4、黄果树瀑布

4.黄果树瀑布

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。 3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 教学重点：

能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。 教学难点：

通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机 教学课时：

两课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。 教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。 3、理解课文的第一自然段的内容。

教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机 教学过程： 课前教育：

中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。我们参加中国少年先锋队的目的是：团结教育少年儿童爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、孝敬父母、爱护公共财物、努力学习、锻炼身体、培养能力、为国家贡献自己的力量，努力成长做社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。 一、新课导入

1、复习以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。 2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。 过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？ 二、初读课文

1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。 1、检查自学情况。 （1）读生字词：

Yin xuan kang tao xiong tao pao xiao shuan li beng 隐 轩 亢 涛 汹 滔 咆 哮 涮 犁 崩 （2）说说这些生字该怎么记住。 （3）指名朗读课文，要求读通顺。

3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？

瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

4、分小组讨论，课文按总分总结构可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）

第一段（1 ）：具体写参观黄果树瀑布的时间、及黄果树瀑布的地理位置。 第二段（2-4）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。 三、学习课文的第一段

1、指名读，理解“杰作”。（超过一般的作品） 2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。 布置作业：

1、用钢笔描红、临写。 2、比一比，再组词。

谛（）嘶（）聆（）膛（） 啼（）撕（）玲（）堂（） 3、造句。

（1）„„像„„ _____________________________________ （2）宛如„„ _____________________________________ 课后笔记：

第二课时

教学内容：理解课文的第二段的内容。 教学目标：

中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。 少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。 大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。可用布、绸、缎或其他质的材料制作。 中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等

腰三角形，形成一个三角缺口。五角星及火炬（颜色同大队旗）在以60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸制作。

1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

2、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 教学准备：教材、 粉笔 教学过程：

一、学习课文的第二段

谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感。 1、学习课文的第二自然段

进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？边读边画出有关语句。（描写黄果树瀑布的声音）

2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。

“从远处飘来”是怎样一种声音？“像潮水般”又是怎样的声音？理解“轩然大波”、“闷雷”。

3、视觉描写（喷烟吐雾、万练倒悬、碎玉四溅、银珠轻扬、如蒙蒙细雨、似点点飞雪）

4、小结学法：整体感受——逐句朗读体会——感情朗读，想象。 二、用上述的方法学习第2自然段的内容 1、各自读书，勾画。 2、分小组交流、讨论。 3、检查自学情况。

理解比喻句“一道瀑布悬挂„„好像一匹宽幅白练„„。”“那‘哗哗’的水声便成了„„大合奏”。

“瀑布激起的水花，如雨雾般„„”“银雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。

三、学习课文的第3自然段

轻声朗读课文的第3自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？ 学生自学，朗读体会。

1、各自谈谈自己的最大感受。

汇报程序：读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读。 着重理解下面的句子： 四、学习课文的第4段

1、登上平台，我们又看到了什么？范读。 五、学习课文的第5段

小河与飞瀑支持相邻，一个恬静安详、一个喧嚣奔腾形成强烈反差。 六、板书设计：

4. 黄果树瀑布

闻其声 杰作 看其形 凉丝丝的

谈感受 乐 池

沉 醉

七、课后反思：