2020下半年教资笔试《综合素质》真题及答案解析（幼 儿篇）
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题 卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1. 李老师与大班幼儿面对面自由地坐在塑胶地上，李老师对幼儿
说：“请你们想 个办法到老师这里来”，乐乐想到了前滚翻动作不怎么标准，歪到了一边。对此， 李老师恰当的说法是（ ）
A. “动作不标准，你重新做一遍”
B. “乐乐的办法真奇妙，要注意安全”
C. “这样不好，会踢到旁边的小朋友”
D. “乐乐真勇敢，大家要向他学习”
【答案】B【考点】模块一职业理念-第二章儿童观-第二节“育人为本”的儿童 观
【解析】在组织体育游戏时应套做运用策略，让幼儿敢于尝试。在保障幼儿安 全前提下，让幼儿自我探索、大尝试是有必要的。B项老师的语言既对于幼儿的 探索行为进行鼓励，又强调安全问题是最恰当的做法。因此本题正确答案为B。
2. 自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰
杰孤零零地站在旁边一动 不动。对此，教师恰当的做法是（ ）
A. 询问杰杰不与大家玩的原因
B. 只关注其他孩子不理会杰杰
C. 告诉杰杰可以自己一个人玩
D 和大家赤己王JT
【答案【考点】模块一职业理念-第一章教育观-第二节素质教育的实施
【解析】在幼儿活动过程中，遵循面向全体幼儿的教育理念，为了保证每个幼 儿都能够积极参与到活动中得到各种能力的发展，因此离不开老师的密切关注。 当发现幼儿不愿意参加到活动中，既不能放任不管也不能强制幼儿参与忽略了 幼儿的意愿忽略了幼儿在活动中的主体地位，故B、D错误，C项不利于幼儿的 全面发展，容易导致幼儿缺少社会性交往的机会，故C错误，因此A项询问幼 儿不与其他人一起玩的原因最为合适。因此，本题正确答案为A。
3.
下列对实施素质教育的理解不正确的是（）
A. 更加重视学生的全面发展
B. 针对基础教育提出的
C. 更加重视德育工作
D. 针对提高国民素质提出的
【答案】B【考点】模块一职业理念-第一章教育观-第一节素质教育的内涵及特 征
【解析】素质教育本质上是一种旨在提高全民族素质的教育。素质教育是一种 更高层次、更深程度的教育。从某种意义上说，素质教育是全面发展的教育， 是为实现人的全面发展而形成的一种新的教育理念，所以A、D选项正确；在素 质教育中，强调育人为本，德育为先教育法律法规当中也强调“立德树人”， 所以C选项正确；素质教育为面向所有学生开展的教育，而非只针对基础教育。 因此，本题正确答案为B。
4. 歌。
幼儿园，里有的孩子活泼、有的孩子沉默；有的孩子喜欢画画，有的喜欢唱
关于导致这种个体差异的原因，下列说法不正确的是（ ）
A. 家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异
B. 遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C. 个体通过能动的自我选择、建构自我发展
D. 环境的给定性与主体选择性相互作用
【答案】A【考点】模块一职业理念-第二章儿童观【还联系到保教知识与能力 的内
容】
【解析】人的能动性是在人的活动中、在人的社会活动中产生的，并通过人的 活动表现出来的。离开人的活动，遗传素质和环境所赋予的一切发展条件都不 可能成为人的发展的现实。所以，从个体发展的各种可能变为现实这一意义上 来说，个体的活动、个体的社会实践是个体发展的决定性因素，A选项错误，家 庭教育和幼儿园教育对个体差异并不起决定因素。同时，遗传因素奠定儿童心 理发展个别差异的最初基础，对人的发展是有一定影响的，所以B选项正确； 幼儿的具有能动性的教育对象，所以也能够通过自我选择自我发展，所以C项 正确；环境的给定性指的是由社会环境为儿童个体所创设的环境，对儿童来是 客观的，先在的，同时，环境对人的发展所起作用的性质和力度却因人而异， 体现了主体的选择性，所以D项正确。因此，本题正确答案为A。
5. 《中华人民共和国教育法》第十条规定：国家根据各少数民族的特点和需要,
帮助各少数民族地区发展教育事业。这条规定所体现的教育的基本原则是
（ ）
A. 公益性B.方向性C.强制性D.公平性
【答案】D【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国教育法》
【解析】为了提高少数民族地区和边远贫困地区的教育发展水平，促进各民族、 各地区共同繁荣，国家必须对少数民族地区给予特殊的扶持和帮助。与此同时， 残疾人作为我国公民的一个组成部分，与正常人一样享有学习权、发展权，不 分民族、地区差异等体现的是一种公平性的原则。因此，本题正确答案为D。
6. 幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动，王某时不时叮
嘱小朋友们注意安全, 彼此保持适当距离。可是淘气的天天还是将文文摔倒在地摔伤，对文文所受伤害 应该承担主要赔偿责任的是（ ）
A. 幼儿园 B.天天的法定监护人
C.王某 D.雯雯的法定监护人
【答案】B【考点】模块二教育法律法规-《学生伤害事故处理办法》/《中华人 民共和国侵权责任法》
【解析】《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定：“无民事行为能力 人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、 学校或者教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担 责任。”题干所述，教师已经反复叮嘱幼儿保持距离，但天天不听劝阻，故幼 儿园和教师王某不承担责任。同时根据《学生伤害处理办法》第十条规定“学 生或监护人由于过错，有以下情形，造成学生伤害事故，应当依法承担相应责 任：“学生行为具有危险性学校教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不 改正的。”同时第四章第二十八条规定：”未成年学生对学生伤害事故负有责 任，由其监护人依法承担相应赔偿责任。”故题干所述，在教师王某已经多次 叮嘱的情况下，己经尽到职责，天天造成文文受伤，应由天天的监护人承担相 应责任。因此，本题正确答案为B。
