整理排列错乱的句子的方法

整理排列错乱的句子的方法 2012-04-11 13:28:08| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 .

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行：

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；

第四步，按确定的排列依据排列顺序；

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

（另外，排列顺序，还可以采用排除法，即选定开头结尾句，然后依次排中间句的顺序。）

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，或找出先、然后、接着等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

训练句子排列五步

在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。

排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。可分下面几步进行分析：

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

练习排列句子

一（ ）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

（ ）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

（ ）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。

（ ）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”

（ ）“砰”的一声，发令枪响了.

二（ ）同学们向她投去敬佩的目光。

（ ）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。

（ ）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

（ ）第二天， 她受到了老师的表扬。

（ ）一天，老天爷一直阴着脸。

（ ）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。

（ ）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如，

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，

三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如，

（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列。

按一定顺序排列下面的句子：

1 （ ）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！

（ ）小草偷偷地从地里钻出来。

（ ）到处是生计勃勃的景象。

（ ）大地披上可绿色的新装。

（ ）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。

（ ）春风送暖，冰雪消融。

（ ）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。

2 ( )走近一看，原来是一团废手纸

（ ）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。

（ ）下课了，小刚到操场上去玩。

（ ）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

（ ）他连忙把这团纸捡起来，扔进附近的果皮箱里。

3 （ ）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。

（ ）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。

（ ）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

（ ）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

（ ）深夜了，四周静悄悄的。

4 （ ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（ ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（ ）我很喜欢看书。

（ ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

5 （ ）我耐心地反复思考这道难题。

（ ）一天晚上，我在家里做数学作业。

（ ）经过认真思考，这道难题终于做出来了。

（ ）忽然， 有一道难题难住了我。

（ ）这时， 我心里高兴极了。

6 （ ）败了一场战役，失了一个国家。

（ ）少了一只马掌，丢了一匹战马。

（ ）少了一个铁钉，丢了一只马掌。

（ ）少了一匹战马，败了一场战役。

7 （ ）“路难走，您要小心。”他哈哈笑着，朝我摆摆手。

（ ）望着这脚印，我沉思起来。

（ ）于是，去冷峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。

（ ）这山间小道上的脚印啊，是这样地默默无闻，然而又是这样地放着光彩!

（ ）我接过报纸，紧紧地握着老吕的大手，深情地说：

8 （ ）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

（ ）中午凛冽的寒风刮了起来。

（ ）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，

（ ）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

（ ）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

9 （ ）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（ ）云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花。

（ ）小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨。

（ ）如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰晶。

（ ）地面的水不断蒸发到空中，气流把水蒸气送到高空，水蒸气遇冷会变成微小的水滴。

10 （ ）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。

（ ）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。

（ ）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。

（ ）天空架起一道彩虹，多美啊！

（ ）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。

11 （ ）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。

（ ）豆大的雨点不停地往下掉。

（ ）忽然，下起雨来了。

（ ）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。

12（ ）我耐心地反复思考这道难题。

（ ）一天晚上，我在家里做数学作业。

（ ）经过认真思考，这道难题终于做出来了。

（ ）忽然， 有一道难题难住了我。

（ ）这时， 我心里高兴极了。

语文排列句子练习

将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。

一、（ ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

（ ）这些花有白的，也有黄的。

（ ）茎上长满了小刺，还开过几次花。

（ ）我外公家有一盆仙人球。

二、 （ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（ ）开始，我怎么也捉不到。

（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

三、 （ ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。

（ ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。

（ ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。

（ ）我站在公园门口。

（ ）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。

（ ）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。

四、 （ ）我的家在这个村庄里。

（ ）湖面上荡着几只小小的渔船。

（ ）我的脚下是一片平坦的田野。

（ ）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。

（ ）小路不远处有个平静的小湖。

（ ）一条笔直的小路从田野穿过。

五（ ）我有一条四四方方的手帕。

（ ）细长的脖子弯曲着，高高的额头。

（ ）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。

（ ）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。

（ ）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。

（ ）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。

六（ ）从前一只公鸡，自以为很美丽

（ ）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。

（ ）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

（ ）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（ ）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。我呢？”

七（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！”

（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

按顺序排列下列句子:

练习一:

（ ）还没钉几针，手就被扎破了。

（ ）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。

（ ）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。

（ ）我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。”

（ ）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。

（ ）妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉。”

练习二:

（ ）河上还有一座小桥。

（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（ ）我的家乡在月亮湾。

（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

练习三:

( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。

( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。

( )一条小河从我们的村子里静静地流过。

( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。

练习四:

（ ）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。

（ ）激光能瞄得准，射得远。

（ ）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。

（ ）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。

（ ）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。

练习五

（ ）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

（ ）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。

（ ）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（ ）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（ ）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

（ ）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

（ ）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。

练习六

（ ）开始，海的远处是一片云雾。

（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

（ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。

（ ）接着东方越来越亮。

（ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（ ）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。

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