２０１１年・０６月・下期 学术・理论 现代衾案 计算机教育的探讨与尝试 程 龙 （青海建筑职业技术学院 青海西宁８１００１２） 摘要： “计算机应用基础”是大学生入学后的第一门计算机课程，对于提高信息时代大学生的计算机运用能力具有十分重要的启蒙和 奠基作用。要求计算机教师要不断进行教学研究和改革，以目标驱动激发学生的学习热情，以应用和项目驱动提高学生的学习兴趣；必 需与时俱进，不断改进教学方法和手段，提高教学效果，才能培养出更多适合社会需要的合格的计算机专业人才。 关键词：计算机素质教育 计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是一项 面不但要更宽广，而且要更新更深，既有思考的，又有动手的。 知识性和技能性相结合的基础学科教育。随着教育改革的不断深 入，我国在计算机教育方面制订了一系列方针政策，为计算机教 三、改进教学方法。注重“精讲多练”“因材施教”的原则 育发展提供了保障。改革开放以来国家经济实力的增强，政府加 改进教学方法是实施素质教育的重要环节。我们在计算机教 大对学校教育的重视和投人，学校办学条件有了明显改善，加之 学中提倡“精讲多练”的原则。 “精讲”，是指对于学生自己看 社会的关心和支持，都对计算机教育的发展奠定了物质基础。难 得懂的、理解的内容，教师少讲，甚至不讲；而对于一些理论概 得的机遇已悄然到来，我们必须紧紧抓住，进一步坚定信念，加 念（如文件、目录、路径等），要有针对性地讲解，突出重点， 快教育改革步伐，需要从课程设置、教学内容、教学方法、教学 抓住关键，突破难点，精要简赅地讲授，让学生掌握知识要领。 手段、师资建设、学科教学、德育目标、学生能力素质培养、评 “多练”，是指让学生尽可能多地参加实践操作，以掌握计算机 估等方面做出整体性改革，并结合“德育为首，五育并举，全面 操作的基本技能技巧。在学生实验时，加强巡回辅导，及时发现 发展，学有所长”的教育思想，在计算机教学中实施素质教育， 和纠正学生的错误，反对让学生放任自流，无目的地实践。 是为国家建设培养一大批有用的世纪人才的迫切需要。 注重运用“因材施教”的原则。教育心理学研究表明，青 少年时期是学生学习科技文化基础知识的最活跃、最具想象 一、课程结构改革是实施素质教育的关键 力和创造力的时期，是学习计算机基本知识和掌握基本操作技 课程结构改革旨在帮助学生适应社会，面向未来，就变化中 能，并利用计算机解决实际问题的关键期，在关键期内加强计 的问题因材施教。纵观我国学校教育，学生高分低能的现象仍然 算机教育，效果最佳。同时，教育心理学研究也表明，学生的 存在，学生缺乏动手实践能力和创造能力。这不得不与我们的课 智商是有区别的，不同学生素质发展的个别差异也是很大的。 程设置与培养思路有关。因此，课程结构改革是实施素质教育的 因此，对不同的学生要有不同的要求，要因材施教，不能模式 关键。目前，我国各省区中计算机教材大多与社会实际脱节，教 化。有鉴于此，采用分层次教学，在对大部分学生进行普及计 材中充积着过多的计算机术语，缺乏形象直观的适合各类学生年 算机教育的基础上，对有潜质、有才华的学生进行个别化教学 龄特点的教学内容，造成学生负担过重，不利于学生整体素质的 辅导，让他们广泛参加计算机第二课堂、竞赛等活动，激发他 提高。鉴于目前学生负担已很重的情况下，学校计算机课时安排 们的学习兴趣和热情，精心培养这些尖子人才，使他们在全面 也不可能太多。因此，计算机课程必须通过教学改革通盘考虑。 发展的基础上，注意特长发展。 在教学中加强学科教学德育目标渗透，重视学生文化科学知识和 技能的掌握。在教材编排上注意遵循由浅入深，年级之间课程内 四、改进教学手段，组合优化教育教学过程 容的衔接，做到知识趣味性强和科学性严谨，注重发展学生个性 改革教学手段是实施素质教育的重要条件。计算机教学手 和特长。同时，我们也鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意 段改革应自觉地走在各学科前列，为学校教育创设现代化的教学 做的事情，去完成其他学科的作业、写作文、做实验或进行计算 环境，加强传统媒体（如幻灯、投影、录音、广播、电视、录像 机辅助学习等等，效果较好。 等）与现代媒体（如计算机技术、卫星技术等）的组合优化教 学，注重以计算机技术为核心的现代教育技术在课堂教学中的应 二、教学内容应以实用为主。突出表现为更新、更深的特点 用与研究，探讨和建立新型的现代化教育教学模式，以提高教学 教学内容改革应当适合素质教育的特点。教学内容要以实用 质量和教学效率，促进学生能力素质的全面发展为标准，大力推 为主，自编或选用多种教材，体现“一纲多本” “多纲多本”的原 进计算机实施素质教育的进程。现代社会由于其技术知识更新速 则，做到从实际出发，注重效益，有计划、有重点、分地区、分层 度快，人们需要更快更方便地获得知识来适应社会发展，传统教 次地发展和普及计算机教育。教学内容也应当随着时代的科技进步 育手段已无法解决这一困境，我们必须从提高教学效率和质量中 不断更新和调整。