各位领导、各位老师：
大家好！
我是南岳高中一名普普通通的老师，名叫刘志遐。我今天汇报的题目是“信念如磐扫日月，坚守杏坛育桃李”。在二十多年的教育教学工作中，我没有轰轰烈烈的英雄事迹，也没有催人泪下的动人故事，更没有像一中的同行们培养出“清华”、“北大”学生的骄人成绩。我只是心甘情愿坚守在南岳高中这片沃土上，我只是全心全意地坚守在“教师”这个清贫的岗位上，我只是坚定不移地坚守着职业道德的底线，我只是倾尽全力守护着我的学生健康成长。 “坚守”是一种美德，是一种品质，是一种信念。今天我用“坚守”这个话题向老师们汇报我的思想和工作。
一、热爱学校，坚守事业的阵地
1990年我从湖北大学数学系毕业后分配到南岳高中任教，转眼间我在这里工作和生活了二十多年。我热爱这里的一草一木，依恋这里的点点滴滴，更享受这个和谐的集体给我带来的温暖和体贴。我曾经也有离开南岳的想法，那是在同行们纷纷南下广州、深圳的时候，因为我是较早毕业的本科生，有不少老师也劝我南下并给我联系了学校，我思前想后没有去。再后来我也有机会到一中去，我左右权衡还是留在了南岳。也许有老师会说我缺乏开拓进取的精神，也许有老师会笑我就那么点本事。其实我从心底舍不得，舍不得离开培养我成长的南岳高中，是南岳高中给了我施展才华的舞台：从普通班到重点班，再到实验班；是南岳高中给了我诸多的荣誉：市级的、地级的、省级的；是南岳高中给了我温暖幸福的生活：可爱的老师、可敬的领导、和谐的集体。现在的南岳高中环境优美，秩序井然；学生意气风发，斗志昂扬；老师团结奋进，激情高涨。在刘爱民校长的领导下，南岳高中正驶入快速发展的车道，我会心甘情愿坚守在南岳这块沃土上。我想一个老师如果无比热爱自己的学校，那么他就会满怀激情为学校努力工作，他就会矢志不渝为学校添砖加瓦，他就会无怨无悔地为学校
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奉献自己的一切。
二、安贫乐教，坚守“教师”这个清贫的岗位
教师是传承文明的使者，是塑造人才的工程师。教师的事业是太阳底下最崇高的事业，我们没有理由怠慢这个职业，更不能放弃这个职业。当然教师也是辛苦的，早起晚归，身心疲惫。教师工作的对象是“人”，这就更增添了这个职业的难度和风险。教师更是清贫的，我们的报酬仅仅只能养家糊口，与我们的工作强度极不相称，在当今社会主流价值迷失，“利益至上”的环境中教师的地位尤显低下。但是我们不能计较，不能抱怨，因为在大政策没有本质的改变而我们又没有能力跳出教育战线的情况下，抱怨只会增加自己的痛苦，我们何不换一个角度，换一种态度，比如潜心研究教学，在知识的海洋里收获快乐，精心授课，在学生的眼中收获尊重等等。只要人活得心安理得、踏实愉快不也是一种幸福吗？其实每月增加几十或几百元对我们的生活又有什么实质性的改变？既然我们选择了这个神圣的职业，就应该安贫乐教，用我们的敬业精神，用我们的“坚守”去收获别样的幸福！正因为如此，我无私奉献，勇挑重担，服从学校安排，长期担任实验班的班主任和教学工作；正因为如此，我严格要求自己，早起晚归，无论教师坐班，还是班主任到班我几乎月月满勤；正因为如此我热爱集体，淡泊名利，从不计较个人得失；正因为如此我满怀激情、开拓进取开创事业新局面。也正因为如此的“坚守”我收获了肯定：多次被石首市人民政府表彰为“优秀教师”，被学校评为“优秀班主任”。
三、精心教学，坚守三尺讲台
教学质量是学校的生命线。作为教师应该有扎实的业务功底、先进的教育理念、科学的教学方法。这二十多年来我始终坚守在三尺讲台上摸爬滚打，纵横驰骋，开启学生的心智。
尽管我是较早的本科毕业生，但从不骄傲，低调做人，高调做事。潜心研究教材，总结解题方法，探讨数学思想，突出数学思维，形成了一套完整的体系，对数学基础知识和基础技能有较高的认识水平，在历次业务考试中总是位于前列。
我虚心向同行们学习，丰富自己的教学方法和提升教学艺术水平；积
