北师大考博辅导班：2019北京师范大学粒子物理与原子核物理考博
难度解析及经验分享
下面是启道考博辅导班整理的关于北京师范大学粒子物理与原子核物理考博相关内容。 一、专业介绍
粒子物理与原子核物理是以国内外的大型高能物理实验为依托，从理论和实验上研究物质最基本的构成、性质及其相互作用的规律。其中也包括粒子物理探测新技术和新型探测器的研究;粒子物理理论研究中的计算物理新方法的开发和研究。这些研究将深化我们对物质世界更深层次基本规律的认识。在21 世纪，以兴建若干大科学工程为标志，国际上粒子物理与核物理学科正在继续蓬勃发展并面临着重大的突破，必将继续对各国的国防、能源、交叉学科等的发展起重要的推动作用。
北京师范大学核科学与技术学院的粒子物理与原子核物理专业在博士招生方面，划分为3个研究方向：
070202粒子物理与原子核物理
研究方向：01重离子核物理、02激光核物理、03粒子物理理论
考试科目：①1101英语 ②2208量子力学 ③3310统计物理或3312原子核物理或3312原子核物理 或3311粒子物理
二、考试内容
北京师范大学粒子物理与原子核物理博士研究生招生包括初试和复试。
初试科目：外国语（不含听力）及两门业务课，具体科目名称请查询专业目录。我校不提供参考书目，请自行选择相关书目学习。
初试时间：2019年3月23日、24日。
初试地点：北京师范大学校内，具体地点以准考证为准。
准考证不再寄发，请考生于考试前一周在我校研究生招生网上下载。 同等学力人员须加试两门硕士阶段专业基础课和政治理论。
复试有可能安排在初试后立即进行，也可能在初试成绩公布后再进行，具体安排请于考试前一周在我校研究生招生网查询。
三、申请材料
（1）报名登记表（通过网上报名系统打印，打印前请按要求上传本人电子照片，打印
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后本人须在每页亲笔签字确认）；
（2）两份专家推荐信（在网上报名系统下载后请专家填写）；
（3）个人自述（在网上报名系统下载后填写，需同时在网上报名系统提交电子版）； （4）本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果（原件或复印件均可），需同时在网上报名系统提交本人已发表的代表性学术论文，最多3篇；
（5）已获硕士学位人员提供硕士学位证书复印件【在国（境）外获得的硕士学位须提供教育部留学服务中心的认证书】、毕业证书复印件（单证专业学位研究生和以同等学力申请硕士学位人员不必提供）、硕士学位论文，及硕士课程成绩单原件（由考生攻读硕士学位所在院校研究生培养部门提供并加盖公章，也可从本人档案管理部门复印并加盖其公章。下同）；
应届硕士毕业生只需提交硕士课程成绩单原件。被录取后，如在入学报到前不能获得硕士学位证书及毕业证书将被取消入学资格。
同等学力人员提交学士学位证书及本科毕业证书复印件、硕士课程成绩单原件。 四、导师介绍 王乃彦教授
个人学习及工作经历：
1956年毕业于北京大学技术物理系。曾任中国原子能科学研究院激光与粒子束研究室主任、研究员，核物理研究所所长，中国原子能科学研究院副院长，院科学技术委员会主任，核工业总公司科学技术委员会副主任，国家自然科学基金委员会副主任，太平洋地区核理事会理事长，中国核学会理事长，中国物理学会副理事长。
社会工作：
现任核工业部研究生部名誉主任，核工业集团公司科学技术委员会高级顾问。 荣誉及奖励
领导和参加了核武器试验中极其重要的11种近区物理测试项目，对探测器系统的响应函数、测试数据的解卷积的复原处理等重要问题做了创造性研究，促进了我国核武器设计和测试技术的不断改进，对惯性约束核聚变领域的物理和技术问题做了系统研究，在高功率脉冲技术、束流物理和束靶相互作用诸方面取得在国内外具有开创性的研究成果。
郭新桓教授 研究方向;
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1.研究领域：
粒子物理理论。重点研究重夸克物理，非微扰强相互作用，中微子物理等。具体研究方向有：含一个及二个重夸克的重子性质；重味强子衰变中的CP破缺；格点规范数据延拓；Bethe-Salpeter方程；势模型；重介子性质；新强子态的研究；强相互作用中手征对称性自发破缺；中子星性质研究；中微子物理研究，包括与大亚湾中微子实验相关的理论研究，超新星中微子探测，中微子混合角θ13 的大小等。
2.研究领域简介：
粒子物理的研究结果表明，构成物质世界的最基本的粒子有12种，包括6种夸克，3种带电轻子和3种中微子。这些粒子分别参与强相互作用、电磁相互作用及弱相互作用。标准模型是目前公认的描述基本粒子相互作用的理论。标准模型虽然已取得了很大的成功，但还存在一些基本的问题没有解决。其中，CP对称破缺、非微扰QCD、中微子振荡、不同味之间的破缺等的起源和机理仍不清楚。关于它们的研究是目前国际粒子物理界的热点，它们是理论物理学家和实验物理学家共同关心的基本课题。
