藏戏教案——精选推荐

　　《藏戏》是⼀篇略读课⽂，主要讲了藏戏的形成和藏戏的特⾊。⽂章结构清晰，语⾔⽣动传神，富有⽂学⾊彩。下⾯是店铺为⼤家整理的语⽂课⽂《藏戏》的教案设计，希望对你们有帮助。

　　《藏戏》教学设计

　　教学⺫标：

　　1、读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、⼀⽆所有、哄堂⼤笑、能歌善舞、赞叹不已、⾝⽆分⽂、两⾯三⼑、别⽆所求、随⼼所欲”等词语。

　　2、默读课⽂，了解藏戏的形成及其特⾊，体会传统戏剧艺术独特的魅⼒和丰富的⽂化内涵。　　3、学习⽂章准确的说明和⽣动形象的描述，积累语⾔，领悟表达⽅法。　　教学重点、难点：

　　了解藏戏的形成及其特⾊，体会传统戏剧艺术独特的魅⼒和丰富的⽂化内涵。　　学习⽂章准确的说明和⽣动形象的描述，积累语⾔，领悟表达⽅法。　　教学过程：

　　⼀、 导⼊新课，明确学习任务

　　1、不同的地⽅不仅有不同的节⽇⻛俗，还有独具特⾊的艺术样式，⽐如，安徽的⻩梅戏，河南的豫剧，东北的⼆⼈转。今天我们要学习的这篇课⽂，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。(板书课题)

　　2、默读“⽂前提⽰”，看看对我们提出了什么要求?

　　(提出的要求是：弄清藏戏是怎么形成的?它有什么特⾊?在⽤⾃⼰的话说⼀说。)　　【设计意图】

　　学⽣明确学习⺫的，可以有效利⽤课堂时间完成学习任务。　　⼆、 初读课⽂，学习⽣字、新词　　1、 ⾃由读课⽂，读准字⾳、读通句⼦

　　2、 检查读⽂，相机指导学⽣把课⽂读通顺，理解“咆哮、吞噬、雄浑、开⼭鼻祖”等词语。　　【设计意图】

　　让学⽣在语⾔环境中学习、理解词语，更容易掌握。　　三、 再读课⽂，理清思路

　　1、 默读课⽂，思考：藏戏与其它剧种相⽐，独具魅⼒的地⽅是什么?画出相关段落。(8~20⾃然段)　　2、 交流讨论

　　(1~3概括藏戏的特点;4~7开⼭鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事;8~20介绍藏戏的特点;21总结全⽂。)

　　【设计意图】

　　理清思路，更好地领悟作者的表达⽅法。

　　四、了解藏戏的传奇故事，感受藏戏魅⼒和⽂化内涵

　　1、⻬读课⽂最后⽤⼀句话说：“藏戏就是这样，⼀代⼀代地师传⾝授下去。”　　2、藏戏的创始⼈是谁?关于他⼜怎样的故事呢?读4~7⾃然段。　　3、交流汇报

　　4、补充有关唐东杰布资料。

　　5、感情朗读，表达出藏族⼈⺠对唐东杰布的爱戴。　　【设计意图】

　　通过学习藏戏的传奇故事，交流搜集到的有关唐东杰布的资料，了解唐东杰布，感悟藏⺠对他的爱

戴。

　　五、了解藏戏的特点，感受藏戏魅⼒和⽂化内涵　　1、藏戏的特点是什么?⼩组合作探讨。　　①“⾯具”的特点及作⽤。　　②舞台简朴;

　　③剧情靠解说、说唱来描述;　　④开场、正戏、结尾固定的程式;　　⑤唱腔、动作丰富多彩;演出时间⻓等。　　2、交流汇报

　　3、交流搜集到的藏戏资料

　　4、感情朗读，感受藏戏独特魅⼒和⽂化内涵　　【设计意图】

　　在⼩组学习中，学⽣可以充分表达⾃⼰的观点，了解别⼈的观点。对⽂本的理解会更全⾯、深刻，使课堂学习更有效。“交流藏戏资料”可让学⽣更多地了解藏戏，感受藏戏的独特魅⼒。

　　六、学习第⼀部分，感受藏戏的独特魅⼒

　　1、⻬读三个反问句，体会其中蕴含的意思，把句⼦改成陈述句。　　改成：①世界上没有⼏个剧种是带着⾯具演出的。　　②世界上没有⼏个剧种在演出时是没有舞台的。

　　③世界上没有⼏个剧种⼀部戏可以演出三五天还没有结束。　　2、感情朗读，体会作者的情感

　　(表现出藏戏的特⾊、对拥有藏戏感到⾃豪)　　【设计意图】

　　通过朗读，体会句⼦的意思，感悟作者的情感。　　七、朗读全⽂，体会写法

　　1、师⽣合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达⽅式：　　⑴师读：世界上还有⼏个剧种是戴着⾯具演出的呢?⽣读：8～16⾃然段。　　⑵师读：世界上还有⼏个剧种在演出时没有舞台呢?⽣读：17和18⾃然段。

　　⑶师读：世界上还有⼏个剧种⼀部戏可以演出三五天还没有结束的呢?⽣读：20⾃然段。　　⑷师⽣合读：21⾃然段。

　　2、回顾全⽂，在表达上有什么特点?