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极推进新课程改革，应用新课程理念指导教学，形成了严谨务实，善于启发，善于探究，善于归纳的教学风格，得到了老师和各级领导的认可，先后被评为“石首市教学能手”、“石首市骨干教师”、“荆州市骨干教师”。
我敢于拼搏，敢于担当，长期以来担任我校实验班的教学工作。为了促进实验班的健康成长，我自加压力，自添负担，将所有的心血和时间扑在教学上：精心备课，认真组织课堂教学，耐心辅导学生。在历年的高考中取得佳绩：单科成绩130分以上的大有人在，总分也有不少学生达600分以上，出色地完成了学校下达的各项任务。在我们这样一个二类学校应该说是难能可贵的，我个人也多次被评为石首市、荆州市“高考先进工作者”。在培优辅尖方面我也取得了突出的成绩，多人次获全国数学竞赛“国家级二等奖”，曾经有一年获得我市唯一一个“国家级二等奖”。我本人也先后被评为“荆州市优秀数学教师”、“湖北省优秀教练员”。
我善于研究，敢于突破，积极参与教育研究活动。作为我校课题组的成员撰写了许多有价值的文章，被评为石首市“教育科研学术带头人”。我性情随和，人格高尚，毫无保留地把自己所学所得与同事们分享，积极参与学校“老带新”工作，辅导青年教师备课、教学、解题等，快速促进青年教师的成长，自己从中也增添了“活力”。
教学工作是需要不断学习、积累、提炼的，只有坚守才可能有收获。 四、精心呵护，守住每一个学生
自从担任班主任后我总是早出晚归。早晨督促学生起床读书，晚上照护学生就寝，白天巡查学生的上课状态，长期坚持，从不懈怠。因为学生还小，还不够成熟，离开了温暖的家，需要从我们这里得到温暖和关怀，我们怎么忍心离开他们半步呢？
注重班级文化建设。通过不同的方式帮助同学们树立正确的人生观、价值观；通过丰富的活动培养学生的集体观念，帮助同学们建立纯洁的友谊，促进班级的和谐发展；通过多样的主题活动强化同学们的法制观念、道德意识、行为习惯。因此我的班级总是积极向上、团结奋进的。班集体多次被评为学校“优秀班级”、“十佳班级”、 石首市“优秀班级”。
学生的成长是需要一个过程的，他们的思想还不够成熟，价值观比较
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模糊，在学习过程中可能会出现这样那样的问题，有时可能还很严重。现在我班有一个叫蹇丹的学生，高一进班后由于和一些不良学生交往，逐渐失去了学习的兴趣，抽烟、逃课，甚至离家出走，家长对其毫无办法。按照学校的规定，这个学生可以开除了。但是这个学生的中考成绩在班上是较高的，说明他有学习的基础；在和他谈话的过程中我发现他的本质是好的，只是瞎讲义气，和他以前的初中同学拉帮结伙，所以我请求学校将他留下，经过长达一年的思想教育和监督管理，他终于走向了正轨。目前该生的成绩在年级第三名，且还担任了班长，令人欣慰！人无完人，金无足赤，何况是一个正在成长中的学生呢？因此我们要有包容心，要有耐心，我们的工作就是教育和塑造学生。
现在的学生都是家长的娇娇宝，在温室中成长起来的。他们总是以自我为中心，受不得半点委屈，心理承受能力极差，容易走极端。以前有一个女生叫程平，读报时间没来，经过了解她与同寝室同学发生了矛盾，受了委屈，心里不舒服在寝室休息。读报时间结束后，我请公寓管理员帮我到寝室看一下，管理员说没事，但我仍不放心，一同和管理员来到寝室，结果发现该同学准备做傻事，幸亏及时赶到，才避免了悲剧发生。所以我们的工作要十分细心，要有敏锐的观察力，时刻注意学生的动向。
同时我们也要有爱心和责任心，家长把学生交给我们，我们肩上就多了一份责任，学生远离了家庭，我们就应该给他们更多关心与爱护。上届高三我班有两个癫痫患者，经常性的发病，但是学业不能耽误，其父母均在外打工，我没有让他们请假回家，由我和同学们照看，医院不知跑了多少回，我没有嫌弃他们。只要有爱心、责任心，任何困难都可以化解。
“三尺讲台三寸舌，育数千桃李；一支粉笔一腔血，做一世园丁。”这是我一生无悔而执着的追求！
我的汇报完毕，谢谢大家！
南岳高中 刘志遐
2012年8月
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