格点规范理论是目前粒子物理中的热门方向。这是因为它是唯一能从强相互作用理论直接提供强子信息的方法。其基本原理是运用大型计算机直接计算物理量。近年来对强子谱和强子衰变常数的计算进展较快。然而，对强子衰变矩阵元的计算还较少。由于计算机能力的限制，格点数据大多须被解析延拓到物理区域才能与实验比较。于是合理的解析延拓方法就成为问题的关键。
个人学习及工作经历：
男，1964年1月生于北京。1981年－1986年在中国科学技术大学近代物理系学习并获学士学位；1986年－1991年在中国科学院高能物理研究所理论室学习并获博士学位。1991年—1992年，1992年—1994年分别于德国Wuppertal大学和中国科学院理论物理研究所做博士后。1994年－1997年在中国科学院高能物理研究所工作，任副研究员，1997年—2004年在澳大利亚Adelaide大学工作，任研究成员，2004年至今，在北京师范大学工作，任‘京师学者’特聘教授。此外，还多次出国（境）访问从事合作研究，如曾到意大利国际理论物理研究中心，巴西理论物理研究中心，日本广岛大学，澳大利亚墨尔本大学，台湾中央研究院等机构从事合作研究。多年来任Physical Review 及Physical Review Letter 审稿人。
社会工作：
主持和参加的科研项目：
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1）国家攀登计划博士后资助项目“重夸克有效理论研究”，主持人，1992年至1994年；
2）国家自然科学基金面上项目“强相互作用中的非微扰效应及重味夸克物理”， 主持人，1995年至1997年；
3）国家自然科学基金重点项目“标准模型的检验、重味及TeV能区重要物理的理论研究”，项目成员, 1994年至1997年；
4）“攀登计划特别资助项目”，主持人，1995年；
5）国家攀登计划粒子物理部分其中的子课题“标准模型精确检验”副课题组长, 1995年至1997年；
6）国家自然科学基金面上项目“重味重子的研究”，主持人，1998年至2000年； 7）澳大利亚科学研究基金资助的重大项目“亚原子物理研究”项目, 项目成员, 1997年至2004年；
8）北京师范大学“京师学者”特别启动经费，主持人，2004年至2007年；
9）北京市留学人员科技活动择优资助项目“重味物理与非微扰强相互作用的系统研究”，主持人，2005年；
10）国家自然科学基金重点项目“利用反应堆测量中微子混合角theta13的研究”，项目成员，2006年至2009年；
11）国家自然科学基金面上项目“重味强子物理研究”，主持人，2006年至2008年 荣誉及奖励
多年来在粒子物理理论中的重夸克物理、非微扰强相互作用、中微子物理等领域从事研究。在含一个及二个重夸克的重子性质、重味强子衰变中的CP破缺、格点规范数据延拓、Bethe-Salpeter方程、势模型、重介子性质、重夸克有效理论、强相互作用中手征对称性自发破缺、中子星性质、中微子物理等前沿方向上做出了一系列高水平工作，研究成果发表在国际一流刊物上。得到了国际同行的关注和好评。
五、习题解析（启道教育提供）
He emerged, all of a sudden, in 1957: the most explosive new poetic talent of the English post-war era. Poetry specialised, at that moment, in the wry chronicling of the everyday. The poetry of Yorkshire-born Ted Hughes, first published in a book called “The Hawk in the Rain” when he was 27, was unlike anything
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written by his immediate predecessors. Driven by an almost Jacobean rhetoric, it had a visionary fervour. Its most eye-catching characteristic was Hughes's ability to get beneath the skins of animals: foxes, otters, pigs. These animals were the real thing all right, but they were also armorial devices—symbols of the countryside and lifeblood of the earth in which they were rooted. It gave his work a raw, primal stink.
