同学们，升入三年级，我们就要开始习作了。许多同学悄悄告诉我，说害怕习作。其实，习作和写话一样，做过的、看见的、听到的、想到的，都可以拿起笔写一写，只要写清楚、写明白就可以了。当然，如果习作时能用上一些好词佳句就更妙啦！
对于大家来说，习作就是“我手写我心”，写自己感兴趣的事，哪怕是一件不起眼的小事，都可以写下来。比如，刚开学，同学们要做自我介绍。于是，陈淑婷同学在自我介绍前，把自己想说的话写了下来：
大家好，我叫陈淑婷，今年9岁，是个活泼开朗、爱书成癖的小女生。
因为我爱看书，妈妈亲切地喊我“小书迷”。每次和爸爸妈妈上街，我都会要求到书店里逛一逛。有一次，爸爸带我出去玩，问我想要什么，我二话不说就拽着他去书店。爸爸说我的课外书够多了，要带我去买衣服，当时我就不乐意了，小嘴噘得老高。
还有几次，我只顾埋头看书，连妈妈喊我吃饭都没有听到。奶奶总笑话我是个“小书虫”。这就是我，一个喜欢读书的女孩。希望能和大家成为好朋友!
陈淑婷同学自我介绍时，抓住自己爱读书这一特点，通过具体的事例，让我们看到了一个真正的“小书迷”。瞧，写人只要抓住主要的特点写清楚就行了。
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李诚希同学说他想写一写几天前下的一场秋雨。我们来看看他的习作片段吧：
最近几天都在下雨，你听，雨点们现在还在“沙沙”地唱歌呢。小雨点很调皮，趁我没注意，飞到我的脸上亲了我几下。 中午，雨点变得稀稀落落的，难道它们也去吃午饭了？校园里的植物就像洗了澡一般，变得清爽好看，精神头十足。不过，地面上却布满了积水，踩上去，啪啪作响。
下午放学时，雨娃娃像是来凑热闹似的，接二连三地从天上跳下来。我逮住一个雨娃娃放在手心里，却发现自己的掌纹被放大了。哈哈，雨娃娃成了放大镜啦！
李诚希同学通过认真观察用眼睛看，用耳朵听，用手摸，把秋雨写得活泼可爱。最重要的一点，小作者采用拟人的手法，把秋雨看成一个调皮的娃娃，是不是很有趣？
习作不仅能写自己做过的、看到的，还可以发挥想象，写写想到的。如程彦浩同学在习作《没有大人的世界》这样写道：
一阵狂风吹来，瞬间把全世界的大人吹得无影无踪了。“哈哈哈！”孩子们高兴得手舞足蹈，因为再也没有人规定他们不准做这不准做那了。
几天过去了，孩子们才明白“大人不见了”不是一件好事，而是一件坏事。扫地的爷爷奶奶不见了，马路上到处都是垃圾。在电力公司工作的叔叔阿姨不见了，一到晚上，到处都黑漆漆的，吓得一些小孩直哭。给孩子准备饭菜的爸爸妈妈不见了，很多小孩饿得头昏眼花。
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孩子们流下了后悔的眼泪，哭喊道：“我们要爸爸妈妈回来！”爸爸妈妈回来了，孩子们终于体会到一点：要好好珍惜和爸爸妈妈在一起的时间。
小作者不仅想象力丰富，还把“大人不见了”几天后的情形描写得具体生动，最后领悟到要珍惜和爸爸妈妈在一起的时间，让人印象深刻。瞧，写写天马行空的想象，是不是很有意思？
看了以上几个小朋友的习作，你会不会拍着胸脯说自己也能写得这么好？其实，习作就是这么简单，只要有话可说，就可以拿起笔大胆地写出来。最后要提醒同学们，习作写好后，要仔细检查一下，语句是否通顺，文章是否有条理。当然，也可以读给别人听一听，让别人给你提提意见。
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