校园网中大学生利他行为初探

今日南国

ＴＨＥＳＯＵＴＨＯＦＣＨＩＮＡＴＯＤＡＹ

ＮＯ．７，２００８

（Ｃｕｍｕｌａｔｉｖｅｌｙ，ＮＯ．９７）

校园网中大学生利他行为初探

李

婉，郝新春

（华中师范大学政法学院，湖北武汉４３００７９）

普及性、及时性与互动性及其［摘要］随着网络技术的发展，校园网日渐成为大学生学习交流的重要平台。校园网的匿名性、

所承载的校园文化促使大学生利他行为的发生，并具有了独特的特点。校园网因其自身的特点和规律，对大学生利他行为的实现具有积极和消极的双重影响。

［关键词］校园网；大学生；利他行为［中图分类号］Ｇ６４

目前，随着网络技术的发展，全国已有四百多所高校建成校园网，校园网已经成为高校师生获取信息、丰富知识、学促习交流的重要渠道，在推动教育改革、进思想交流、丰富师生生活等方面起到了积极作用，同时为乐于助人的大学生们提供了新的交流模式。在这种新模式所提供的频繁互动的交流和帮助中，大学生的校园网络生活呈现出明显的利他行为倾向。尤其是近年来，大学生通过校园网发起的志愿者和社会救助活动引起了社会各界的广泛关注，本文试图针对校园网中大学生利他行为这一现象作一些初步的探讨。

［文献标识码］Ａ

所大学的校园网都存在着ＦＴＰ服务，通过登陆用户可以上传和享用里面的资源，其内容丰富多彩，囊括了从课堂笔记到电子书籍、从影视作品到各类软件的种种共享服务。第二，无偿提供信息咨询。高校校园网的ＢＢＳ上，一些大学生经常会自觉发布一些上课地点、选课指南、任课老师联系方式、外出乘车路线、校园及周边消费购物指南等信息。尤其是在每年迎新工作开展得如火如荼的九月，这些举动更是屡见不鲜，给新生的大学生活提供了极大的便利。第三，提供技术咨询或方法辅导。校园网中经常有一些电脑技术高超者帮助新手学习电脑知识、上网技术等；学习优秀者传授大学英语等级考试以及ＧＲＥ、雅思考试、司法考试、研究生入学考试等方面的经验和技巧；成功就业者传授面试方法和技巧。第四，进行校园网义务管理和维护。校园网中ＢＢＳ的运行离不开日常的管理和维护，这个庞大的虚拟社区由于经费等条件限制，其管理和维护往往是靠一群志愿者在维持。等校园网管理者“斑竹”要花费大量时间、精力，他们的义务服务事实上也是一种典型的利他行为；第五，宣传和发动社会救助。由于特定角色的影响，大学生能提供的实质性社会救助按照性并不多，但仍具有一定的代表性。质，救助主要分为：疾病救助，通过报道求助者的病情，发动募捐、献血、捐献器官以挽救他们的生命；学业资助，报道贫困学生的家庭情况，号召更多的同学关注，呼吁整个社会的热心资助。

从上述表现来看，校园网中的大学

［文章编号］１６７３－１１９０－（２００８）０７－０１９４－０２

生利他行为主要有这样一些特点。

校园网中利他行为（１）特定的主体。

的主体主要是使用高校校园网的在校大稳定性和学生，具有非常鲜明的群体性、特定性。

（２）助人者和求助者角色即时互换。校园网所提供的网络环境中，助人者和求助者在很大程度上具有相对性，两者的身份可以因不同利他行为的发生而即时互换。参与者只要掌握一定的沟通技巧，既可以帮助他人，又可以使自己的问题得到持久的关注和解决。

（３）行为本身蕴涵着浓厚的精神支持色彩。通常情况下，利他行为的主体在使他人受益的过程中会承担一定的物质损失，而支持该行为发生主要是来自于内部的自我奖赏和社会责任感、道义正义感等。

（４）主体在信息资源上占有优势地位。校园网中利他行为主要是信息资源的流动，不难从校园网中大学生利他行为的具体表现中看出，助人者在信息资源的占有上处于优势地位。

一、校园网中大学生利他行为的具体表现及主要特点

校园网中大学生利他行为是大学生在校园网这一特定环境中发生的将使他人受益而行动者本人又没有明显自私动机的自愿行为。显然，该行为具有以下一些要素：（１）行为的主体是在校的大学生；（２）行为的媒介是高校校园网；（３）行为的目的是为了使他人受益；（４）在行为中主体没有明显的自私动机；（５）行为建立在自愿而非强迫的基础上。

与现实世界中复杂的利他行为一样，校园网中的利他行为也是多种多样的，很难进行明确的归类。概括起来，主要表现在以下几个方面：第一，基于网页和服务器的免费资源共享，如ＦＴＰ服务器（ｆｉｌｅｔｒａｎｓｆｅｒｐｒｏｔｏｃｏｌｓｅｒｖｅｒ）。几乎每一

二、校园网对大学生利他行为的积极影响

（一）校园网的情景因素有利于利他行为的发生

校园网环境的匿名性、普及性、及时性与互动性比现实社会更有利于大学生实现利他行为。同时，校园网中存在着对大学生利他行为的激励机制，为实现大

［作者简介］李婉（１９８６－），女，四川阆中人，华中师范大学政法学院本科生，研究方向：青年学；郝新春（１９８８－），女，山西临汾

人，华中师范大学政法学院本科生，研究方向：青年学。

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ＴＨＥＳＯＵＴＨＯＦＣＨＩＮＡＴＯＤＡＹ２００８．０７学生的自我定位和自我价值提供了新的空间。校园网助人者能以最低成本（或最小损失、最小风险）帮助当时的或潜在的求助，他可以从他人的认同、