It was not only England that thought so either. Hughes's book was also published in America, where it won the Galbraith prize, a major literary award. But then, in 1963, Sylvia Plath, a young American poet whom he had first met at Cambridge University in 1956, and who became his wife in the summer of that year, committed suicide. Hughes was vilified for long after that, especially by feminists in America. In 1998, the year he died, Hughes broke his own self-imposed public silence about their relationship in a book of loose-weave poems called “Birthday Letters”. In this new and exhilarating collection of real letters, Hughes returns to the issue of his first wife's death, which he calls his “big and unmanageable event”. He felt his talent muffled by the perpetual eavesdropping upon his every move. Not until he decided to publish his own account of their relationship did the burden begin to lighten.
The analysis is raw, pained and ruthlessly self-aware. For all the moral torment, the writing itself has the same rush and vigour that possessed Hughes's early poetry. Some books of letters serve as a personalised historical chronicle. Poets' letters are seldom like that, and Hughes's are no exception. His are about a life of literary engagement: almost all of them include some musing on the state or the nature of writing, both Hughes's own or other people's. The trajectory of Hughes's literary career had him moving from obscurity to fame, and then, in the eyes of many, to life-long notoriety. These letters are filled with his wrestling with the consequences of being the part-private, part-public creature that he became, desperate to devote himself to his writing, and yet subject to endless invasions of his privacy.
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Hughes is an absorbing and intricate commentator upon his own poetry, even when he is standing back from it and good-humouredly condemning himself for “its fantasticalia, its pretticisms and its infinite verballifications”. He also believed, from first to last, that poetry had a special place in the education of children. “What kids need”, he wrote in a 1988 letter to the secretary of state for education in the Conservative government, “is a headfull [sic] of songs that are not songs but blocks of refined and achieved and exemplary language.” When that happens, children have “the guardian angel installed behind the tongue”. Lucky readers, big or small.
1.The poetry of Hughes’s forerunners is characteristic of ______ [A] its natural, crude flavor.
[B] its distorted depiction of people’s daily life. [C] its penetrating sight. [D] its fantastical enthusiasm.
2.The word “vilified” (Line 4, Paragraph 2)most probably means _____ [A] tortured [B] harassed [C] scolded [D] tormented
3.According to the third paragraph, Hughes’s collection of letters are _____ [A] the exact reason responsible for both his fame and notoriety. [B] personalized description of his double identity as a public and a private figure.
[C] reflections of his struggle between his literary devotion and the reality.
[D] his meditation and exploration on the literary world and the essence of literature.
4. From the letters, we may find the cause of Hughes’s internal struggle is _____
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[A] his eager and unsatisfied passion for literature. [B] that he is a part-private, part-public creature.
[C] that he is constrained by the fear of his privacy being exposed to the criticism of the public.
