组操作教师指导

章节教学目标第3章网络布线施工 2课时，共30课时 3.5 配线架及面板模块的安装 1.了解配线架的作用 2.掌握配线架及墙壁模块的双绞线打线技术 3.学会配线架及模块的安装教学重点、1.配线架及墙壁模块的双绞线打线技术难点技能培训1.配线架及墙壁模块的双绞线打线技术重点、难点教法边讲边练学法教学内容复习提问学生分组讨论教学内容与过程教师活动 1.标准T586B的线序是怎样规定的？ 2.水平布线由哪些部分组成？学生活动备注思考回答学生补充，教师点评在水平布线系统中，配线间内的配线架模块和启发工作区的墙壁插座是怎样进行施工的呢？今天思考我们就学习这些部分的施工。 3.5 配线架及面板模块的安装一、配线架的安装在配线间或设备间内通常都安放有机柜学生阅读教师（或机架），机柜内主要包括：基本框架、内教材回答点评部支撑系统、布线系统、通风系统。总结配线架安装在机柜中的适当位置（一般为交换机、路由器的上方或下方），其作用是水平线缆首先连入配线架模块，然后再通过跳线接入交换机。对于垂直干线系统的光纤要先连接到光纤配线架，再通过光纤跳线连接到交换机的光纤模块接口。二、信息插座模块的安装 1.工作区的信息插座：包括面板、模块、底盒，思记教师其安放的位置应当以用户认为比较方便的位结合置，可以是距离墙脚线0.3m左右处，也可以是实例办公桌或家具的相应位置等等。专用的信息插讲解座模块可以安装在地板上甚至是大厅、广场的说明某一位置。 2.面板的作用：学生讨论 ①保护内部的模块，以保证内部线缆与模回答块接触良好。 29

导入新课给出课题新课教学

案例教学跟我学巩固练习小结作业

②方便用户使用和管理标注。三、双绞线模块的打线技术 1.确定采用的标准，必须在施工过程中贯彻执行统一的标准。 2.模块的色标卡 3.【案例3-6】双绞线模块的打线的制作（1）墙壁模块的打线技术 ① 用双绞线剥线器或压线钳剥线刃口（用其他剪也可以）将双绞线的外皮除去4cm左右，具体长度可根据模块的大小而定。 ② 将双绞线的线芯按模块的色标拔开，并正确地放入到模块的引脚的卡簧上。 ③ 用打线钳将每根线芯依次压入模块引脚的卡簧内，同时将多余的部分切断除去。 ④ 将制作好的模块安装到墙壁信息插座（2）配线架模块的打线技术 ① 用双绞线剥线器或压线钳剥线刃口将双绞线的外皮除去4cm左右，具体长度可根据模块的大小而定。 ② 将双绞线的线芯按模块的色标拔开，并正确地放入到模块的引脚内。 ③ 用打线钳子将每根线芯依次压入模块的引脚内，同时将多余的部分切断除去。（3）注意事项 ① 施工技术人员要把握好打线标准，避免由于个别的标准变化，造成网络不通。常见的错误是混用线序标准，即一端使用T568A标准，而另一端使用T568B标准。 ② 对于交换机（或集线器）与交换机（或集线器）的连接，交换机（或集线器）与计算机之间的连接，两种情况的打线标准是有区别的。 ③ 各线对要尽量减少解绕的长度。防止为了打线方便，将各线对做出过长的裸露，且无缠绕，将原本相互对绞的线对理成平行以后再进行操作。 ④ 在剥双绞线外皮时，手握压线钳要适当，不要使剥线刀刃口间隙过小，以防止损伤内部线芯。 1.学生分组进行墙壁模块的打线练习。 2.学生分组进行配线架模块的打线练习。 1.配线架的安装 2.信息插座模块的安装 3.双绞线模块的打线技术 1.思考与实践2.思考与实践3.预习下一节内容 30

阅读教材回答学生思记学生思记学生分组讨论，各组代表回答教师点评讲解教师引导、讲解教师演示讲解教师演示讲解教师启发、引导

章节第3章网络布线施工 3.6 测试与认证 4课时，共34课时 1.掌握线缆测试仪的使用方法，并能熟练应用线缆测试仪对双绞线教学目标进行检测 2.了解网络测试仪的功能，能利用网络测试仪对网络线缆全面测试教学重点、1.熟练应用线缆测试仪对双绞线进行检测难点 2.能利用网络测试仪对网络线缆全面测试技能培训1.熟练应用线缆测试仪对双绞线进行检测重点、难点 2.能利用网络测试仪对网络线缆全面测试教法边讲边练学法教学内容复习提问学生分组讨论教学内容与过程教师活动 1.如何进行绞线模块的打线操作？ 2.如何确保网络布线工程中线缆的施工操作的质量？学生活动备注思考回答学生补充，教师点评网络布线施工完成后，为了确保施工的质量必启发然要进行测试与认证，通过本节课的学习，我思考们将弄清测试与认证的方法操作技术。 3.6测试与认证一、测试与认证 1.方法：基本链路测试和通路测试思记教师2.概念讲解 ①基本链路是指从测试仪连接点开始，经测试仪连接线缆到配线架（配线间管理区），再从配线架到信息插座（工作区），最后从信息插座通过测试连接线缆到测试仪的全部链路。它包括最长90m的水平布线，两端可分别有一条用于连接测试仪的连接软线。 ②通路包括连接到每一件网络设备的实际设备软线（用户软线、接插软线和交接线路）。一旦改变用户信息插座与计算机相连的用户软线，通路就需要重新认证。 3.实用方法：采用的基本链路测试。因为在最学生讨论佳的测试阶段，用户软线与接插软线还没有到回答教师位。启发引导思记教师31

导入新课给出课题新课教学

案例教学跟我学

二、双绞线的检测工具 1.万用电表 ①将万用表首先调至Ω档的“×1K”档，并将红、黑一对表笔分别与同轴电缆的内芯和屏蔽层相连，若测量值为“∞”表明同轴电缆线路没有短路。 ②将万用表调至Ω档的“×1”档，同时用一段金属线将另一端的同轴电缆的内芯和屏蔽层相连短接，并将红、黑一对表笔再分别与同轴电缆的内芯和屏蔽层相连，若测量值为几Ω或接近于零，表明同轴电缆线路没有开路。 ③可以用此法对双绞线进行测试，测试时两表笔接在同一线芯的两端时导通，接在相邻的两线芯的两端时断路，则表明正常。 2. 线缆测试仪是常用的线缆测试器，具有测试同轴电缆和双绞线的功能。亮灯代表通畅，不亮代表断路。在测量直通线时，两端的亮灯顺序应当是相同的，亮灯的顺序不对表明线芯顺序跨接。在测量交叉线时，由于1、2线对与3、6线对是交错的，因此亮灯的顺序也是对应交错的。 3.网络测试仪 ① 触摸式液晶显示屏，操作简单； ② 测试线缆的长度、串绕线对、开路、跨接等； ③ 测试网卡、集线器； ④ 验证到服务器、交换机和路由器等的连通性； ⑤ 查看以太网利用率、冲突和错误； ⑥ 测量10/100Mbit/s以太网的利用率、碰撞或错误； ⑦ 自动生成网络拓扑图； ⑧ 快速查看数据，指出冲突的IP地址、网络配置不匹配以及物理错误； ⑨ 关键网络统计，查看以太网利用率、冲突和错误等。 32

观察、思记观察、思记学生观察思记结合电路知识分析、演示讲解教师演示讲解教师演示讲解教师演示讲解

三、【案例3-7】使用线缆测试仪对双绞线测试。 1. 测试直通线按照如图3-29所示，将线缆的RJ-45水晶头插入线缆测试仪的接口。打开电源开关，当线缆测试仪的主、从两端的亮灯顺序都依次对应是1～8，表示线缆畅通。 2. 测试交叉线按照如图4-29所示，将线缆的RJ-45水晶头插入线缆测试仪的接口。打开电源开关，主测试端的亮灯顺序是1、2、3、4、5、6、7、8，而从测试端的亮灯顺序是3、6、1、4、5、2、7、8，则表示线缆畅通。注意事项 ①网线线芯没有完全插入到水晶头内或线序错误 ②在剥外皮过程中导致内部金属线折断 ③在制作过程中有短路现象 3. 一段用于配线间的配线架与工作区信息插座模块之间线缆的检测检测操作方法如下： ① 确保标签的标注准确可靠。 ② 确保选用的两条接插软线线路可靠。 ③ 检查水平线路两端模块线序与色标是否一致，这种情况的现象一般为指示灯发光顺序明显错误。 ④ 检查水平线路两端模块打线标准是否统一，这种情况一般为直通与交叉的混乱。测试过程中，测试技术人员必须清楚在两端模块处所连接的双绞线的类型，最好采用直通线，防止其改变线路的类型而引起不必要的失误。 ③、④两种情况的现象可根据测试器的指示灯亮的情况，可作出非常简便迅速的判断。另外使用线缆测试仪也可以测试同轴电缆。 4. 使用Fluke一点通网络测试仪（1）线缆的测试 ①将双绞线两端插入测试仪的接口； ②用手触摸主菜单中Cable Tsets进行线学生分组讨论，各组代表回答解决方法思记思记教师启发引导教师演示讲解教师演示讲解 33

