首先要想把课讲好，自己的知识的扎实，脑海中的题型得丰富。补习的一段时间，让我对作为学生也有了更深的熟悉，一般学生何老师交换是处于上下级的对话，学生有题目很少有人愿意在众人眼前给老师说。有题目也很少在课堂上问，当我们问讲的题听懂没有的时候，他们大都抱以沉默或集体嗯一声，鉴于这类情况就要求我们课余时间多和同学聊天，问他们上课讲的会不会，知道甚么意思不知道，理解不理解等等。这时候候他们通常是愿意和我们说的，我们也以此来了解学生的性情特点，学习状态及其对老师讲课的意见和建议，哪些知识点比较难理解，以便于我们下节课在仔细的讲一遍，把不轻易理解的在当作重点来说一下。
补习班和正常上课是有很大不同的：
第一、教学水平的差距。正常上课时教师都是在职教师，他们不管在经历上还是在教学经验上都比我们要丰富的多，所以我们在招生的时候必须往的家长的尽对信任，才能有学生可教。这确切是对我们语言表达能力的锻炼。
第二、补习学生学习情况的两个极端，一般说来中等水平的学生是不愿意来补习的，学习好的家长想通过补习让他学的更好，差的想通过补习进步学习成绩，这样我们老师在讲课的时候难度就会增加，既要做到对学习好的讲深一点的知识又要照顾到差的学生。在课堂上是不能做到一举双得，我们就让学生在下课好的做难度大一点的题，差的自己先温习一下课本，下午自习分班来上好的在一班，差的在另外一班。上课时就放慢速度来说一些中等水平的题。争取让每个学生都能有所进步!另外在补习班的教师其实不能得到正常老师的待遇，不管是学生方面的还是学生家长方面的，或说是校方的。在学校老师说话是相当权威的，而在这里我们说话必须和学生商量，对他们既不能打更不能骂，乃至不能说一句狠话。记得有一次一名老师转身的时候不谨慎碰到了一名学生的胳膊，但这位学生回家后说老师上课打他了，而且全班就打了他一个人，因而中午我们休息的时候，家长领着学生怒气冲冲的来到学校问我们为何大他家的孩子，说我们对学生不能等量齐观，存在偏见等等。本来这就不是我们的错，但却要低头认错请家长谅解，最后家长还说以后要好好教学生，我们也只能点头说是我们的责任，我们会的，请你放心。面对这样的事情我们也只能是化悲痛为气力坚持上完30天课。
第三、我们一定要培养吃苦刻苦的精神，半丝半缕当思来之不容易，一粥一饭恒念物力维艰。自从冷假实践过后，每当我在花钱的时候我总是提示自己这钱应不应当花，能不能省下来。面对现在的学生，他们的生活水平太高了，拿着自己父母的心血随便的挥洒，补习班有个叫宋昆的男生，据家长说他天天要四十几元的零花钱，真是不可思议!之前有句话叫再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。认真现在孩子是不苦，但在教育孩子这方面，家长真是穷的很啊!艰苦奋斗，自食其力那些传统美德都没能跟得上时代的步伐!
第四任何事都不是轻而易举的就可以成功的，在社会上一定要晓得为人处事之道。每次实践的机会我们都应当捉住，都应当在实践中完善自己，实践以后自己要斟酌一下自己
的收获，自己在哪方面还有不足，哪些方面需要进步。在实践中把自己的综合能力锻炼出来，有胆识、有魄力，由于说要比做轻易的多。要切实的做出来成绩才是真本事，真英雄!
我们每个人都有自己的梦想，但很少有人切实为自己的梦想往奋斗，那就不再是梦想，而是空想。很多时候我们说这位老师讲的还不如自己讲的，之前我也有过这思想，但这以后我知道了，我们不能眼高手低，以为自己甚么都可以，从不付出实际行动。我们一定要有梦想，但也要为梦想往奋斗，把空想的时间用到具体的做中往才是真正有梦想的人，才一个成功的人。
总结：
1、成功 = 脑力 + 体力
2、脚踏实地做人，真真正正做事!
3、捉住每个能锻炼你自己机会，要求自己一步一步的完善自己，成功自己! 不管甚么时候自己的能力和知识永久是自己的。
4、人际关系也是自己走向成功的开山石。交几个知心朋友。
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