[D] the moral torment exerted by himself.
5. By “lucky readers” in the last sentence, the author means_____ [A] children who are imparted with the beauty and wisdom of poetry. [B] children who have a headfull of fantastic and verbally perfect songs. [C] children who own blocks of refined and achieved and exemplary language. [D] children who are believed to have the guardian angel installed behind the tongue.
题目分析
1.The poetry of Hughes’s forerunners is characteristic of ______1. 休斯先前的诗人们创作的诗歌特点是______
[A] its natural, crude flavor.[A] 自然、原始的风味。
[B] its distorted depiction of people’s daily life.[B] 对人们日常生活的变形描写。
[C] its penetrating sight. [C] 洞穿一切的视角。 [D] its fantastical enthusiasm. [D] 梦幻式的热情。 [答案] B
[难度系数] ☆☆☆
[分析] 细节题。本文第一段讲述了休斯诗歌的特点。第一段第二句说明了当时盛行的诗歌的特色是the wry chronicling of the everyday，紧接着第三句就指出休斯的作品不同于他前辈的诗歌，接下来的几句都是讲述休斯作品具体是什么特色。由此可以推理，第二句所描写的就是其前人作品的特点，是“对日常生活的变形描述”，选项B为正确答案。
2.The word “vilified” (Line 4, Paragraph 2)most probably means _____2. “vilified”这个词(第二段第四行)最有可能的意思是_____
[A] tortured[A] 折磨。 [B] harassed[B] 骚扰。
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[C] scolded[C] 斥责。 [D] tormented[D] 折磨。 [答案] C [难度系数] ☆
[分析] 猜词题。这个词的意思要根据上下文推断。该词出现的前一句讲述休斯妻子，一位美国诗人自杀了。紧接着就说，该事件发生后很长一段时间里美国的女权主义者对休斯采取了一种行动。后面又讲述了休斯在去世之前将他与妻子的关系情况以书信集的方式表达出来，直到这本集子出版他的负担才得以减轻。那么休斯一直背负着的就是一种精神负担，这部分是由那些女权主义者造成的，可能性比较大的就是一种精神上的谴责，答案[C]最为符合。
3.According to the third paragraph, Hughes’s collection of letters are _____2. 从第三段可以得知，休斯的书信集是_____
[A] the exact reason responsible for both his fame and notoriety.[A] 给他同时带来声誉和恶名的直接原因。
[B] personalized description of his double identity as a public and private figure.[B] 关于他作为一个公共人物和一个个人双重身份的个性化描述。
[C] reflections of his struggle between his literary devotion and the reality.[C] 他在文学信仰与现实间挣扎的反映。
[D] his meditation and exploration on the literary world.[D] 他对文学世界的思考和探索。
[答案]D
[难度系数] ☆☆☆☆
[分析]推理题。根据文章第三段，休斯的这本书信集和一般书信集不同，不是将自己的经历做一陈述，而是所有书信都包含有对自己或对别人作品的思考，是他文学思想的一个展示。最后一句是说从这些书信中可以看出他为是要完全展示在作品中还是要维护个人隐私而苦苦挣扎过。从这些描述可以看出，该书信集主要是他文学观点的一些表述，从中可以看出他的思想发展历程，因此答案D最符合。A和B选项与第二段关系较为密切，因此与本题无关。C选项看似有理，但要注意休斯的挣扎并不是在文学与现实之间的挣扎，而是一种在文学世界中探索的痛苦挣扎。
