一、积累与运用。 1、读拼音，写汉字。
chuán shāo chā kāi dǒo gào jǐ liáng （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比一比，再组词。
暇（ ）颇（ ）诧（ ）舱（ ） 瑕（ ）颜（ ）姹（ ）苍（ ）
hè（ ） wèi（ ） 和 为
hé（ ） wéi（ ） 3、连一连，词语搭配。
担当 职务 坚强的 立场 担任 重任 坚固的 战士 担负 工作 坚定的 桥墩 4、加上恰当的关联词，使两句话并成一句话。 （1）我这次考试没有取得好成绩。我决不灰心。
（2）他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。 5、修改病句。
（1）孙爷爷希望我们从小培养远大理想。
（2）春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。
（3）这次联欢会上表演节目的有男同学、女同学、中队长王明和李老师。 （4）爱美大概也肯定算是人的天性吧。
6、请你把下列名言补充完整。
（1）你若要显示你自己的价值，你就得 。 （2）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊， 。
（3）假如生活欺骗了你， ， ， 相信吧，那快乐的日子就会来到。
7、写出下列句子各用了什么修辞手法？
（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。（ ） （2）我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。（ ）
（3）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ） （4）你想，翅膀做什么用的？就是用来飞行的嘛！（ ）
（5）有这样轻松脚步的老年人，心情也该是轻松的，还能不闻见红叶香？（ ) 二、口语交际。
马上就要放假了，老师为了让同学们在假期能有效地学习，让同学们交流一下自己的学习经验。你会如何介绍你的学习经验呢？大胆说出来吧！
三、阅读天地。 （一）课内阅读。
正是这样，也确实不错，走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花上让别人看的；走在街上的时候，自己看别人的花。人人为我，我为人人，我觉得这一种境界颇耐人寻味。 1、本文的作者是 。
2、这一段主要写 。
3、用曲线画一个比喻句。句中把 比作 。 4、最后两句怎样理解？在生活中你有过类似的感受吗？举例说明。 （二）课外阅读。
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心田里，每当我翻开纪念册时看到里面夹着一片绿叶，就深深地怀念起我的启蒙老师———吴老师。
那时，吴老师20多岁，文文静静的，她很喜欢绿叶，在她的书里经常可以看到用绿叶做的书签。我还记得一次，我看到了一片面性宽大的绿叶，就把它送给吴老师。“吴老师，您怎能么这么喜欢绿叶呢？”我迫不及待地问。吴老师笑了笑，反问：“你喜欢吗？”“我不喜欢，我爱花！”
吴老师听了我的回答，陷入沉思……后来，她给我讲了一个感人的故事。 一位小女孩患了重病，自己感觉到马上就要离开人间。她望着窗外的常青藤，不由地自言自语：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这一件事让一个年迈多病的画家知道了。在一个雷电交加的夜晚，他抱病挥笔描绘了一片碧绿晶莹的绿叶，把它牢牢地挂在树上，小姑娘每天望着它，坚强地活下来了。听吴老师娓娓的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。
小学毕业时，吴老师送我一张精致的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，上面抄录着一段名言：“花的事业是（ ）的，果实的事业是（ ）的，让我们做叶的事业吧——因为叶的事业是谦逊的。”它将是我的另一位启蒙老师…… 1、补充第五自然段。
2、按意思选文中词语填在（ ）里。
（1） 形容谈论不倦或说话动听。（ ） （2） 指印象深刻，难以忘怀。（ ） 3、用最简洁的语言概括文章的主要内容。
4、老画家在一个风雨交加的夜晚画了一幅什么图？这幅图寓意是什么？ 三、作文。
以“ ，我想对你说”为题写一篇习作。
要求：在横线处填上你想说话的对象；表达真情实感；不少于400字。
参考答案
一、1.船艄 叉开 祷告 脊梁
2.目不暇接 完美无瑕 颇久 颜色 诧异 姹紫嫣红 船舱 苍白 唱和 和平 为什么 为难
3.担当工作 担任职务 担负重任 坚强的战士 坚固的桥墩 坚定的立场
4.（1）虽然……但是 （2）不仅……而且
5.（1）把培养改成树立 （2）在和后面加入听到 （3）删掉中队长王明 （4）删掉肯定
6.（1）给世界创造价值 （2）如果冬天来了，春天还会远吗？ （3）不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和 7、（1）拟人 （2）比喻 （3）夸张 （4）设问 （5）反问 二、略 三、（一）1、季羡林
2、德国人养花确实是给别人看的，体现了一种“人人为我，我为人人”的境界 3、把花比作海洋
4、最后两句的理解是：我为人人是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，
要用实际行动为大众着想，为社会尽义务，如果大家都这么做，这么想就必然会换来“人人为我”的结果。举例：平时轮流值日工作，打扫教室卫生，还有建立班级的图书角，都是人人为我，我为人人的表现。
（二）1、尊贵 甜美 2、娓娓 怀念
3、本文讲述了我听了吴老师讲述的一个关于绿叶的感人故事，对吴老师的教育
一直难以忘怀的事情。
4、老画家画了一片碧绿晶莹的绿叶 寓意是绿叶常在，生命不息 四、略
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