正如《中国教育改革与发展纲要》中所提出的 找到出路。我认为，在教学手段上注重发展计算机网络教学，是 “要按照现代科学技术、文化发展的新成果和社会主义现代化建设 明智之举。大量事实表明，在这种新型的教育教学模式下，传统 的实际需要，更新教学内容，调整课程结构”那样。教学内容知识 的“填鸭式”“满堂灌”教学方法完全被摒弃，学生是真正作为 现代企业教育ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ２３３ 坝代教胄 会计实训教学浅议 赵 霞 （山东女子学院会计学院 山东济南２５０３００） 摘要：会计是一门应用性学科，会计实践教学必须以社会需求为导向，培养专业素质和综合素质具备的合格人才。会计实训是高校实 践教学的重要环节。实训课程的设计和教学过程直接影响实训课的质量。课程设计要以人才需求为导向，力求缩短学生入职后的适应 期。在实训教学过程中也要控制进度、讲究方法，保证实训质量。 关键词：会计实训课程设计实训教学 会计学是一门应用性比较强的社会科学。以社会需求为导 向，注重培养学生的实践能力和综合索质，是会计专业的培养目 标。目前，各大高校普遍重视培养会计学生的实践能力，但培养 的学生离用人单位的需求还有一定的距离。由于会计职业的特殊 性，校外实习对学生水平的提高有限。搞好校内实训教学成为强 化学生专业素养，提高学生就业能力的重要手段。加强会计实训 教学具有较强的现实意义。 目前社会对会计人才能力的要求 ２、职业判断能力 这要求财会人员运用所学知识在实际工作做出正确的职业判 断，能够发现问题、分析问题、解决问题，为以后更好地走上社 会、融入社会打下良好基础。 ３、职业核心能力 财会职业要求从业人员不但要有很好的职业技能和实践经 验，而且要有良好的沟通、社会协调能力，要求兼具专业能力和 职业核心能力。传授学生专业知识的同时，不能忽视其职业核心 一、能力的培养。这种具有普遍适用性的技能，是人们职业生涯中除 １、实际操作能力 岗位专业能力之外的基本能力，有助于学生在会计职业生涯中稳 定发展。 这是对会计人才最基本的要求。财会人员填证、记账、编表 等账务处理时应当操作正确、规范，符合会计相关制度的要求， 力求达到熟练、准确。这要求在教学过程中必须把学生实际操作 能力的培养作为基础来抓。 二、目前会计实训课程的设计要求 针对目前社会对会计人才的要求，在设计会计实训课程时， 学习主体去主动探索学习的，教师可组织生动形象的、图文声并 茂的语言教学，并可以利用大量的软件资源提供一个良好的教学 环境，这是以往任何教学手段所不能达到的。正是在这种新型教 学模式下，学生参与学习、启发式教学、因材施教等教学方法才 得以真正实现，从而体现教学互动性。这样，教育再也不是教师 作为知识的权威将预先组织的知识体系传授给学生的结果，而是 教师与学生共同开展探究知识的过程，让学生去发现和掌握知识 业务水平和教育教学经验。另一方面，教师也应自觉参加学校组 织的各类培训，提高自己教育现代化的意识，掌握现代化教育教 学理论，提高开展教育科研的能力和撰写论文的水平，利用现代 化教学手段去进行教学教研活动。 六、加强学科德育目标渗透．注重学生多动手实践 应当明确，我们培养的是服务于社会主义建设的各级各类 人才，他们都“应该有理想、有道德、有文化、有纪律，具有实 事求是、独立思考，勇于创造的科学精神”，人才的质量应当是 “德、智、体、美全面发展”。 七、计算机实施素质教育的培养方向 的过程，从而让学生都获得与科学家们一起参与课题研究，去挖 掘考古，去探索星体奥秘等过程的喜悦。我们的经验也表明，这 样得来的结果比耳提面命的讲授深刻得多、鲜明得多，更多发挥 他们创造性学习的能力。 五、教师素质的整体提高是实施素质教育的先决条件 计算机实施素质教育，应注重学生能力的培养，这不仅仅是指 培养学生分析问题、解决问题的能力、发展学生思维能力，而且还 要培养学生今后适应社会生活、经济生活的独立自主的学习能力。 八、制定各类评估制度，完善教学评价机制。是实施素质教 育的根本保证 教师是学校教育的主力军，是教育教学改革的探索者和实践 者，他们是在塑造人，是培养学生能力素质全面提高的劳动者。 学校应该拥有一批热心教育教学改革试验，有较丰富的教学经 验，较高业务水平的教师队伍。学校也要大力宣传在计算机教育 改革中实施素质教育是现代化教育的要求，使教师们都认识到， 普及计算机教育已刻不容缓，培养拔尖人才需要更多的投入和奉 献，是国家现代化建设的需要，从而自觉主动完成教学任务。 未来教育的发展对教师素质的要求会越来越高。计算机教师 一实施素质教育，必须建立和完善学生学习和教师的评估体 制。必须以提高教学效率和教学质量，提高学生素质为核心制定 与素质教育相适应的评估标准，对学生作出科学全面考核，对教 师教学作出客观公正的评价。口 方面要朝一专多能方面发展，通过学习实践，提高自身素质、 ２３４ 现代企业教育ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