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4. From the letters, we may find the cause of Hughes’s internal struggle is _____4. 由休斯书信的内容可以看出休斯内心挣扎的原因在于_____
[A] his eager and unsatisfied passion for literature.[A] 他对文学世界那种热切和无法满足的激情。
[B] that he is a part-private, part-public creature.[B] 他是一个半隐密、半公开的人物。
[C] that he is constrained by the fear of his privacy being exposed to the criticism of the public.[C] 他在文学创作中担心自己的私人世界被暴露在公众批评之中。
[D] the moral torment exerted by himself.[D] 他加在自己身上的道德折磨。 [答案]C
[难度系数] ☆☆☆
[分析] 细节题。题干是要求找出休斯内心挣扎的原因，这在第三段最后一句中有提及。文章指出书信中处处都体现了休斯和自己半隐密、半公开这么一个身份进行斗争的印迹：一方面他想在创作中完全投入，但又担心自己的隐私会受到侵害。可以看出，休斯之所以内心挣扎，是由于他自己一面想要在作品中公开自己，而在现实中又想保护自己的隐私，因此答案C最为符合。
5. By “lucky readers” in the last sentence, the author means_____5. 文章最后一句话中的“幸运的读者”，作者指的是_____
[A] children who are imparted with the beauty and wisdom of poetry. [A] 那些被灌输了诗歌的优美和智慧的孩子。
[B] children who have a headfull of fantastic and verbally perfect songs.[B] 那些脑子里有许多精彩、优美歌谣的孩子。
[C] children who own blocks of refined and achieved and exemplary language. [C] 那些拥有精致、优雅的语言的孩子。
[D] children who are believed to have the guardian angel installed behind the tongue.[D] 那些被认为舌头后面有守卫天使的孩子。
[答案]A [难度系数] ☆☆
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[分析] 细节题。理解这句话需要结合上下文来看，文章最后一段主要是讲述休斯认为诗歌在孩子教育方面发挥特殊的作用，他认为孩子需要的是诗歌，是精致、完美的语言，如果真的拥有这些了，那么孩子舌头后面就有了守卫天使，那他们就是幸运的读者了。虽然四个答案都仿佛正确，但从最根本来说，是因为读诗，孩子才会拥有以上所说的一切，才是幸运的，而且本段也着重强调诗歌对于孩子的重要性。因此，最佳答案为A。
六、考博经验 1）目标明确
确定了考博，第一件事是先确定报考学校和导师，不要再对考博的前景三心二意。考博虽然不意味着成功，但至少是人生的一个重要转折点，特别是对于非名校毕业的硕士来说，考个名校博士肯定是得大于失。不要同时准备两所学校，人的精力毕竟有限。
2）信息对称、方向正确
各个学校都有自己的教学风格、研究侧重、学术倾向，复习时一定要掌握充足的考试信息，具体包括：参考书信息、出题侧重、导师的信息、专题信息、专业真题及权威解析、学术热点...在这方面，外校学生一般会吃大亏，因为有些课程的题目是该校的特色题，且不谈题目你没看到过，就算是题目提前给你，你翻遍书店可能都找不到答案。如果说考博有什么捷径的话，那专业课老师的经验、方法和知识传授应该算最重要的一个。
3）复习时间充足
考博也是一次应试，在有信息、有方向的基础上还需要必要的时间投入。根据每个考生专业基础的好差以及有无专业课老师指导，复习的时间也是有非常大的区别。建议考生可以在前一年度的7月份开始相关的信息收集和备考复习。
4）联系导师
大部分院校的考博都需要在报考之前遇到事取得联系。一般来说，如果你的技能与导师的项目很对口，或者你在什么核心期刊上发表与导师的研究课题相关的论文，那他肯定会同意你报考。如果你不具备上述条件，那么找导师的熟人介绍一下，导师一般也会要你。还不具备的话，那你就脸皮厚一点，让他明白你为报考他的博士，付出了很多，导师也是人，会有同情心的，不要因为一次拒绝丧失信心。实在不行的话，换一位试试，总有导师会要你的。不过有一点要记住，导师招学生最根本的衡量准则是你的考分，你成绩不靠前，导师也很难帮你。
关于考博申博的实质性的专业问题，可以咨询启道考博辅导班，预祝申博-考博成功！
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