巩固练习小结作业缆测试,在弹出的菜单中触摸Wiremap Cable进行线缆接线图测试； ③线路正常的线缆长度可直接观察到。（2）线缆断点测试 ①只将线缆的一端插入测试仪接口，用手触摸线缆测试Cable Tsets； ②在弹出的菜单中触摸Wiremap Cable进行线缆接线图测试，显示结果表示断路，再用手触摸屏幕中线缆另一端带有“？”的设备； ③在显示出的结果中可知：线缆的具体线对发生断路故障的距离位置。 ④利用显示的结果，还可以观察到线对存在串绕线对的情况。 1.思考与实践 1 2.思考与实践 2 1.测试与认证 2.双绞线的检测工具 3.双绞线的测试：案例3-7 1.思考与实践 4 2.复习本章内容 3.预习下一章内容学生分组练习教师辅导

章节教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法第4章网络硬件的连接与配置 4.1网络设备之间 1．了解网络设备的连接方式 2．了解无线局域网的连接形式 2课时，共36课时网络设备的各种端口的收发机制及连接线序 1. 收发机制一样的两个口要用交叉双绞线相连接； 2. 收发机制不一样的两个口要用直通双绞线相连接。以打电话来作对比，一方的听筒要对应另一方的话筒同样交换机或集线器之间级联端口收发机制要交叉学法用相同线序的网线连接不同的口或连接相同的口，观察不同的线序连接不同的端口教具使用实物两台交换机，双绞线、水晶头及制工具，PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动复习提问 1. 集线器或交换机上的级联口标识，及引脚功能 2. 无线局域网的相关部件是什么导入新课通信双方A和B为了正确的收发数据信号，A的接收端要和B的发送端相连接；而A的发送端要和B的接收端相连接。如电话机，一听一说，听对说，说对听。讲授新课 1. 网络设备的各种端口的收发机制 2. 网卡、路由器的内口和集线器的级联口（Uplink）的收发机制是一样(MDI)；集线器和交换机的普通端口的收发机制是一样 (MDIX)； 3. 级联和堆叠堆叠特点堆叠属于一个网络管理单元，一组交换机可以作为一个对象来管理；堆叠不占用有效的普通端口；堆叠不会影响总的带宽，相当在两段宽阔高速公路中间接了一条宽阔的马路；堆叠不同厂商的交换机间不一定支持；堆叠距离受到限制，一般距离较近，一般置于同一机柜中。 4. 无线网络的连接，关于无线网络相关概念强化训练实际上在较大一点的网络的主干多为通过级联来连接到一起的，在我们的项目中，中央的三学生活动备注思考回答启发思考以实际中应用为例增强学生兴趣引导学生亲自动手作实验教师讲解时可以列举事例，使学生加深理解 35

小结作业层交换机与各楼层的交换机是级联的，因为距离较远，所以不能堆叠，在配线间内有多个交换机近距离连接在一起的采用堆叠。在计算机网络RJ-45口的通信设备中网卡、路由器的内口和集线器的级联口（Uplink）这三者之间的收发机制是一样的（1、2为接收3、6为发送）；集线器和交换机的普通端口的收发机制是一样的（1、2为发送3、6为接收）；在制作双绞线时，如果要连接的两端口一个是MDI另一个是MDIX则用直通双绞线；如果要连接的两端口都是MDI口或都是MDIX口则用交叉双绞线。 1．分别说明级联和堆叠的特点？ 2．说明不同设备不同端口互联时应该用交叉线还是直通线

章节教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法第4章网络硬件的连接与配置 4. 2交换机的基本配置 2课时，共38课时 1. 了解交换机配置连接方法 2. 了解交换机的配置两种方式，本地配置和远程配置掌握交换机的两种配置方式，本地配置和远程配置，以及两种方式的区别及特点 1. 两种配置方式的实际操作 2. 对交换机交换机进行常见的配置可以用实际的交换机为例进行配置如果没有交换机可以用BOSON模拟器软件来完成实验在每台学生机上安装BOSON软件，并进行交换机基本实验教学内容与过程教具使用实物交换机，配置线缆，PC机一台，PPT幻灯片教学内容教师活动复习提问 1. 交换机的各种接口功能导入新课我们可以对交换机、路由器、防火墙、无线网关、无线接入点等很多设备进行配置，我们可以把它们统称为可管理型网络设备，也称为网管设备。讲授新课 1. 配置交换机的方法：本地配置方式物理连接即CONSOLE口软件配置交换机软件设置步骤及参数 2. 远程配置方式通过Telnet会话登录通过HTTP协议用Web浏览器页面方式进行配置 3. 交换机常见的配置： 4. 一般交换机操作系统有多种模式：用户模式特权模式全局配置模式 5. 一般交换机内有三类存数据的存储器： ROM SDRAM内存 NVRAM保存交换机的配置数据 FLASH保存交换机的操作系统学生活动备注思考回答启发思考以实际中应用为例增强学生兴趣引导学生亲自动手作实验教师讲解时可以列举事例，使学生加深理解 37

强化训练配置交换机时的物理连接，软件配置，交换机软件设置步骤及参数，在配置交换机前了解交换机的出厂参数，要设置终端参数与其一致小结大多数的网管交换机或路由器内有操作系统，我们一般称其为IOS输入输出系统，它提供给网络管理员一个交互的平台，可以是命令行式的，也可以是菜单项式的，在这个操作系统下可以切换不同的模式，在不同的模式下可以执行不同的命令。作业 2. 试说明配置交换机的几种方式及各有什么特点？ 3．实际实验学习交换机的基本配置，如IP等？

章节第4章网络硬件的连接与配置 4.3交换机的实用性配置 2课时，共40课时教学目标了解什么是端口镜像和MAC地址绑定教学重点、难点技能培训重点、难点教法重点掌握什么是链路聚合Trunk 1. 重点是各功能实验的实现 2. 难点是实验环境构建困难可以用实际的交换机为例进行配置如果没有交换机可以用BOSON模拟器软件来完成实验学法在每台学生机上安装BOSON软件，并进行交换机的基本实验；大部分实验都可以通过软件来完成教具使用实物交换机，配置线缆，PC机一台，PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动复习提问 1. 交换机的配置的几种模式，及常用的配置导入新课交换机在实际应用中的功能配置很多，如为了监视网络流量和对某个端口进行网管就可以设置端口镜像；为了提升两台级联的交换机的级联通道的带宽或者说速度，我们可以作链路聚合；为了防止非法用户接入可以把端口和MAC地址进行绑定；为了互相间分成不同部门，部门内能互相访问但部门间不能互相访问，而划分VLAN等。讲授新课 1. 交换机网管（端口镜像）：将一个源端口的数据流量完全镜象到另外一个目的端口进行实时分析 2. 如何增大共享链路的带宽trunk（链路聚合）：链路聚合：又称端口聚合、端口捆绑，英文名称Port Trunking。功能是将交换机的多个低带宽端口捆绑成一条高带宽链路，可以实现链路负载平衡。 3. 端口和MAC地址绑定：端口绑定：就是交换机的端口和终端的MAC地址或IP地址绑定，可以解决IP冲突的问题；同时也可以防止非法接入，只有对应的MAC地址接到对应的交换机端口才可以。 4. 端口绑定的意义：一般情况下内部局域网的IP地址都是私有的，为了防止非专业的员工无意修改自己的IP地址，而产生了冲突，这可能学生活动备注思考回答启发思考以实际中应用为例增强学生兴趣引导学生亲自动手作实验教师讲解时可以列举事例，使学生加深理解 39

使网络中的几台计算机不能通信，如果修改的IP和服务器的IP相同，那么就更严重了。强化训练端口绑定的原理：就是把动态MAC地址表变为静态的MAC地址表，交换机要检查所有端口送来的数据的源MAC地址，发现与自己的静态的MAC地址表不一致则不进行转发。反之则进行转发。小结理解端口镜像、链路聚合及MAC地址绑定各项功能的作用及在实际当中的意义作业 1. 有些情况下需要作聚合，而不是作堆叠，请说明两者的不同应用条件。 2. 在跟我学的实践中，我们只作了A与B的聚合，请实验作B与C的聚合。

