学习目标：
1、认识“术、铅”等9个生字。 2、正确、流利地朗读课文。
3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。 教学重点：
理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。 教学流程： 一、启发导入
师：（出示一片画好的蓝色树叶），小朋友请看，老师给你们带来了什么？ 生：一片蓝色的树叶
师：看到这片树叶你有什么问题要问吗？ 生：这片树叶怎么会是蓝色的？
生：真有意思，我还从来没有见过蓝色的树叶，这是怎么回事？
对呀？树叶怎么会是蓝色的？那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》，一起读读题目。 生：（齐读课题） 二、学生生字
课前老师让同学们预习了课文，生字都解决了吗？那老师来考考你。 1、生字：术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱 2、读词语：
皱眉 借铅笔 趴在 削铅笔 不由得 吞吞吐吐 盒子 惹人喜爱 脸红
字词同学们掌握的真棒，相信同学们课文也一定读得很好了。下面请同学们大声读课文，看看这篇课文讲的是谁和谁之间的什么事？
三、细读课文
1、整体感知一遍课文。
这篇课文讲的是谁和谁之间的什么事？ 齐读第1自然段。
2、师：请小朋友们自由朗读课文的2－4自然段，把李丽和林园园的对话找出来做上记号，然后再读一读，看看李丽是怎样向林园园借绿铅笔的？林园园的态度又是怎样的？（学生自由读课文，画句子，然后说出所画句子．）
①师：（课件出示第一次对话）小朋友们一起读读这段对话。 生：（齐读第一次对话）
师：你从她们的对话体会到了什么？ 生发言
师：你是从哪儿体会出来的？
师：“吞吞吐吐”是什么意思？她为什么要吞吞吐吐地说？谁能用吞吞吐吐的语气来读一下林园园的话？
生“吞吞吐吐”是话说的不流利的意思。因为林园园不想把绿铅笔借给李
丽，但又不好意思直接说，所以就吞吞吐吐地说。（然后用“吞吞吐吐”的语气读一遍）
师：你们愿意扮演李丽和林园园，来读一读她们的对话吗？
生：愿意。师：那就同位的两个同学相互合作读吧，看哪个小组的同学最能进入角色。生（同位分角色读）
师：（指名读，评价）
生：我觉得他们读得很好，因为他们读出了李丽小声、商量的语气，还读出了林园园不想借绿色铅笔时吞吞吐吐的语气
师：我也觉得他们读得很不错，来，老师奖给你们一颗团结友爱星，希望你们以后继续合作。看到你们读得这么认真，老师也想来和你们合作读一读，欢迎吗？
师：那好，我们先一起读叙述部分的话，然后李丽的话就由扮演李丽的同学读，请扮演李丽的同学挥挥手，林园园的话就由扮演林园同学读，请扮演林园园的同学打个手势．现在开始。（师生合作读）
②师：感觉真好，让我们再来看一看她们的第二次对话。（课件出示第二次对话）一起读一读。
生：（齐读）师：李丽用什么样的语气？林园园呢？（用请求、商量的语气跟林园园借的，舍不得）
师：请请同桌二人，合作读一读她们的对话。
生：（同位相互合作分角色朗读，指名读，评价，师生合作读．）
③师：（课件出示第三次对话）小朋友们自由读一读，说说你从中又知道了什么？
生：我知道了林园园还是不想把绿铅笔借给李丽。 师：你是从哪些词语看出她很不放心，舍不得借的？
生：我是从＂要．．．不要．．．不要．．．不要．．．＂等词语看出来的．
师：那李丽听了林园园的话，有何表现呢？
生：（齐读）李丽连忙说：“我只画树叶和小草”。 师：＂连忙＂一词说明了什么？
生：说明了李丽很着急，很想早点借到绿铅笔．
师：谁愿意再来扮演李丽和林园园，读一读她们的第三次对话？（指两名同学），你们觉得应该怎样读？要读出林园园不放心、不愿借的语气．
师：那你们就带着这样的语气读一读吧．（指名的两个同学分角色朗读．） 师：你们觉得他们读得怎样？
师：你们愿意像他们这样读吗？全体学生绘声绘色地朗读第三次对话． ④师：（课件出示第四次对话）让我们一起来看她们的最后一次对话，一起读一读，说说你又从中体会到了什么？
师：你是从哪儿体会出来的？ 师：“皱着眉头”是一幅什么样的表情？谁能带着这样的表情来读一读这
句话？“皱着眉头”是一幅不高兴的样子，谁来皱着眉头读一读？
师：李丽用了他的铅笔了吗？
李丽没有接林园园手中的绿铅笔，那她是怎么做的呢？生：（齐读第五自然段）
师：（课件出示图画）看一看，哪个是李丽，哪个是林园园？ 生：（指认）画蓝色树叶的是李丽，脸红的是林园园。 师：咦，林园园的脸为什么会红呢？
师：如果此时此刻你就站在李丽和林园园的身旁，你会对林园园说些什么？你又会对李丽说些什么？
生：我会对林园园说：“林园园，你太对不起李丽了，老师常要我们互相关心，互相帮助，今天李丽有困难，你为什么不帮助她呢？”
我还想对李丽说：“李丽，你今后上课一定要准备好你的学习用具，不要再出现今天这样的事情了，蓝色的树叶多不好看呀！”
师：说得多好呀，还有想说的吗？
4、师：（指着图画）瞧，经同学们这么一说，林园园的脸更红了，我想林园园此时此刻已经认识到自己的错误行为，相信她今后一定会改正缺点，做一个关心、帮助别人的好同学的。 四、拓展延伸
1、在我们的学习中你肯定也遇到过这样的事情，你是怎么做的？
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