活动目标：
1.引导幼儿用各种材料制作饼干/糖果。 2.培养孩子的社交互动技能。活动准备：书角放上饼干和糖果的各种图片;手动区域准备果酱/皱纹纸/海绵纸/橡皮泥制作饼干/糖果。娃娃屋使用生产的饼干糖果来招待客人。
活动程序：
首先，导入会话。
1.让孩子谈谈与他人相处的感受。
老师：今天，在区域活动方面，今天我们区域活动的主题是甜蜜。孩子们有自己的朋友。你喜欢你的朋友吗？你觉得和你的朋友有什么关系？你喜欢老师吗？您对与老师学习和玩游戏感觉如何？
2，答案孩子的答案。
老师总结：与朋友和老师一起玩游戏和学习技巧，共同生活真的很好，感到非常幸福和快乐。
第二，介绍每个领域。
1，娃娃回家。
老师：今天，我们的娃娃屋准备了很多糖果，看看有没有糖果？ （棒棒糖，花衣中的糖果）今天，孩子们到达娃娃屋后，他们分配了一个好的角色，可以扮演小主人和客人。孩子们成为小主人并招待客人。
2.实践区域。
老师：在手册区，老师准备了包装糖果和其他手工制作材料的材料。他给小动物喂食。孩子们可以选择喜欢的材料，也可以和好朋友一起玩。喂养动物时要注意食物。彩色圆形糖和豆类用于喂养娃娃，娃娃用于喂养娃娃。 （提醒孩子注意所用材料的安全性）
3.阅读区。
老师：我在阅读区准备了一本新书供孩子们看！你喜欢和书本做朋友吗？我们一定要爱这么漂亮的书，按老师的要求读书，用小手拿书，拇指食指捏住书的下角，看着封面！看看书中有趣的东西！
第三，组织儿童进入该区。
1.提出区域规则。
老师：进入该区域时，娃娃屋入口处和阅读区有小脚踝。当你进去时，把鞋子放在小脚踝上，小脚踝被隐藏起来。这意味着该区域已满，不再进入。当老师放好音乐时，孩子
们迅速组织该区域的玩具，将它们放回去，然后将它们带入并将它们放回到兔子的篮子里。不要在该地区大声呐喊。
2.教师参观指导幼儿开展区域活动。
第四，清理材料并结束游戏。
小孩进入小区总结看情况，赞美孩子们有条不紊地进入小区，提出了对自己不够的孩子的要求，并指出了不够的地方。
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