浅谈家校互动中小学班主任工作的有效开展

浅谈家校互动中小学班主任工作的有效开展

侯　勇

（甘肃省定西市陇西县渭州学校，甘肃　定西　748100）

摘　要：小学阶段的学习对于学生的未来发展具有一定的影响意义，班主任作为学生的领头人，主动和家长进行积极的沟通，对于学生更好的进行学习具有重要的作用。现阶段班主任在家校互动教学方法，还存在一定的不足，需要教师在教学的过程中积极的探究教学方法，通过采取巧妙地方式让学生进行文化知识的学习，提高学生的综合学习素养。关键词：家校互动；班主任；有效开展

随着素质教育制度的不断改革，小学阶段的教育在学生的发展过程中起着重要的作用，也越来越受到社会各界的关注，对于小学阶段的学生而言，对学生开展各个方面的教育不仅仅局限在学校内部，还需要带领教师开展各个方面的工作，这样才能够对于学生有更好的积极效果。家校互动的教学模式，需要班主任在教学的过程中充分的认识到自身工作的重要性，同时加强对于家校互动工作策略的指导，这样才能够为学生未来的健康成长打下坚实的基础。

需要进行工作，和教师进行面对面沟通的机会比较少，这个时候班主任可以借助互联网设备和家长之间建立微信沟通群，借助这些现代通讯媒介和家长进行实时互动交流，最终建立良好的互动关系。例如：班主任可以在班级微信群中将学生的具体情况进行反馈，或者是将一些优秀的教育方法推送给学生的家长，这样就能够逐渐的减少班主任和家长之间的互动交流距离。当家长在孩子学习遇到困难的时候，也可以和教师进行沟通交流，帮助孩子解决学习过程中遇到的困难，这样就能够帮助学校和家长之间建立良好的沟通关系。

一、注重换位思考，提高互动教学效率

在开展家校互动的教学过程中，只有教师和学校进行换位思考才能够更好的提高沟通的效率。为了更好的和学生的家长进行交流，班主任教师需要及时的和各科教师进行沟通，充分利用自己空闲的时间，对学生进行全面的了解。同时，家长和班主任教师也要做到换位思考，教师的工作本身就比较繁杂，需要两者之间互相了解，最终达成共识，为家长和班主任教师的更好沟通打下基础。例如：当班级中有学生在课堂上出现调皮捣蛋的情况，而且和同学关系相处也不够融洽的时候，班主任教师要对学生进行耐心的分析，了解学生出现这一情况的原因，然后在互相换位思考理解的基础上和学生的家长进行沟通交流，保护小学阶段学生的自尊心，同时还能够促使教师和家长进行有效的沟通和交流，提高班主任家校沟通的效果。

四、加强岗位培训，提升教师互动水平

随着素质教育制度的不断改革，要求班主任在教学的过程中积极和学生的家长进行沟通交流，做到对孩子教育的系统化和全面化。但是现阶段很多班主任仍然没有认识到这一点，需要加强对于班主任的岗位培训，提高班主任的工作意识，这样才能够提高教师的互动教学意识。让班主任从传统的说教教学观念中跳脱出来，进而确保家校互动教学工作的有效进行。例如：学校可以在每周五的下午组织班主任进行岗位培训，或者是邀请优秀学校的教师进行公开的讲座，更新班主任的家校互动教学观念，这样能够让班主任的专业素养得到有效的提升，从而让班主任以更加专业化的教学态度提高自身的工作水平，更好的和小学阶段的学生家长进行互动交流。

二、举办学校活动，提高家长互动意识

在小学阶段学生的学习过程中，学生家长对于家校共育的观念比较薄弱，家长观念意识的参差不齐导致班主任工作困难。因此，需要班主任在平时的学校活动中多和家长进行沟通，提升家长的观念意识。班主任在开展家校互动工作的时候，可以组织家长每周一次参加学校的交流互动，让家长及时了解孩子在学校的表现，同时提升家长的互动教学意识，同时能够减少家长和学校之间的矛盾。例如：班主任在家校互动教学过程中，可以采取让积极的家长进行汇报，或则是家庭教育的经验交流，让更多的家长了解对孩子全面教育的积极效果。通过家长和教师之间的沟通交流，能够更好的提升家长的互动交流意识，让学生家长更好的配合班主任的工作，共同探究出一些家校合作教学的方法，进而提高教师在课堂上的教学效果。

五、结语

在小学教学的过程中，班主任教师结合学生在学校的实际情况开展家校互动的教学方式，需要班主任充分的认识到自身工作的重要性，以及家校联合的重要意义，通过和家长的真诚合作换取家长的信任，并且借助现代教学设备积极主动和家长进行沟通交流，只有这样才能够从根本上确保班主任工作的质量和效率，从而更好的促进小学阶段的学生更好的发展。因此，小学班主任在教学中需要不断提升自身的业务水平，建立创新的家校沟通合作方式，提高教师的教学水准。

参考文献：

[1]张先勇.家校互动中的小学班主任工作策略[J].软件(教育现代化)（电子版）,2019(8):108.

[2]孔令凤,何君武.谈小学班主任如何做好家校互动策略[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019(33):74.

[3]杨秀江.小学班主任工作中的家校互动策略的有效实施[J].软件(教育现代化)（电子版）,2019(6):106.

[4]雷玉平.分析小学班主任工作中家校互动策略的有效实施[J].考试周刊,2019(45):186.

三、使用通讯媒介，建立良好互动关系

小学班主任在教学的过程中开展家校互动的教学方式对于学生在未来的成长至关重要，家校互动的教学方式最为重要的就是更好的和家长进行互动。很多家长不仅仅要照顾孩子，还

作者简介：侯勇（1983—　），男，汉族，甘肃陇西人。主要研究方向：小学教育。

33