学前教育幼儿信息技术与学科教学融合教学设计案例《布娃娃》

学前教育幼儿信息技术与学科教学融合教学设计案例《布娃娃》

教育活动设计 基本信息 教育活动布娃娃 名称 作者及工幼儿园 作单位 域 教育活动设计意图 如今的孩子受到的关心和爱太多，而引导他们去付出关心和爱的机会、措施太少。这样使他们逐渐产生了特殊化心理，形成了过分的'自我'观念，当孩子进入幼儿园，而要解决这个问题，就必须进行爱的教育，让孩子明白爱是广博的，爱是相互的，接受爱和付出爱同样使人快乐。 教育活动目标 1、体验妈妈爱孩子的感情。 2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说＂我来抱抱你、＂＂做你的好妈妈＂等。 教育活动重点、难点 让孩子学会爱别人，学会宽容。 教育活动准备 1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。 康、美术、社会 级 主要领语言、健任教班小班

2、一张妈妈抱着宝宝的图片。 教育活动过程 一、创设情境，引入课题。 1、师：今天邓老师给宝宝们带来了一个邓老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想） 2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃） 3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么？ 二、引导看图，学习儿歌。 1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候会对它做什么呢？（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。） 2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。 师：这个娃娃真可爱呀！邓老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢？呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：＂娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。＂请宝贝学说：＂我来抱抱你，做你的好妈妈。＂（指名学说） 3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。） 4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。 5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头

发）

6、男宝宝可说我：＂我来抱抱你，做你的好爸爸。＂ 三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。 2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：＂我来抱抱你，做你的好妈妈。＂边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、教学延伸

师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）