章节第4章网络硬件的连接与配置 4.4交换机VLAN的划分 2课时，共42课时教学目标了解划分VLAN的意义教学重点、难点技能培训重点、难点教法重点掌握基于端口的VLAN的划分 1. 了解VLAN划分的方法 2. 划分VLAN的一般步骤，不同型号的交换机VLAN的划分可以用实际的交换机为例进行VLAN划分如果没有交换机可以用BOSON模拟器软件来完成实验学法在每台学生机上安装BOSON软件，并进行交换机的VLAN实验，大部分实验都可以通过软件来完成，虽然BOSON中没有书中型号的交换机，但它与CISCO的1900和2950是相似的。教具使用实物交换机，配置线缆，PC机一台，或者用安装有BOSON软件的计算机完成实验，PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动复习提问 1. 端口镜像、链路聚合、端口和MAC地址绑定应用的意义导入新课由于功能、部门、应用等因素，要把物理上处于同一个LAN上的计算机或网络设备分成合理的组，例如一个24口的交换机上有10个生产组用户和10销售用户，要使生产组的10个用户之间能通信、销售组的10个用户之间能通信，而两者之间不能通信，这时可以将两组分成两个VLAN 讲授新课 1. VLAN基础 2. VLAN的划分方式：基于端口的VLAN 基于MAC的VLAN 基于协议的VLAN 基于802.1Q的VLAN 3. 划分VLAN有许多优点：增加了网络连接的灵活性，不受距离限制，在多个交换机上进行；控制网络上的广播，将一个网段按需分割成几个网段；增加网络的安全性基于公共端口VLAN 强化训练交换机通过划分三个VLAN,可以实现来实现如下功能: 学生活动思考回答备注启发思考以实际中应用为例增强学生兴趣引导学生亲自动手作实验教师讲解时可以列举事例，使学生加深理解 41

小结作业 VLAN100和VLAN200内部成员之间可以互相访问; VLAN100内成员不可以直截访问VLAN200内成员; VLAN100和VLAN200内部成员都可以方问VLAN１这时就要设置VLAN333的端口１为公共端口,即可以与VLAN100和VLAN200互通，即基于公共端口的VLAN VLAN不受距离限制，可在多个交换机上进行；控制网络上的广播，将一个网段按需分割成多个；增加网络的安全性 1. 划分基于端口的VLAN 2. 在两台级联的交换机上划分基于802,1Q的VLAN

章节第4章网络硬件的连接与配置 4.5路由器的配置 2课时，共44课时教学目标了解路由器的配置方法教学重点、难点技能培训重点、难点教法能对路由器进行基本的配置 1. 路由器的配置方法、基本配置 2. 静态路由和动态路由的配置可以与交换机的配置方法作类比路由器的实验也可以用BOSON模拟器软件来完成学法在每台学生机上安装BOSON软件，并进行路由器的实验，大部分路由器的实验都可以通过软件来完成，虽然BOSON中的2500与2600系列路由器与书中的相似。教具使用实物路由器，配置线缆，PC机一台，或者用安装有BOSON软件的计算机完成实验，PPT幻灯片教学内容与过程学生活动备注思考回答以实际中应用为例增强学生兴趣引导学生亲自动手作实验启发思考教师讲解时可以列举事例，使学生加深理解教学内容教师活动复习提问 1. VLAN的划分方法，如何让两个VLAN间主机互相通信导入新课路由器的设置方式与交换机非常相似，可以有多种方式来配置路由器讲授新课路由器的配置方式： (1)通过路由器上的Console口接计算机的串口---本地配置； (2)通过本地网上的TELNET程序和路器的以太口相连接； (3)通过本地局域网上的TFTP服务器把配置文件下载； (4)通过本地局域网上的SNMP网管工作站进行配置； (5)通过路由器上的AUX口接MODEM，通过电话线与远程的也安有MODEM的计算机终端程序进行配置； (6)从一个路由器TELNET到另一个路由器上进行配置。路由器的基本配置缺省路由的配置动态路由的配置：RIP协议配置、OSPF协议配置广域网协议简介交换机和路由器模拟器 43

强化训练在没有路由器或交换机的情况下,我们可以用模拟软件来实现一些配置.我们可以到网上下载一些配置用的软件,比较典型的配置用软件就是Boson Netsim,它包括两个软件,一个是用来作网络连接图的Boson Network Designer;另一个是用来对所加载的图中每个设备进行配置用的Boson Netsim,有关该软件的使用方法我们可以很容易在网上找到，它主要是对CISCO设备模拟环境.这是一个很好的软件,并且在不断升级,包含很多主流设备的模拟配置环境. 小结路由器的配置方法；路由器的基本配置；静态路由的配置；动态路由（RIP、OSPF）的配置；作业 1. 说明路由器配置的几种方式及不同点 2. 对路由器的简单配置如IP地址、恢复出厂、下载与上传配置文件及静态路由的配置

章节第4章网络硬件的连接与配置 2课时，共46课时 4.6用WIN2000实现软路由教学目标了解Windows2000路由的配置教学重点、难点技能培训重点、难点教法能对路由器进行基本的配置 1. WINDOWS2000中安装双网卡来实现路由的功能 2. 难点是对各个计算机的接口的配置及路由的配置可能由于条件的限制，没有路由器，但又想配置路由，我们可以配置五台计算机，串联起来，中间的三台计算机上都配有两块网卡，操作系统都为WINDOWS2000 学法熟悉WINDOWS2000路由和远程访问的配置，默认网关的配置，查看路由表。教具使用实物PC机五台，操作系统为WINDOWS2000，网卡8块，交叉双绞线若干。教学内容与过程学生活动备注思考回答以实际中应用为例增强学生兴趣引导学生亲自动手作实验启发思考教师讲解时可以列举事例，使学生加深理解教学内容教师活动复习提问如何为各接口配置IP地址，及路由的配置导入新课路由器其实就是安装有两块网卡，一般安装有LINUX操作系统的PC机。讲授新课 1．WIN2000 SEVER 多网卡驱动 2．设置WIN2000的TCP/IP地址 3．测试一 4．设置静态路由 5．测试二强化训练 SERVER1的静态路由：在SERVER1 上，用鼠标左键单击“开始菜单”，“管理工具”，“路由和远程访问”，启动“路由和远程访问”，单击绿色的“SERVER1（本地）”图标，单击“IP路由选择”，单击“静态路由”。在SERVER1 上，用鼠标左键单击。然后用鼠标右键单击“静态路由”，在弹出菜单选择“静态路由”。启动静态路由配置窗口。在接口选项选择“本地连接2”，“目标”输入 “192.168.3.0”，“网络掩码”输入

小结作业 “255.255.255.0”，“网关”输入 “192.168.2.254”。重复上述步骤，再添加一条静态路由，在接口选项选择“本地连接2”，“目标”输入 “192. 168.4.0”，“网络掩码”输入“255.255. 255.0”，“网关”输入 “192.168. 2.254”。路由信息其实就是接口与路由信息即目的地的对应关系及到达需要的距离等信息。 1. 使用ROUTE PRINT 命令查看WINDOWS2000 软件路由中的路由表 2. 使用一台服务器（安装有两块网卡）连接两个不同的网段，请在服务器上做出路由配置，实现两个网段的通信

章节第5章组建局域网 2课时，共48课时 5.1 组建2台计算机直接相连的对等网 1. 掌握交叉线和直通线教学目标 2. 了解网卡RJ-45接口的引脚功能 3. 网卡与网卡的通信机制教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法交叉线和直通线的使用；网卡与网卡的通信机制熟悉交叉线和直通线的制作；教师讲解思记教学内容与过程教学内容教师活动学生活动复习提问回顾前面的章节，同学们回忆一下双绞线的制1．思考回作标准T568A标准和T568B标准? 答 2．思考回答导入新课如何组建2台计算机直接相连的对等网，导出前面章节知识——交叉线和直通线。讲授新课 1．交叉线：把双绞线的两端分别为T568A和学生记忆 T568B标准的线称为交叉线；直通线：把双绞线的两端都是T568A或者都是T568B标准的线称为直通线。 2．网卡上的RJ-45引脚功能：通过前面的学习可以知道RJ-45接口中共学生注意有8个引脚，但是在10Base-T和100Base-T网络中，只用到其中的4个引脚，即引脚1、引脚2、引脚3和引脚6，其余四个引脚（引脚4、引脚5、引脚7和引脚8）被保留，未被使用。但是，在实际组网中，一般要求使用8芯（4 对共8根）的双绞线，而且每个引脚都要有对应的导线连接，这似乎是一种浪费，但符合 EIA/TIA 568-A布线标准。例如，早期的 10Base-T网络多使用4芯（2对共4根）的双绞线，在与RJ-45接口连接时只用到其中的引脚1、引脚2、引脚3和引脚6共四个引脚，而让剩余的4个引脚空闲。这种接法虽然可以使网络畅通，但不符合EIA/TIA的标准，当网络升级到100Base-T时将无法满足网络的通信要

