藏龙小学四年级数学期中质量分析

一、 试卷评价及分析 二、 教师教学情况分析 三、 学生学习情况分析 四、 考试具体得分情况 这次期中考试，试题形式多样，难易适度。既注重了基础知识的考察，又注重了对学生水平的考察。既紧扣了教材，又不拘泥于教材。特别是操作题，考察了学生的观察水平和动手水平。 期中考试，成绩很不理想，教师要负主要责任。因为对教材的钻研不够深，目标把握不准，学生对知识点的掌握不好。练习环节的落实也不是很到位，特别是作业中存有的问题纠正不即时。 1、学生学习态度及不端正，学习的积极性不高，导致考试成绩不理想， 2、学生解题的习惯很差，不认真审题，做题粗心大意，马马虎虎。 3、学生基础较差，学了后面忘了前面，就连计算题的运算顺序也不清楚。 参考人数： 合格率： 优秀率： 人平分： 题号 一 二 三 四 五 六 五、 得 失 原 因 分 析 内 容 填 空 判 断 选 择 计 算 操 作 应用题 分值 28 5 5 22 12 28 应得分 1232 220 220 968 528 1232 实得分 887 134 138 629 221 617 得分率 72% 61% 63% 65% 42% 50% 1、解题格式不规范，书写不整洁。 2、基本概念掌握不牢，概念易混淆。 3、计算题的运算顺序不清楚，计算的准确率较低。 4、操作题的动手水平较差，对题目的要求，没有看清。 5、应用题的审题水平较差，不能根据题目的要求实行准确的求解。 六 改 进 措 施 1、 加强学生学习习惯的培养，培养学生上课认真听讲，积极动脑思考问题。 2、 做好作业、检测、考试的反馈落实工作，把学生在学习过程中存在的问题让学生彻底消化，不留尾巴。 3、 做好培补工作，使培优补差工作落到实处。 4、 做好应用题的审题，分析及解题思路的训练，使学生对应用题的解答能有法可循。