1-5
小班数学活动1-5教学计划数量主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动过程，活动结束，活动延伸等，可识别1-5号，以及正确的积分，可以大胆采取行动，并可以纠正错误本身。适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看1-5以了解案例。设计背景
小班这个上学期，孩子们的人数往往非常敏感，但分数，特别是对象。没有办法实现物理和数字通信。根据这种情况，本课程的设计。
活动目标
1.可以识别数字1-5并更正数字。 2，可以大胆采取行动并能够纠正错误。 3.培养幼儿进行比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培养孩子的逻辑思维能力。 主要困难 重点：正确点。 困难：自我纠正。 活动准备
每人1-5张数字卡，每人1-5张实体卡，一些实体玩具。 活动程序：
老师带领孩子们回顾1-5的数字。
操作：每人一套数字卡，请让孩子找出老师喊的数字卡。多次重复4次和5次。看看谁快速提升。
2，老师带孩子进行1-5点复习，卡片
操作：每个人设置一组数字实体卡。请让孩子找到与该号码对应的物理对象并将其放在数字卡下。教师检查并指导各个孩子的要点纠正错误，并要求孩子自己纠正这些要点。
3，游戏：
在老师显示号码后，让孩子听到语音的开头。在教室中找到合适数量的实体玩具。不限数量，仅限数量。点数好，请返回座位显示并相互验证。重复几次。
活动结束：
回顾数字手指游戏：猴子是一个挥杆。 活动延期：
当你在户外时，要求孩子们跟随老师做一些摇晃步骤的游戏，并要求其他没有玩耍的孩子与老师一起计算。
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