教具使用讲解与演示备注学生补充，教师点评教师讲解板书和图例

小结作业

求，需要重新对网络进行布线。如表6-1列出了10Base-T和100Base-T标准中每个引脚的功能。【注意】在100Base-T网络中，RJ-45接头的引脚1、2连接的是8芯双绞线中的一对线，而引脚3、6连接的是另一对线。其中引脚1、2用于发送数据，引脚3、6用于接收数据。网卡上RJ-45引脚1、2（Tx+、Tx-）用于发送数据，引脚3、6（Rx+、Rx-）用于接收数据，对上述2块网卡通过双绞线进行连接，必须满足其中一块网卡上RJ-45接口的引脚Tx+、Tx-分别同另一块网卡RJ-45接口的引脚Rx+、Rx-相连接，并且极性相同，其他引脚一一对应，这样才能保证一端发送/接收数据，另一端接收/发送数据，符合通信规则。连接2块网卡的双绞线两端的RJ-45连接器必须是不同标准，即一端为T568A标准，一端为T568B标准。因此2台计算机直接相连组成一个对等网必须使用交叉线进行连接才符合网络通信规则。 1．熟读课本 2．预习下一节内容学生注意学生注意教师强调教师总结学生注意教师布置 48

章节第5章组建局域网 2课时，共50课时 5.1 组建2台计算机直接相连的对等网教学目标掌握2台计算机组成对等网的方法及组建过程教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法 2台计算机组建对等网的过程网卡驱动、网络设置教师指导演示实践操作教学内容与过程教具使用计算机教学内容教师活动学生活动备注复习提问组建2台计算机直接相连的对等网，需要交叉思考回答学生补线还是直通线？充，教师点评导入新课根据学生回答导出组建2台计算机直接相连的对等网需要交叉线进行连接。讲授新课 1. 拓扑结构如果组建的对等网非常复杂，这时就需要有设计图纸，然后再进行下一步的工作。学生注意板书和 2. 硬件准备图例按照网络的拓扑结构，准备硬件设备，这时需要仔细的统筹，详细统计硬件设备，防止考虑不周，造成网络安装的阻碍。 3. 硬件连接硬件连接操作一定是在主机断电的前提下完成，切记不要带电操作，尤其是在开机的状态学生注意教师讲下进行，以免损坏计算机硬件。解 4. 网卡驱动在驱动网卡之前，要知道网卡的型号、厂家以及对应的网卡驱动程序，一般是在购买网卡时，在网卡说明书都会具体写明。 5. 网络设置网络设置包括选择登录方式、设置通信协议、学生注意添加网络服务、设置网络环境等。教师讲6. 网络检测、验证解网络检测的方法有多种，可以查看“网上邻居” 或者通过“Ping”命令Ping对方的IP地址。

7. 跟我学我们以在Windows 98操作系统下驱动RTL8139网卡为例介绍网卡的驱动。 1）硬件准备 2）硬件连接 3）网卡驱动 4）设置登录方式 5）设置通信协议 6）添加网络服务 7）设置网络环境 8）网络检测、验证强化训练网卡的驱动小结作业实践操作教师指导学生训练教师指导 2台计算机组成对等网的方法及组建过程学生注意教师总结采用“网上邻居”或Ping命令来测试、验证网学生注意教师布络是否畅通。置练习网卡的驱动，配置网络环境（包括协议、服务、登录方式、计算机名等）。

章节第5章组建局域网 5.2 组建一个局域网 2课时，共52课时教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法 1. 了解交换机或者集线器的RJ-45接口的引脚功能 2. 掌握计算机同交换机或集线器相连时注意的事项交换机或者集线器的RJ-45接口的引脚功能网卡驱动、网络设置教师讲解思记教学内容与过程教具使用讲解与演示学生活动备注思考回答学生补充，教师点评导入新课通过前一节的学习我们知道了2台计算机通过交叉线可以直接相连组成一个对等网，那么，多台计算机如何连接才能组成一个局域网呢？我们可以通过一个或多个网络中央设备把多台计算机进行相连，该网络中所有连接在该设备的计算机进行通信必须通过这个中央设备——交换机或集线器。讲授新课交换机或集线器上RJ-45接口的引脚功能在交换机或集线器RJ-45接口中，每个引脚的功能与网卡上RJ-45接口的引脚功能正好相反。其实，这个道理非常简单，当一条双绞线的两端分别连接是网卡和交换机（或集线器）学生注意板书时，一端发送的数据在另一端正好为接收，而和一端接收的数据正好是另一端发送过来的数图例据。【注意】我们所说的交换机上的RJ-45接口是学生注意指它的普通口，非级联口，普通口和级联口的教师引脚功能正好相反。强调对于同一引脚，网卡上的RJ-45接口与交换机（或集线器）上的RJ-45接口的对应引脚功能正好相反，这是为什么呢？这是因为在10Base-T和100Base-T星型网络

教学内容教师活动复习提问网卡上RJ-45接口的引脚功能？

中，交换机和集线器是不可缺少的网络中央设备，将计算机上的网卡同交换机（或集线器）进行连接时，必定有一方是发送端，另一方是接收端，即应该用Tx+、Tx-分别同Rx+、Rx-相连，也就是把极性相同的线互相连接，才不会发生线路串扰现象。强化训练交换机与交换机连接、交换机与计算机、计算学生训练机与计算机小结连接网卡与交换机（或集线器）的双绞线两端学生注意的RJ-45连接器是完全相同的，即为T568B标准，该双绞线为直通线。作业如果交换机没有级联口，那么交换机与交换机学生注意之间该如何级联？

教师指导教师总结教师布置

章节第5章组建局域网 5.2 组建一个局域网 2课时，共54课时教学目标组建一个局域网的方法教学重点、组建一个局域网的方法难点技能培训网卡驱动、网络设置重点、难点教法教师讲解学法实践操作教学内容与过程学生活动备注思考回答学生补充，教师点评导入新课局域网的组建由于涉及的计算机和网络中间设备数目较多，连接的方式比较复杂，所以这样的局域网就不能完全地按照组建对等网那样简单的进行了。主要包括硬件筹备、硬件连接、网卡驱动、网络设置、网络检测、接入Internet、网络管理和维护等。讲授新课 1. 硬件筹备 1）确定网络的拓扑结构和接入Internet的方式 2）选择网络基础设备和施工方案 2. 硬件连接 1）布线前的准备工作学生注意板书和 2）开始布线图例 3）制线 4）连接 3. 网卡驱动 4. 网络设置设置计算机标识、工作组、IP地址，如果上网学生注意的话还需要设置网关、DNS等教师讲5. 网络检测解 ① 检查网络在物理上是否连通。 ② 如果只有自己的计算机名称，首先保证网络学生注意的物理连接是连通的，然后检查工作组名称是教师讲否和其他的计算机一致。解 ③ 如果只是看不到自己的计算机名称，检查是

教具使用计算机教学内容教师活动复习提问交换机与网卡的连接方法？

简单介绍教师指导强化训练网卡驱动、网络设置学生训练教师指导小结组建局域网包括硬件筹备、硬件连接、网卡驱学生注意教师总动、网络设置、网络检测、接入Internet、网络结管理和维护等。作业组建一个30台计算机的小型局域网，网络中间学生注意教师布设备用交换机（16口），请画出拓扑图，列出置设备清单。否添加了“Microsoft网络的文件和打印机共享”服务。 ④ 如果什么都看不到，可能是网卡的设置问题，重新检查网卡的设置，或者换一块网卡试试。 ⑤ 用Ping等网络检测工具检测，具体使用方法请参考第7章相关内容。 6. 接入Internet 7. 网络管理和维护 8. 【案例5-1】下面以组建50台计算机（分成4列）的网络机房为例介绍如何组建一个小型局域网，如图6-24所示，采用星型拓扑结构，包括硬件准备、硬件连接、网卡驱动、网络设置、网络检测。

