单元学习主题 《生活与消费》 一、 主题学习概述 、主题学习目标 《生活与消费》学习本单元 ，学生将认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，在当前的经济生活中，学生都是消费者，将来总要成为劳动者、经营者、管理者、纳税人，知道怎么样参与消费、生产、投资和创业的活动，怎样看待个人和政府的收入分配，无疑是必要的。从最贴切学生生活的消费现象出发，引领学生走入经济生活与经济学理论世界。本单元是经济生活的基础，掌握货币、价格和消费的基本理论是学生学习其他经济学理论的基础，可以为学生参与经济生活，正确认识经济现象提供有效的理论武器。围绕着消费主题和生活中常见的商品、货币、价格等现象，设计了四个专题，专题一：《神奇的货币》.；专题二：《多变的价格》；专题三：《多彩的消费》；专题四：《正确对待金钱》。具体内容的展开遵从了由近及远，由表及里的思路。四个专题之间存在着这样的逻辑脉络：消费的两个基本条件（一是货币媒介；二是商品价格）影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理——正确的消费观——正确的金钱观。 本单元在学生的学习方式上主要采用导学案和小组合作的方式，借助学生身边的现象进行探究学习的，通过教师讲解，课堂案例分析，课堂自主探究、合作探究，学生讨论等进行，并通过课外实践活动进行体验。 评价设计 在学习项目开始时，我的学生用日记问题反思他们过去的学习，写下他们的最终反思，并为这个项目设定学习目标。通过学习实现学学生获得作为消费者参与现代经济生活的必要知识和技能，初步掌握马克思主义的商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值论，帮助学生树立劳动创造产品、价值等理念，树立正确的消费观、金钱观。 二、主题单元问题设计 1.了解商品的含义，并理解商品与货币、纸币的关系？ 2.明确货币的本质和含义，理解货币与价值，货币的流通规律、纸币的发行规律。 3.人们常用的信用工具有哪些？如何认识汇率以及汇率的变动？ 4.影响价格变动的因素有哪些？价格变动对生产经营和人们生活的影响有哪些？ 5.影响消费的因素有哪些？ 6.应该树立怎样的消费观念？ 7、如何树立正确的金钱观？ 8、理解收入与消费水平的关系 ；收入分配状况与消费水平的关系物价变动对人们消费的影响等。 三、可评价的学习要素： 1、自主学习过程和效果 评价方法：导学案的完成和课前检测 评价指标：导学案能按时完成，课前检测完成迅速准确 2、 课堂自主探究学习效果 评价方法：课堂设置探究问题的自主解决情况 评价指标：设置的探究问题，在规定时间内能自己解决的程度。 3、 课堂合作探究 评价方法：评价量表，学生自评+互评 评价指标：小组讨论交流积极主动，学习任务完成情况，回答问题观点正确，思路清晰。 4、收集、整理信息的能力 评价方法：信息的收集和学习卡的制作 评价指标：材料搜集符合时代性；收集的信息与主题有关；能对信息整合与分类，制作学习卡。 5、课堂辩论:评价方法：使用课堂辩论评价标准及评价表 6、社会实践完成的效果： 7、 评价方法：社会实践的基础上进行简短的内容整理，并讲解； 评价指标：是否完成相关实践主题的整理，并在课堂上对学生进行讲解或展示。 检验指标 1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？ 是否指向学生的理解和思维的发展和提升？ 2. 评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学持续性评价设计检验提示 生公开了评价的标准？ 实现程度 一致 贯穿学习活动始终 3. 评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？ 4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？ 5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？ 语言 是 是
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