记叙文阅读复习的教案设计

记叙文阅读复习的教案设计 教学目标

1、复习记叙文阅读中的主要题型分类;

2、通过比较分析的方法，理解记叙文中三类主要题型的典型答题误区，明确正确的答题思路与方法;

3、学以致用，完成另一篇记叙文阅读中同类型的三道题，“以学带练，以练固学”。

教具：多媒体 重点

通过读、思、评、练，明确记叙文阅读中三个典型题类的答题注意点，并学以致用。

难点

通过比较分析的方法，理解三类主要题型的典型答题误区，明确正确的答题思路与方法。

教学内容 一、导入。

同学们，之前我们已经复习过说明文、写景散文的阅读方法及注意点，今天我们则将步入记叙文阅读的复习。

二、基础概念梳理 何为记叙文?

(记叙文的概念——记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。

如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。)

学生仔细思考，讨论并回答。 教师明确。

记叙文六要素?记叙顺序?

(1.弄清记叙文的“六要素”——时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)

2.弄清记叙的顺序——顺叙、倒叙、插叙 ) “顺序”与“顺叙”的辨析

下面老师问同学们一个问题，看看同学们记忆力怎么样?记叙文阅读中会有哪些题型?

(1.把握文章内容，概括文章主题

2.理清文章脉络结构，揣摩其谋篇布局之妙处 3.推敲重要词语在语境中的意义和作用 4.把握关键语句，体会其深层含义及作用 5.表达方式的作用 6.表现手法及其作用

7.发展性考题:如仿写、评价人或事、谈感受等) 积极思考并举手发言(可结合具体题目做解析) 三、例题剖析

看来同学们对记叙文阅读的题型还是比较熟悉的，下面结合我们刚做的一篇记叙文阅读，对几个典型题类做下具体解析。

阅读《抽打心中的樱桃花》，回答15~19题：

15.第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬?(2分)

教师提问：这类的题目我们应该怎么答?

(教师点拨：其实这个题目就是问我们：第二段中描写樱桃花开之盛与“我”樱桃花的憧憬这部分内容对全文有何作用?我们应该怎么做?)

明确考点及答题方法： 考点——文章谋篇布局之妙处

同学们的答题思路很清晰，下面我们就来看看三位同学的回答，说说你最欣赏哪一个，为什么?

( A)作者极力状写樱桃花开之盛与“我”对樱桃的憧憬主要是为下文做铺垫，引起读者的阅读兴趣。

( B) “花开之盛”写出了樱桃树旺盛之美，“我”对樱桃的憧憬更体现除了我对樱桃树的喜爱之情。

( C) 写出了我对樱桃树的喜爱，为下文作了铺垫，解释了我为何不许母亲抽打樱桃花的原因。

学生打开记叙文阅读复习卷，结合试卷具体题目仔细思考。 ①明确段落在文中的位置;

②联系上下文，从内容、结构两方面考虑。 明确，出示参考答案：

答：作者这样写表现了“我”对樱桃树的浓烈的喜爱之情(1分);为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫(1分)。语言组织(1分)

16.第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请用自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。(各不超过40个字)(3分)

“我”： 母亲：

教师提问：做这一类题目我们要注意哪些问题? 明确考点及答题方法：

考点——推敲关键句在语境中的含义，揣摩人物内心活动 学生仔细思考、讨论并回答问题

①要先找出这句话在文中的位置，结合具体语境 ，抓住关键词，细细品读人物内心世界;

②回答要符合人物的特点。 ③用第一人称回答。

明确此类题型考点及答题要点：

考点——把握关键语句，体会其深层含义及作用; 方法——(1)语句的深层含义 ①抓中心词，体会深层或双关意义。 ②抓修辞或写作手法。 (2)理解句子在文章中的作用 ①内容上，从与主题的关系上分析。

②结构上，从总领、过渡、铺垫、照应、总结等作用的角度去分析。

19.阅读课文《错过》选段，结合上文内容答题。(4分)

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的`景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台!

我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!

人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。

请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。

这一类题目我们要注意哪些?

明确考点——发展性考题:谈感受、启示 学生思考，结合题目回答。 ①感受启示要由原文引出。 ②特别注意是否让举例或结合实际。 出示参考答案：

1、无论是“错过”还是“舍弃”，我们心中都要有明确的目标;(2分)

2、在实现目标的过程中，我们要学会主动适当地放弃。(2分) 完成《别踩疼了雪》中的相关题目。

13.阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。(4分) 14.第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?(3分)

17.文中第⑩段有妈妈写给女儿的一封信。在“512”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机

给微软用户 第 4 页 2012-12-21孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受?请联系实际作答。(50字左右)(4分)

【记叙文阅读复习的教案设计】