学生了解实践操作

章节第6章局域网故障的排除 6.1 网络故障的排除与分析 2课时，共56课时 1. 掌握网络故障的排除过程教学目标 2. 懂得如何分析网络出现的故障 3. 熟练使用常用的网络故障诊断工具教学重点使用常用的网络故障诊断工具难点技能培训使用常用的网络故障诊断工具重点教法教师讲解学法实践操作教具使用计算机演示教学内容与过程学生活动备注思考回答学生补充，教师点评导入新课网络故障诊断以网络原理、网络配置和网络运行的知识为基础，从故障现象出发，以网络诊断工具为手段获取诊断信息，确定网络故障点，查找问题的根源，排除故障，恢复网络正常运行。讲授新课 1. 网络故障排除一般的排除过程是识别故障现象、详细描述故障现象、列举可能导致错误的原因、缩小搜索范围、隔离错误、故障分析等 2. 网络故障分析学生注意板书和虽然故障原因多种多样，但总的来讲不外乎就图例是硬件问题和软件问题，说得再确切一些，这些问题就是网络连通性问题、配置文件选项问题及网络协议问题。 3. 网络故障诊断工具 1）IP测试工具Ping 学生操作教师演(1) Ping命令语法格式示 Ping 目的地址 [-参数] 其中目的地址是指被测试计算机的IP地址或域名。主要参数有： -a：解析主机地址； -n：发出的测试包的个数，缺省值为4； -l：所发送缓冲区的大小；

教学内容教师活动复习提问组建局域网的方法？

-t：继续执行Ping命令，直到用户按下Ctrl+C键终止。（2）Ping命令的应用 ①Unknown host ②Destination host unreachable ③No answer ④Time out 2) TCP/IP协议测试工具IPconfig和Winipcfg （1）IPconfig IPconfig运行在Windows 98和Windows 2000的DOS方式下，其命令格式为： IPconfig [/参数] 其中经常使用的参数为： /All：显示与TCP/IP协议相关的所有细节，其中包括主机名、节点类型、是否启动IP路由、DNS服务器地址、网卡的MAC地址、本机IP地址和默认网关等。 /Renew和/Release：在本机自动获取IP地址的情况下，如果有DHCP服务器，Renew可以重新从DHCP服务器获得TCP/IP相关信息，Release释放获得的信息。其他参数可以在DOS提示符下键入“IPconfig/?”命令来查看。（2）Winipcfg Winipcfg使用起来非常简单，当用户需要查看计算机的TCP/IP协议配置情况时，只需在Windows 98上选择“开始”菜单，在弹出的“运行”对话框中输入命令“Winipcfg”，单击“确定”按钮，出现测试结果。 3）网络协议统计工具Netstat Netstat命令的语法格式为： Netstat [/参数] 其中主要参数有： /a：显示所有与该主机建立连接的端口信息； /e：显示以太网的统计信息； /n：以数字格式显示地址和端口信息； /s：显示每个协议的统计情况，这些协议主要有IP、TCP、UDP和ICMP。 4）硬件工具——测试仪强化训练使用Ping命令测试网络的连通性小结作业学生操作实践操作学生训练教师演示教师指导主要介绍了局域网故障的排除过程及网络故障学生注意教师总检测工具的使用。结利用IPconfig和Winipcfg检查计算机的TCP/IP学生注意教师布相关配置。置 56

章节第6章局域网故障的排除 6.2 常见网络故障的排除 2课时，共58课时教学目标掌握网卡故障的排除教学重点、难点技能培训重点教法学法网卡故障的排除网卡故障排除教师讲解实践操作教学内容与过程学生活动备注思考回答学生补充，教师点评导入新课在上一节课讲解了局域网故障的排除过程，那么在局域网中，网卡经常出现什么故障呢？讲授新课 1. 系统找不到网卡近来使用了两种类型的网卡，分别是 D-Link的DE-220P（ISA总线）和Intel Pro 10/100M（PCI总线）。在许多机器上安装了这两种类型的网卡后，当打开Windows 95/98等学生注意板书操作系统时，系统无法找到该设备，无法安装相应的驱动程序。在打开“控制面板”中的“系统”对象，选择“设备管理器”标签，单击“刷新”按钮，仍然没有发现新的设备。启动计算机，进入CMOS，选择其中的 “BIOS FEATURES SETUP”一项，发现其中学生注意教师的“Report No FDD For WIN 95”后面的状态讲解是“Yes”，当将该状态值改为“No”后问题得到排除。造成这种现象的原因是在CMOS的“BIOS FEATURES SETUP”中有一项为“Report No FDD For WIN95”，主板在出厂时其状态默认为“Yes”，而此时可能导致某些种类的网卡不能被系统识别，即使将网卡安装在主板上，操作系统却“视而不见”。 2. 网卡工作不正常主要表现在网络时断时续，不管是Ping自己的IP地址，还是Ping对方的IP地址，都有这种情况发生。

教具使用讲解与演示教学内容教师活动复习提问网络故障的排除过程

根据故障现象，开始怀疑是交换机的连接端口出了故障，于是将该网卡接到其他的端口（该端口已证明工作正常）上，发现问题依然如故，说明交换机没有问题。之后再用网卡随盘附带的测试程序盘查看网卡的有关参数，其IRQ值为5。然后返回到Windows 95/98操作系统，查看操作系统分配给网卡的参数值，其IRQ同样是5。其结果是网卡自身所拥有的IRQ值与操作系统分配的相同。后来又怀疑是安装该网卡的主板插槽有故障，所以打开机箱，换了几个PCI插槽，问题依旧。只能确定故障出在网卡，可能是网卡坏了。但当重新换了一块网卡后，又出现了同样的现象，当然不会这么巧又碰到坏的网卡。为了进一步证明，又换了第二块、第三块网卡，问题照样存在。万般无奈之下，忽然想起了CMOS参数设置。重新启动计算机，进入CMOS状态，选择“PNP/PCI CONFIGURATION”一项，发现IRQ5后面的状态为“Legacy ISA ”（保留的ISA总线设备）。估计问题就出在这里，原来系统将IRQ5分配给了系统保留的ISA总线设备，而我们使用的却是PCI总线的网卡，结果导致网卡无法正常工作。当将IRQ-5后面的状态改为“PCI/ISA PnP”后，网卡的工作正常。经过了上述周折，如果用户目前使用的是ISA总线的网卡，一般不会出现上述的问题。但是当使用的是PCI的设备，而该设备要使用IRQ5中断值时，因为在CMOS中已将IRQ5的值分配给了ISA总线的设备，使中断值与要求的设备类型不对应，致使设备无法正常工作。看来，对于网卡参数的设置应确定一个统一标准，网卡自身拥有的IRQ值，操作系统分配给网卡的IRQ值以及CMOS确定的IRQ值的总线类型三者之间应该相一致。强化训练网卡故障产生的原因小结作业

学生注意教师讲解学生训练主要介绍了在局域网故障的排除过程中，网卡学生注意的常见故障。预习下节内容学生注意教师指导教师总结教师布置 58

章节第6章局域网故障的排除 6.2 常见网络故障的排除 1．掌握交换机或集线器故障的排除 2．了解路由器的接口故障交换机或集线器故障的排除方法交换机或集线器故障的排除过程教师讲解思记与实践教学内容与过程 2课时，共60课时教学目标教学重点难点技能培训重点难点教法学法教具使用讲解与演示、计算机学生活动备注思考回答学生补充，教师点评导入新课集线器或交换机是局域网中用得最为普及的设备。一般情况下，它会为查找网络故障提供方便，如可通过观察与HUB（或Switch）连接端口的指示灯是否发亮可以判断网络连接是否正常，那么它们经常会发生什么故障呢？。讲授新课 1. 集线器或交换机故障 1）集线器在100M网络中的应用故障在10M网络中最多可级联四级，使网络的最大传输距离达到500m。所以100M局域网在使用HUB时最大距离学生注意板书和为205m。图例 2）交换机在进行级联时的应用故障有些交换机的级联端口和与之紧靠的一个端口不是独立的两个端口，而应属于同一个端口（虽然存在两个独立的物理端口）。如果将其中一个端口作为级联端口使用，另一个端口学生注意教师讲将无效。解一个交换机的级联口同另一台交换机的普通口用直通线进行连接，两台交换机的普通口或级联口用交叉线进行连接。 3）广播风暴造成网络数据传输慢的故障解决这种问题的关键在于如何能够屏蔽掉这不必要的广播报文。我们知道给交换机划分

教学内容教师活动复习提问网卡常发生的网络故障？

VLAN可以屏蔽不必要的广播报文，划分VLAN实际上就是把局域网划分成不同的区域（小的局域网），各区域内部可以互相通信，各区域间通过路由器进行通信，从而达到屏蔽广播的作用。在计算机或服务器发送广播报文的时候，只在其区域内进行广播，而不影响其他的区域，其他区域内数据通信可以正常地利用带宽。 4）交换机划分VLAN造成网络故障简单地向学生介绍。 2. 路由器故障 1）串口故障排除 2）以太口的典型故障问题强化训练集线器或交换机故障产生的原因小结作业

