【学习目标】 1．了解《诗经》。
2．理解诗歌内容，学习比兴手法，背诵诗歌。 3．正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
【课前预习】 1．文学知识填空。 （1）了解《诗经》。
《诗经》是我国最早的一部______，本来只称______，后来被___家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌_______篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“________”“_________”“_________”三个部分。“__________”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。
（2）了解《关雎》。
《关雎》是_____之始也，是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。
（3）《诗经》六义：____、____、____、____、____、____。 2．自读诗歌，参照注释，读准字音，理解诗歌大意。
3．这首诗讲了一个什么故事，用自己的语言来描述。
【课堂探究】
《关雎》
1．这首爱情诗，是如何抒发青年相思之情的？请具体分析。
2．本诗写男子的一片情思，却以“关关雎鸠”开头，这种表现手法叫什么？
《蒹葭》
1．朗读课文，小组合作，结合文中的具体描写，赏析诗歌的美。
2．《关雎》和《蒹葭》都可以看作爱情诗，但风格和表现手法相同吗？
【拓展练习】
1．选取《关雎》中某一细节描写，发挥想象，拓展成一篇200字左右的小短文，力求语言流畅，表现出特定的意境氛围。
2．《蒹葭》这首诗对后世的影响是相当大的，上网搜集相关信息，看哪些诗篇化用了《蒹葭》的诗句。
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