教学资料参考参考范本 《幼儿教育》-幼儿园大班其他教案：花儿朵朵开精选 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 活动背景 随着春天的来临,“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中,大家谈论着自己喜欢的花,了解着花的特殊作用和有趣的寓意。 在参观了花市、花园后,幼儿不仅认识了更多的花,而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花,欣赏关于花的各种歌曲,还在班级里开起了自己的花店… 为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感,提升对生活中美的追求与向往,设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落,借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。 活动目标 1.在“种花”“开花”的音乐情景中,能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。 2.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。 活动准备 与主题相关的经验(略):多媒体课件、音乐录音。 活动过程 演唱歌曲《茉莉花》进入情景。 一、种花 1.听赏A段音乐,引出“种花”。 师:有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物——一各种各样的花籽。春天一到,小朋友们赶紧拿着这包 2 / 3 花籽来到街心花园,他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。) 2.听赏教师歌唱,感受A段乐曲“种花”的欢乐。 3.幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“××”花。) 二、开花 1.听赏B段音乐。 师:暖暖的春风轻轻吹,春雨沙沙地浇灌着大地,不多久,花种子发生了变化。(教师弹奏B段音乐。) 师:你从音乐里听到花种子怎么了? 2.幼儿表演花种子生长、开花的过程。 3.欣赏多媒体,进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。) 4.幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。 5.分配角色,合作表现B段音乐。 师:谁会帮助花种子长大、开花?(引导幼儿迁移已有的主题经验,并用舞蹈动作表现。) 师:(结语)花代表着美丽,象征着幸福,祝福世界上的每个人幸福快乐。 3 / 3