　　从内容看，本⽂侧重介绍藏戏的形成及艺术特⾊;　　从表达顺序看，本⽂以事物的不同⽅⾯为序;

　　从表达的⽅法看，本⽂主要采⽤⽐喻、反问、象征、夸张⼿法⽣动形象地说明事物。语⾔丰富多样、⽣动传神，颇具⽂学⾊彩。

　　3、背诵喜欢的段落。　　【设计意图】

　　学习⽂章准确的说明和⽣动形象的描述，积累语⾔，领悟表达⽅法。　　⼋、总结

　　许多地区、⺠族，都有着独具特⾊的艺术形式，是中华⽂化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到⼏百年后的今天，仍有着⽆穷的魅⼒，是宝贵的⽂化遗产。

　　九、作业

　　模仿本课的写法，写⼀写其它剧种的形成及特⾊。

　　【设计意图】

　　让学⽣把学到的写作⽅法运⽤到⾃⼰的作⽂中。

　　《藏戏》教学原⽂

　　世界上还有⼏个剧种是戴着⾯具演出的呢?　　世界上还有⼏个剧种在演出时是没有舞台的呢?

　　世界上还有⼏个剧种⼀部戏可以演出三五天还没有结束的呢?　　还是从⻄藏⾼僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。

　　那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的⽜⽪船，被掀翻在野⻢脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江⽔吞噬。于是，年轻的僧⼈唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为⺠造福。⼀⽆所有的唐东杰布，招来的只有⼀阵哄堂⼤笑。

　　于是就有了这样⼀段传奇。唐东杰布在⼭南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了⻄藏的第⼀个藏戏班⼦，⽤歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝⼈⾏善积德、出钱出⼒、共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪⼭旷野，有⼈献出钱财，有⼈布施铁块，有⼈送来粮⻝，更有⼤批的农⺠、⼯匠跟着他们，从⼀个架桥⼯地，⾛到另⼀个架桥⼯地……藏戏的种⼦随之洒遍了雪域⾼原。所到之处，⼈们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已，观众们惊叹道：莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧!以后⼈们就将藏戏演出称为“阿吉拉姆”。

　　就这样，⾝⽆分⽂的唐东杰布在，雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开⼭鼻祖。　　在藏戏⾥，⾝份相同的⼈物所戴的⾯具，其颜⾊和形状基本相同。　　善者的⾯具是⽩⾊的，⽩⾊代表纯洁;　　国⺩的⾯具是红⾊的，红⾊代表威严;　　⺩妃的⾯具是绿⾊的，绿⾊代表柔顺;　　活佛的⾯具是⻩⾊的，⻩⾊代表吉祥;

　　巫⼥的⾯具是半⿊半⽩，像征其两⾯三⼑的性格;　　妖魔的⾯具⻘⾯獠⽛，以⽰压抑和恐怖;

　　村⺠⽼⼈的⾯具则⽤⽩布或⻩布缝制，眼睛、嘴唇处挖⼀个窟窿，以⽰朴实敦厚。

　　⾯具运⽤象征、夸张的⼿法，使戏剧中的⼈物形象突出、性格鲜明，这是藏戏⾯具在⻓期发展过程中得以保留的重要原因之⼀。

　　雪⼭江河作背景，草原⼤地作背景。藏戏的艺⼈们席地⽽唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要⼀⿎、⼀钹为其伴奏。他们别⽆所求，只要有观众就⾏。

　　观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺⼈们的说唱来描述。艺⼈们唱着，说着，跳着，在⾯具下演绎着各种故事。

　　在⼏百年的发展中，藏戏形成了⾃⼰固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕观众，正戏表演故事的主要部分，结尾则具有庆贺演出成功之意。

　　藏戏艺⼈的唱腔、动作丰富多彩,不⼀⽽⾜。不同的⼈物⽤不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种⻛格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，⼀出戏演它个三五天毫不稀奇，⼤家随⼼所欲、优哉游哉，毫⽆倦意。

　　藏戏就是这样，⼀代⼀代地师传⾝授下去。