教师讲解简单介绍学生训练教师指导主要介绍了在局域网故障的排除过程中，集线学生注意教师总器或交换机的常见故障以及简单了解路由器的结常见故障。连接同一交换机的计算机之间为什么不能互相学生注意教师布访问？置学生注意学生了解 60

章节第6章局域网故障的排除 6.2 常见网络故障的排除 2课时，共62课时教学目标掌握传输介质类故障的排除教学重传输介质类故障点、难点技能培训重点、难传输介质类故障点教法教师讲解学法思记与实践教具使用讲解与演示教学内容与过程学生活动备注思考回答学生补充，教师点评导入新课在网络故障中，有许多故障都是发生在传输介质上的，这节课我们就这类故障进行讲解。讲授新课 1. 能Ping通自己的计算机，但是不能Ping通其他计算机局域网内的网线是双绞线，双绞线抗干扰能力较差，而当初布线的时候为了走线方便，把网线放在电源线的线槽内，所以造成网络故学生注意板书和障。图例实际上，干扰源对相邻网线的干扰，主要是通过磁场和电场的作用。于是对该计算机的布线重新进行调整，故障得以排除。 2. 双绞线的连接距离学生注意重点讲双绞线的标准连接长度一直被确定为100m，但解在5类和超5类（5E）双绞线投入市场后，一些网络设备制造商在自己产品的宣传资料中称自己的双绞线的连接距离可以超过100m，一般能够达到130～150m左右。强化训练传输介质类故障学生训练教师指导小结主要介绍了在局域网故障的排除过程中，传输学生注意教师总介质类的常见故障。结作业教学内容教师活动复习提问集线器或交换机常发生的网络故障？ 61

章节第6章局域网故障的排除 6.2 常见网络故障的排除 2课时，共64课时教学目标掌握网络协议故障的排除教学重网络协议故障点、难点技能培训重点、难网络协议故障点教法教师讲解学法思记与实践教学内容与过程学生活动备注思考回答学生补充，教师点评导入新课在网络故障中，网络协议上的，这节课我们就这类故障进行讲解。讲授新课 1. 无法共享网络资源协议或者是“网络文件与打印机共享服务” 未安装。 2. 协议配置不正确计算机无法通过局域网接入Intetnet，而在学生注意板书局域网内各计算机间可以通信，这种故障一般都是协议配置不正确。 3. 重复的计算机名网络中有两个或两个以上的计算机重名。 3. 【案例6-2】在校园网中，近来发现有一台计算机有时能够上网，有时不能上网。在不能实践分析教师补访问Internet的时候，计算机不断弹出一个对充话框。强化训练局域网内无法实现资源共享学生训练教师指导小结主要介绍了在局域网故障的排除过程中，网络学生注意教师总协议的常见故障。结作业当局域网内出现IP地址冲突怎么办？学生注意教师布置

教具使用讲解与演示、计算机教学内容教师活动复习提问传输介质常发生的网络故障？

章节教学目标第七章网络布线如何设计网络的物理布局－拓扑结构 2课时，共66课时 1、了解网络系统布线的几种标准。 2、掌握网络的几种拓扑结构。教学重点、1、同轴电缆、双绞线、光纤等传输介质的发展。难点 2、星型拓扑结构和树型拓扑结构。教法启发式，对比式学法思记教学内容与过程教学内容教师活动复习提问 3、网络布线系统同传统的布线相比较的优点？ 4、网络发展经历的阶段？导入新课 1、一种事物的发展是存在一个过程，而推动网络布线系统的发展是传输介质么？ 2、机房中计算机之间是怎样连接的呢？给出本节课题讲授新课给出本节课题未来的网络布线系统 1、网络布线中所用的传输介质 1、网络布A、同轴电缆线中所用B、双绞线的传输介C、光纤质注：每种传输介质在不同是时期其性能是同不同的，从而引出不同的标准。 2、网络布线的发展 A、第一发展阶段－第3类电缆 2、网络布B、第二发展阶段－第5类电缆线的发展注：5类电缆和超5类电缆的区别。提问：现在网络中主要使用的电缆是什么？ C、新一代标准－第6类电缆 3、拓扑结D、具有极高带宽的屏蔽双绞线－第7类电构缆 4、局域网E、高速网络的终极发展－光纤常使用的提问：为什么现在网络中不都使用光纤作为拓扑结构传输介质？ 5、星型拓教师总结扑结构如何设计网络的物理布局－拓扑结构 6、环型拓3、拓扑结构

章节第七章网络布线 2课时，共68课时网络的分类、常用的网络协议 1、了解根据不同划分的标准对网络进行的分类 2、了解每类网络的有哪些网络组成教学目标 3、了解常用的网络协议 4、掌握TCP/IP网络协议教学重点、1、拓扑结构分类和地域分类难点 2、TCP/IP网络协议教法启发式、对比式学法思记教具使用教学内容与过程教学内容教师活动复习提问 1、光纤具有高带宽等优点，为什么现在网络中不广泛使用？ 2、局域网常使用的拓扑结构？导入新课 1、根据建网的目的和网络结构不同把网络又是如何划分的呢？ 2、计算机之间为什么能够相互传递信息呢？给出本节课题讲授新课给出本节课题网络的分类 1、按网络的拓扑结构分类 1、按网络A、星型网络的拓扑结B、环形网络构分类 C、总线型网络提问：每种结构的优缺点? 2、按网络2、按网络的作用范围分类的作用范A、广域网（WAN，Wide Area Network）围分类 B、城域网（MAN，Metropolitan Area Network） 3、按网络C、局域网（LAN，Local Area Network）使用的目3、按网络使用的目的分类的分类 A、数据传输网 B、数据处理网 4、按传输C、共享资源网介质分类 4、按传输介质分类 A、有线网 5、按服务B、无线网方式分类提问：有线网和无线网所采用的传输介质

学生活动备注思考回答学生补充，教师点评思考回答思考：每种的网络的作用范围？阅读教材教师总结可以组织学生讨论教师总结教师点评

6、网络协议 7、局域网常用的通信协议 8、常见协议小结作业 5、按服务方式分类 A、客户机/服务器网络 B、对等网讨论：还有没有其他分类方法？教师总结常用的网络协议提问：几个不同国家的人，他们之间怎样才能互相沟通？提示：每个人会一种外语。 6、网络协议计算机间通信时，对传送信息内容的理解、信息表示形式以及各种情况下的应答信号都必须遵循一个共同的约定，这种约定就称之为协议(protocol)。就是一种特殊的软件，是计算机网络实现其功能的最基本机制。 7、局域网常用的通信协议 A、NetBEUI(NetBIOS Extend User Interface，即用户扩展接口) B、IPX/SPX（Internetwork Packet Exchange/Sequences Packet Exchange，网际包交换/顺序包交换）协议 C、TCP/IP(Transmission Control Protocol/Internet Protocol，传输控制协议/网际协议)协议 8、常见协议 A、HTTP协议功能 B、FTP协议功能 C、Telnet协议功能 D、SMTP协议功能讨论：当安装完Windows 98操作系统后，会默认安装了哪些主要的协议？教师总结 1、网络的不同分类 2、常用的网络协议 1、熟读课本 2、观察网络机房的工作站使用了哪几种网络协议，服务器安装了什么协议？ 3、预习下一章内容 66

章节第八章无线网络(一) 局域网传输介质 2课时，共70课时教学目标 1．了解局域网的主要传输介质教学重点、难点技能培训重点、难点教法以双绞线为主介绍不同传输介质的不同特点及应用环境以双绞线的选择为主，让学生了解不同传输介质的选择让学生学会双绞线的制作教师指导，以当今主流的园区网采用的传输介质及园区网中不同位置选用不同的介质为例为学生讲解传输介质的区别及选择学法可以让学生了解家中的有线电视线缆及电话线和接头，以便于教师在讲解同轴电缆和双绞线有更直观的理解教具使用同轴电缆、双绞线、光纤及连接器实物或上网下载图片制作成PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动复习提问 3．网络的拓扑结构几种? 4．提问网络拓扑结构的种类及特点？学生活动 1．思考回答 2．思考回答导入新课主流为星型结构的网络，主流的线缆为双绞线，线缆的选择应从很多方面考虑，性能、价格、制作工艺、连接器特点及连接器与线缆的制作等讲授新课 1. 同轴是缆：特点简介连接器件学生看书连接网络的特点学生回答 2. 双绞线：特点简介连接器件双绞线的分类及选择双绞线的千兆网络及连接网络的特点 3. 光纤：特点简介分类选择连接器件阅读教材连接网络的特点 4. 以上几种常用传输介质的对比同轴电缆的特点：线缆成本高、连接器复杂、连接总线型网络，不用中央设备，总体成本阅读教材虽然低，但是网络稳定性差，故障排除困难。备注学生补充，教师点评 67