求助者的感谢及其他权益中获得自我安慰、自我奖励。此外，求助者和助人者角色的相互转换使双方在反复的利他行为中升华道德情感、转变道德观念，实现道德与规范的内化。

（二）校园网所承载的大学校园文化氛围，吸引着更多的大学生去锻炼和提高思想道德水平，去追求人生境界的真善美利他主义行为是一种社会行为，自然要受到一定文化背景下价值观与行为规范的制约。］校园文化通过一定的物质环境和精神氛围，对在校大学生的思想观念、行为方式、价值取向等产生深刻的影响。最核心的便是校园文化氛围的“精神塑造”作用，像一种无形的模具，引导着大学生人生观、道德观、责任观的形成和完善。从总体上讲，我国高校的校园文化氛围是积极的，催人奋进的。生活在这种校园文化氛围下的大学生承载着国家和民族的希望，其较高的文化知识底蕴和社会道德责任感使利他行为更容易发生在他们身上，同时在这些文化氛围的激励与导向下，更多的大学生源源不断地投入到对高尚道德品质的追求中。

三、校园网对大学生利他行为的消极影响

（一）技术落后和资金不足所引发的信息流失，限制了大学生利他行为的实现。在校园网的建设过程中，相关人员往往忽视研究校园网技术，缺乏网络管理和维护，使得大学生不能便捷地通过校园网发挥利他作用。

（二）校园网信息所承载的不良风气影响大学生利他作用的发挥。在网络文化空间中，主流文化同边缘文化、亚文化等弱势文化在同一空间公共存在。加之市场经济大潮的冲击，当代大学生在价值取向上往往表现出摇摆性、模糊性，甚至出现错位，诸如拜金主义、

享乐主义等都有不同程度的表现，作为校园文化的重要载体，高校校园网受社会文化的消极影响相当突出，对利他行为的产生了很大的负面影响。

（三）相关管理制度、

激励机制不完开展“大兴网络文明之风”宣传教育活善。就目前高校校园网来看，对大学生在动，积极营造文明健康、

积极向上的网络校园网中的产生利他行为的板块和社区文化氛围；三是充分发挥高校思想政治的管理与激励机制存在很大的缺陷。高教育工作队伍和学生骨干队伍的作用，校ＢＢＳ、ＦＴＰ等服务的管理者鲜有专业把网上教育和网下教育充分结合起来，老师指导，更多的是关于一些板块和社扩大网络教育和管理工作的覆盖面。

区的创办理念，而管理条例空洞、单一，（四）以校园网为基点，拓展利他行不能满足解决实际问题的需要，更谈不为的形式和内容，并将其与大学生志愿上对于利他行为的规范以及在此基础上或实践活动相结合，进行规范与管理，使的激励机制方面的引导建设。

利他行为从校园网走向大学生的校园生活，从虚拟世界走向现实生活，充分发挥四、正确引导校园网的建设，校园网这个重要的“虚拟社区”中利他行促进大学生利他行为的实现

为所蕴含的德育价值。因此，高校需要有意识地将志愿者活动与校园网中的利他对于校园网来说，其应用才是目行为有机结合起来，在为志愿者活动不的。为了使校园网充分发挥其对大学生断充实内容的同时使校园网中的利他行利他行为的积极作用，对于校园网建设为通过实践的方式得到强化，争取“虚中存在的问题，需要加强引导和改进。

拟”与“现实”的两手抓、两手都要硬，在（一）加强校园网的技术条件和硬件两者相互促进影响最终达到促进实现大建设，扩展校园网的功能，设置利他性质学生利他行为的目的，将利他行为的空的互助社区，为利他行为提供更加宽广间从校园网扩展大学生的校园生活乃至的网络平台。

更为广阔的地方。

（二）规范校园网络相关制度建设，校园网络管理者采取肯定或激励措施形［参考文献］

成推进利他行为的长效机制，为利他行［１］彭庆红，樊富珉．大学生网络利他

为的实现提供制度保障。首先，加强校园行为及其对高校德育的启示．思想理论网管理组织领导，健全管理机制，着力建教育导刊，２００５．

立相关部门统一领导，各板块管理人员［２］安晓璐．浅析虚拟社会中的利他

具体负责，各级成员分工协作的工作体行为．传媒观察，２００５．

制。其次，完善校园网络管理条例，加强［３］王小璐，风笑天．网络中的青少年

校园网络管理工作队伍建设，开展技能利他行为新探．广西青年干部学院学报，

培训和政策法规教育。再次，研究制定高２００４．

校利他行为教育工作评价指标体系，将［４］王雁飞，朱瑜．利他主义行为发展

对校园网中利他行为的教育工作纳入高的理论研究述评．华南理工大学学报（社校网络文化建设的考核内容。最后，各高会科学版），２００３．

校结合评价指标体系订立一些利他行为的引导激励机制，将利他行为的制度保障落到实处。

（三）加强校园网络文化建设，努力营造文明健康、积极向上的校园网络文化氛围，为利他行为的实现营造良好环境。根据教育部召开的学习贯彻胡锦涛

１月２３日在中央政治局第三十八次集

体学习时，关于网络文化建设和管理的重要讲话，在新时期为利他行为提供校园文化保证应从以下几个方面入手：一是整合各类网络资源，丰富网上内容，拓展网络服务功能，不断提高思想政治教育主题网站的生命力、影响力；二是深入

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