作者机构： 山东省威海市文登区实验小学,264400出版物刊名： 体育教学页码： 69-70页
年卷期： 2014年 第12期
主题词： 特殊特别;体态语言;群化策略
摘要：对于特殊学生,采取以体态语言来传递信息的特别沟通方式,主要是针对他的心理特点和需求而为。因为直接接触的言行容易引发他的对抗,尤其是言语的拂逆之意,当然他的观察和领悟能力强也有利于体态语言的有效运用。
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