阅读教材学生观察教师总结

章节第八章无线网络（二）无线通信介质 2课时，共72课时教学目标了解无线技术教学重点、难点技能培训重点、难点教法重点掌握无线局域网技术重点为WLAN技术的应用IEEE802.11系列标准难点是实验条件少由于无线器件还并未普及，以互联网上的无线方案及无线器件为例，给学生讲解学法可以让学生在上网的同时能上无线设备的生产商网站去了解这些无线设备的参数和性能指标教具使用无线局域网WLAN互联部件实物，无线网卡、无线接入点、无线网桥、无线路由器、天线等或上网下载图片制作成PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问局域网传输介质双绞线的传输速度、距离及特思考回答学生补点充，教师点评导入新课在很多场合下，有线的网络是无法满足的，例如特殊的环境，会展展厅、野外作业、医疗卫生及现代化办公SOHO 讲授新课 1. 无线局域网的发展 2. 无线通信简介 3. 无线局域网互联部件：以实际中无线网卡应用为例无线接入点增强学生无线网桥兴趣无线路由器天线等 4. 无线局域网的拓扑结构：无中心拓扑模式引导学生有中心拓扑模式亲自动手演示 5. 无线局域网的安全技术：作实验 MAC过滤 SSID WEP等 6. 其它无线技术：蓝牙技术 HiperLAN标准 HomeRF等演示 69

章节教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法第八章无线网络（三）无线网络适配器 3．了解网卡的分类 4．了解网卡的选择 2课时，共74课时重点掌握网卡的不同形式，难点是网卡不同的总线型式、接口型式等重点认识ISA、PCI及USB总线的网卡，和不同接口的网卡，难点是选择适合需求的网卡及ISA网卡的安装与配置以显卡和声卡的安装与驱动为对比讲解网卡的安装与设置可以让学生在上网时查看网卡的生产商网站去了解不同网卡的参数和性能指标，分类及选择教具使用上网下载各类网卡的图片并制作成PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问 1．什么是MAC地址，如何查看MAC地址? 思考回答学生补充，教师点评导入新课网卡生产厂商在生产网卡前都要向电气和电子工程师协会（IEEE,Institute of Electrical and Electronic Engineers）申请一段地址范围才可以生产网卡讲授新课 1. 网卡的分类按技术分： ATM网 PPT幻灯片令牌环网演示以太网等按工作对象不同分：以实际中服务器专用网卡应用为例 PC机工作站网卡增强学生笔记本电脑专用网卡兴趣无线局域网网卡等按总线方式(插槽接口)分： ISA PCI 引导学生 USB等亲自动手按与网线接口分：作实验用于同轴细缆BNC 用于同轴粗缆AUI 用于双绞线RJ-45 用于光纤口和无线接入的网卡等按数据传输速率分： 10Mbps

章节第八章无线网络(四) 无线——集线器 2课时，共76课时教学目标 1．了解集线器的工作原理教学重点、1．合理选择集器的应用环境难点技能培训4．用集线器的连接多台计算机重点、难点 5．当某台计算机发生故障时能找到故障点所在位置 6．以及集线器之间的级联教法以集线器实物为教具进行讲解，各接口的外观及作用以广播发消息为对比讲解集线器的工作方式并用PPT幻灯片制作成动画效果学法实际用集线器连接几台计算机同时或分别并传输数据教具使用实物集线器，上网下载各类集线器的图片并制作成PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问 1．RJ-45接口的网卡的引脚功能，1，3和2，思考回答学生补6哪一对为收，哪一对为发？充，教师点评导入新课现在最常见的局域网络就是用双绞线通过中央启发思设备，可以是集线器，也可以是交换机连接起考来的星型以太网络。那么，集线器的原理及作用是什么呢？集线器的分类，以及集线器所连接的网络内的通信方式是什么呢？讲授新课 2. 集线器的定义 2. 集线器的结构：投影集线器的外部结构集线器HUB的内部结构以实际中 3. 集线器分类：应用为例教师演端口数量增强学生示传输速率和带宽划分兴趣集线器的选择教师总4. 集线器的原理及工作特点：结用户带宽共享，带宽受限；引导学生属于一个冲突域，广播方式，亲自动手易造成网络风暴；作实验非全双工传输，网络通信效率低; 不能满足较大型网络通信需求。强化训练集线器要对各端口送来的数据进行放大，是需指导学生要供电的，因此在使用集线器要有电源；集线实验器的每一个端口都对应有一个指示灯，当我们

小结作业

章节第九章无线网络硬件（一）无线——交换机 1．了解交换机的分类与选择 2. 了解以太网技术特点及分类 3．重点掌握交换机原理，MAC地址表的形成； 4．难点是交换机的其它功能 2课时，共78课时教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法用交换机的连接多台计算机并查看每台计算机MAC地址，交换机的MAC地址表以交换机实物为教具进行讲解，各接口的外观及作用；以写信和打电话为对比讲解交换机的工作方式；并用PPT幻灯片制作成动画效果，并且分别用集线器和交换机连接成两个相同规模的网络，并传输相同字节的数据，观察所用的时间仔细观察交换机的MAC地址表的形成及动态更新教学内容与过程教具使用实物交换机，上网下载交换机的图片并制成PPT幻灯片教学内容教师活动复习提问 1．集线器的工作原理及特点学生活动备注思考回答学生补充，教师点评导入新课前面介绍了网络传输介质、网卡和集线器等构启发思成网络的基本设备，在较大的网络中的中央设考备已经不再使用集线器了，而是采用具有智能、可管理和增强功能的交换机。讲授新课 1. 关于交换机； 2. 关于以太网 3. 通常以太网分类：共享以太网交换以太网快速以太网以实际中千兆以太网应用为例万兆以太网；增强学生 4. 交换机的结构：兴趣交换机的外部结构交换机的内部结构； 5. 交换机的原理 6. 二层交换机的交换功能：引导学生地址学习（Address learning）亲自动手转发/过滤决定（Forward/filter decisons）作实验避免环路（Loop avoidance）； 7. 二层交换机的MAC地址表；

8. 二层交换机的地址学习过程； 9. 交换机转发的方式有三种数据包交换方式； 10. 交换机与集线器比较； 11. 交换机的分类与选择强化训练用IPCONFIG /all命令查看某台计算机的MAC 地址，可以把这台计算机从所连接在交换机的端口上断开，再选择[SHOW]项上按回车就会看到对应端口的和这台计算机的MAC地址的项就没了。从而加深对交换机地址学习的了解。小结交换机可以自学习端口进行MAC地址识别，因此属于第二层设备；交换机要查找MAC地址表找到目的MAC地址所对应端口再发送，并且可以建立多条通信链路；交换机的每个端口都具有自己的带宽，100Mbps的交换机每个端口都是100Mbps；交换机采用全双工方式传输数据，可以同时进行多条链路的数据接收和发送。作业 3．交换机在OSI所处的层次 4．交换机的主机功能与集线器的区别

章节第九章无线网络硬件(二) 无线——路由器 2课时，共80课时教学目标 1．路由器的外部结构及各个接口的作用教学重点、难点技能培训重点、难点教法路由器的原理、功能和作用以写信作对比，不同地区的人写信要经过邮局来交换。这好路由器可以交换不同网段内的计算机之间的数据用三台计算机作连接两个网段的实验，理解计算机通信的过程：先判断目的地址和自己是否在同一网段，是同一网络则发到本地交换机上特定端口，如果不是同一网络则直接发到本地交换机上和路由器相连接的端口上实物路由器，上网下载各类路由器的图片并制作成PPT幻灯片教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问 1．交换机能识别MAC地址，并能记忆每一个口思考回答学生补的MAC 充，教师点评导入新课路由器与我们前面介绍的集线器和交换机都是启发思网络设备，但完成的功能不同，集线器第一层考物理层、交换机第二层数据链路层、路由器第三层网络层。路由器一般用于内网与外网相连，或两个网络互联，它可以说是介于局域网和广域网之间，或广域网上的设备讲授新课路由器的工作原理路由器的功能路由器的外部结构路由器的各接口路由器中的几种存贮介质路由器的分类以实际中路由器的选择应用为例集线器、交换机和路由器的比较：增强学生集线器是第一层设备它只是对信号放大并分成兴趣多路，是一个冲突域；交换机是第二层设备它能检查数据的MAC地址，是一个广播域；路由器是第三层设备它能检查数据的IP地址，引导学生它可以分隔播二层的广播域亲自动手作实验强化训练在不同网段间进行网络寻址（连接网络地址不

