小学六年级教师个人工作计划 (2)

一.指导思想

以培养小学生家乡素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对家乡本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础.

二.全册教材分析:

六年级家乡共有十六课,一周一课培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学.运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题.想问题.继续指导.引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力.采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设.

三.教学重难点:

1.培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学.运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.

2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得地方知识,

增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题.想问题.

3.继续指导.引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力.采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设.

4.培养学生利用书籍.网络.报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力.

(二) 情感态度与价值观

1.保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心.注重数据.敢于质疑的科学态度和爱科学.爱家乡.爱祖国的情感.

2.培养学生亲近自然.欣赏自然.珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识.

3.培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解.

四.学生情况分析:

通过几年的家乡学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作. 不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间.应特别注意培养,形成良好的氛围.让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养.

五.提高教学质量的主要措施:

1.提高课堂效率措施:

(1).根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动.问题和作业.

(2).在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整.

(3).进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则.

2.提优补差措施:

(1).鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验.小发明.小创造.小制作活动,以进一步提高能力.

(2).帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣.

(3).延伸课堂内容,采取课内与课外相结合.

(4).加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长.

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