牛顿第一定律教案

课题 ：牛顿第一定律 第 1 课时 总 15 课时 目标描述 目标水平 记忆 理解 应用 1. 了解笛卡尔等的观点 2. 理解掌握阻力对物体运动的影响 V 知识与技能 教3. 知道牛顿第一定律 学 V 目 标 过程与方法 探究摩擦力对物体运动的影响 情感态度与培养学生根据科学事实进行理论推导的方法 价值观 重点 难点 探究阻力对物体运动的影响 牛顿第一定律的运用 教学内容及方法 综合 师生活动 一、牛顿第一定律 1、提出问题 阅读回答问(1)让学生阅读课文第44第1页自然段，看图12.5-1。 题 ①讨论交流：课文列举了一类什么现象？ 自行车、列车等运动的物体，停止施加动力，还会继续运动，但最终要 停下来。 ②根据你的生活经验或对身边所发生现象的观察。类似的例子请再举几 个？ 完成小实验 教 (2)让学生做类似实验：将笔盒放在课本上，在桌面上用力拉动课本。笔学 盒随课本运动，停止用力看看笔盒是否还会运动？ 过 程 (3)“对运动的物体会停下来类生活中常见的现象，请你提一个相关的问题。如：运动的物体为什么会停下来？运动要靠力来维持吗？等。 (4)亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。 古希腊哲学家亚里士多德认为：如果要使一物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤消，物体就会停止运动。 科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。伽利略认为：物体的运动并不需要力维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。 让学生以对亚里士多德和伽利略观点进行评价，谈自己的看法。 教学内容 2、实验探究 师生活动 探究：阻力力对物体运动的影响。 怎样进行实验呢？ 演示实验 (1)让学生阅读课文第45页探究“摩擦力对物体运动的影响“。先完整 地看一遍实验内容。 (2)提出问题让学生讨论。 ①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？ (要控制小车进入水平面时的速度大小和方向保持不变，控制方法：用同 一辆小车，让小车自斜面顶端(相等的高度)从静止开始滑下。) ②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？ 教 (要改变小车在水平面上受到的摩擦力大小，改变方法：给水平桌面铺上 学 粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布) 实验分析 过 程 ③要观察和记录哪些数据 (要观察小车从同一高度滑下后在水平面上运动状态的变化情况，记录小车在水平面上通过的距离) (5)进一步引导学生进行推理：如果物体不受力，速度不会减慢，它将永远运动下去。 3、牛顿第一定律的理解 对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。 二、小结本课内容 三、完成课时达标练习 作业布置 板牛顿第一定律 书一.科学家观点 设二.实验探究 计 三.定律内容及理解 课时达标 教后记