学法教具使用实物交换机，上网下载交换机的图片并制成PPT幻灯片

小结作业

同的网段，并能阻止局域网广播）；根据网络情况判断到达远端网络的最优路径；静态或动态地建立路由表，通过路由表获得网络连接情况路由器是第三层设备它能检查数据的IP地址，它可以分隔播二层的广播域 1. 路由器在OSI所处的层次 2. 比较集线器、交换机和路由器之间的区别 78

章节教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法教具使用教学内容复习提问第十章——无线网络施工布线水平子系统的施工 2课时，共82课时 1.掌握线缆的保护方式，能够在实际的应用中合理应用 2.掌握线缆的敷设方式，能够在各种环境下进行线缆的敷设 1.掌握线缆的保护方式及其应用 2.掌握线缆的敷设方式及其应用 1.线缆的敷设施工启发式自学指导法教学内容与过程教师活动 1.什么是水平子系统 2.在我们使用的网络中，水平子系统的施工情况是怎样的？学生活动备注教师可引导学思考回答生补充并点评导入新课计算机的网线直接与墙壁信息插座相连接；而可在教师信息插座的网线与各楼层配线间内的交换机相的启发下连接，有的通过墙壁内的管路实现，有的通过回答墙壁外的线槽实现，有的是在墙壁上直接固定网线。那么我们在通过对网络布线进行设计后，如何进行施工呢？给出本章课题 1.给出课题 3.1水平子系统的施工 2.讲授新课一、线缆的保护方式 1.分类：主要有暗敷和明敷 2.暗敷：暗敷可分为预埋管路和暗线槽敷设。学生阅读教师 ①预埋管路：指在建筑施工的同时将管线（如教材并回结合 PVC管）埋设在墙壁之中。答实例优点：穿放线缆容易、维护与维修方便、说明技术要求不高、造价较低。缺点：管路容纳的线缆条数较少，适用于设备密度较低的场所，线缆的路由不能改变。 ②暗线槽敷设：指在活动的天棚或地板内部进教师行布线时，将线缆敷设在线槽内。引导、优点：线缆的敷设简单方便，能适应线缆路由总结的变化，灵活性强、省线缆。

章节教学目标教学重点、难点技能培训重点、难点教法学法教具使用教学内容复习提问第十章——无线网络施工布线垂直子系统的施工 l.了解垂直系统中的线缆敷设的基本要求 2.掌握垂直系统中的线缆敷设的方法 l.了解垂直系统中的线缆敷设的基本要求 2.掌握垂直系统中的线缆敷设的方法垂直系统的线缆的施工技能启发式讨论法学生分组讨论教学内容与过程教师活动 1.线缆的保护方式有哪些？ 2.水平布线施工中有哪些类别？ 3.什么是垂直子系统？ 2课时，共84课时导入新课巩固练习小结作业讲授新课

章节教学目标第十章——无线网络施工布线 2课时，共86课时线缆在敷设时的预留和线缆的标注 1.掌握线缆在敷设时的预留，并能在实践中合理运用 2.掌握和运用线缆的标注方法教学重点、1.线缆在敷设时的预留，难点 2.线缆的标注方法技能培训1.掌握线缆在敷设时的预留重点、难点 2.掌握和运用线缆的标注方法教法边讲边练学法理论联系实际、学生分组讨论教具使用教学内容复习提问教学内容与过程教师活动 1.垂直系统的线缆敷设基本要求有哪些？ 2.垂直系统的线缆的敷设方法有哪些？学生活动备注思考回答学生补充，教师点评线缆在敷设过程中，两端的长度如何控制？在维护与使用时如何能够准确判定是哪一根线缆呢？给出课题 3.3 线缆在敷设时的预留和线缆的标注讲授新课线缆的伸一、线缆的伸缩余量的预留缩余量的1、线缆预留的必要性预留线缆敷设完毕并投入使用后，一旦实际需求出现变化，必然需要损耗线缆的长度。所以线缆在敷设施工中必须有一定余量的预留，确保在今后的维护工作。案例教学 2、线缆预留不足时的补救措施二、【案例3-3】线缆在敷设时的预留在垂直系统的施工中，把握好线缆的预留，跟我学应做到以下几点： ① 垂直干线系统，线缆在配线间内可做适当预留，长度一般为3m左右。 ② 水平布线系统，线缆在配线间内可做适当预留，长度一般为3m左右。在工作区信息插座处可适当预留长度一般为0.3m左右。 ③ 在用户工作区内有时需要考虑到用户线缆的标对未来的使用想法，可根据需要做出适当的预注留。三、线缆的标注

导入新课学生分组讨论线缆预留的必要性学生分组讨论各组代表回答学生讨论回答教师启发、引导教师点评、加强原理分析

章节教学目标第十章——无线网络施工布线双绞线RJ-45头的制作 1.清楚双绞线的打线标准 2.熟练掌握双绞线与RJ-45头的制作方法与技巧 2课时，共88课时教学重点、1.双绞线与RJ-45头的制作方法与技巧难点技能培训1.双绞线与RJ-45头的制作方法与技巧重点、难点教法边讲边练学法教学内容复习提问联系实际、分组讨论教学内容与过程教师活动 1.在网络布线工程的施工中，线缆如何进行预留？ 2.在网络布线工程的施工中，如何对线缆进行标注？通过以前各节的内容的学习，我们已经完成了线缆的敷设工作，今天将进行学习双绞线与RJ-45头的制作。 1. 制作直通线（1）作用：直通线是局域网中一种非常常用的计算机网卡与交换机（或集线器）的网线，直通线也适用于ADSL MODEM与电脑网卡直接连接，同时直通线也适用于ADSL MODEM与交换机Uplink口的连接。（2）操作步骤 ① 用双绞线剥线器或压线钳剥线刃口（实际用什么剪都可以），将双绞线的外皮除去15mm左右。初学者可适当长一些，如图3-14所示。 ② 拨线的操作。将裸露的双绞线中的橙色对线拨向左方，棕色对线拨向右方，将绿色对线与蓝色对线放在中间位置，如图3-15A所示。 ③ 在排列线序的过程中，小心地剥开每一对线，遵循T568B的标准，将线对的颜色有顺序地排列好，左起依次为：白橙／橙／白绿／蓝／白蓝／绿／白棕／棕。操作时用一只手剥线，另一只手的拇指和食指将剥开的色线按规定的线序捏紧，如图3-15B所示。 85

跟我学巩固练习小结作业

④ 将排列好线序的双绞线用压线钳的剪线口剪下只剩约 12mm的长度，之所以留下这个长度是为了符合EIA／TIA的标准，要确保各色线的线头整齐、长度一致，如图3-16所示。 ⑤ 将双绞线的每一根线依序放入RJ-45水晶头的引脚内，第一只引脚内应该放白橙色的线，其余类推，如图3-17所示。 ⑥在压接RJ-45接头之前就将这种胶套插在双绞线电缆上，如图3-18所示。确定双绞线的每根线已经正确放置之后，就可以用RJ-35压线钳压接RJ-45接头。 ⑦ 重复以上步骤，做好相应的另一端，这样一条双绞线直通线便做好了。（3）注意事项 ① 在剥双绞线外皮时，手握压线钳要适当，不要使剥线刀刃口间隙过小，以防止损伤内部线芯。即使线芯没有被完全剪断，双绞线在使用时经过多次拔插以后非常容易折断。其使用寿命将大打折扣。 ② 在排列线序过程中，要确保各色线排列顺序准确。常见的错误接法是将绿色线放到第4只脚的位置，即：白橙／橙／白绿／绿／白蓝／蓝／白棕／棕。应该将绿色线放在第6只脚的位置才是正确的，因为在传输速度为100Mbit/s的网络中，第3只脚与第6只脚是同一对的，所以需要使用同一对线。 ③ 在切除外皮过程中，不可将外皮切去得过长，甚至将外皮内部线对的缠绕都做了过多的解绕，将原本相互对绞的线对理成平行以后再进行操作。这样就加大了解绕的长度，极大地增大了线间串扰。 ④ 在剪线齐头过程中，保留的长度要准确，各色线的切口要整齐。过长会出现外皮无法插入RJ-45水晶头中，缩短双绞线的使用寿命；过短或切口不齐会出现各色线不能完全插入RJ-45水晶头中，无法保证RJ-45水晶头的铜片被正常地压入色线中，也就无法保证网线的连通。 1.思考与实践1 2.思考与实践2 1.双绞线的打线 2.双绞线的制作方法 1.思考与实践3 学生讨论回答学生思记学生分组讨论、回答学生分组操作教师引导教师演示讲解讲解教师启发引导教师指导 86

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