7. 幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进
行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。刘某的行为
( )
A. 侵犯了圆圆的名誉权
B. 侵犯了圆圆的健康权
C. 侵犯了圆圆的身体权
D. 侵犯了圆圆的肖像权
【答案】C【考点】模块二教育法律法规-幼儿的权利及其保护
【解析】身体权作为一种独立的人格权，包括了自然人形式上和实质上维护身 体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织的的完整性和有限制自由支配 身体的排他性权利。题干中教师私自剪掉幼儿头发，侵犯其身体权。因此，本 题正确答案为C。
8. 某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得
办案线 索，幼儿园园长张某得知警察并没有联系上君君的父母，拒绝了警察的询问要求, 张某的做法(
)
A. 正确，履行保护未成年人合法权益的义务
B. 正确，任何组织或者个人不得改变教学计划
C. 不正确，公民有配合公安机关办案的义务
D. 不正确，干扰了公安公安机关的正常执法行为
【答案】A【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国未成年人保护法》
【解析】《未成年人保护法》第二十二条规定：学校、幼儿园、托儿所应当建 立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。 本案例中，负责调査案件的警察试图通过询问幼儿园的孩子以获得证据的做法 是不适当的，而且还未取得监护人的同意。未成年人生理和心理的不成熟性决 定了他们不具备辨认能力，因而他们的说法即便是在案件的调査中，也不能作 为证据使用。因此，本题正确答案为A。
9. 于（
宪法规定，中华人民共和国的武装力量属）
A. 中国共产党
B. 中央人民政府
C. 人民
D. 社会
【答案】C【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国宪法》
【解析】《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，其中第二十 九条规定：中华人民共和国武装力量是我国各种武装组织的总称，由人民解放 军、人民武装警察部队和民兵组成，宪法规定，中华人民共和国的武装力量属 于人民。因此，本题正确答案
为C。
10. 下列选项不属于侵犯他人隐私权的是（ ）
A. 窃取他人的QQ号密码，并偷看他人的聊天记录
B. 某报社报道未成年人案件时，使用了其真实姓名
C. 父母亲未经子女同意，查看了子女的信件和电邮
D. 某出版社出版了某电视节目主持人的写真
【答案】D【考点】模块二教育法律法规-幼儿权利及其保护【拓展到《民法通 则》】
【解析】《民法通则》第100条规定：\"公民享有肖像权，未经本人同意，不得 以营利为目的使用公民的肖像。\"D选项某出版社出版了某电视节目主持人的写 真的做法，未经过主持人同意，是侵犯了主持人的肖像权，不是侵犯隐私权。 因此，本题正确答案为D。
11•某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。根据中华人民 共和国的教育法，刘某应该承担（
）
A. 刑事责任
B. 违宪责任
C. 民事责任
D. 行政责任
【答案】C【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国教育法》
【解析】《中华人民共和国教育法》的主要内容。第七十二条第二款规定：侵 占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。题干 中幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。违反了这一规定， 应该承担民事责任。因此，本题正确答案为C。
12. 依据联合国《儿童权利公约》，政府各相关部门和机构在制
）
定先关政策和落 实措施时应首要考虑的是（
A. 儿童最大利益原则
B. 儿童优先原则
C. 儿童不受任何歧视
D. 尊重儿童原则
【答案】A【考点】模块二教育法律法规-《儿童权利公约》
【解析】《儿童权利公约》第三条：（1）关于儿童的一切行为，不论是由公私 社会福利机构、法院、行政当局或者立法机构执行，均应以儿童的最大利益为 一种首要考虑。因此，本题正确答案为A。
13. 新入职的王老师工作中一遇
到问题就去请教李老师。这一次， 李老师提出建议后，笑容可掬地说：“你这是想走捷径啊，哪有 那么容易的事。慢慢摸索吧，时间长了就知道了，我们都是这么 过来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括（
）
A. 自主与协作的结合
B. 借鉴与摸索的结合
C. 学习与反思的结合
D. 理想与现实的结合
【答案】D【考点】模块一职业理念-第三章教师观-第二节教师专业发展和终身 学习/模块三职业道德-第二章教师职业行为-教师职业行为规范
【解析】教师专业发展的途径主要包括各种培养与培训，教学反思、校本教研。 教师职业行为中教师与同事之间应当相互尊重与团结协作。题干中王老师有问 题就询问请教，李老师也会帮其就提出建议，这体现了自主与协作，同时李老 师笑容可掬说的那句话，是在提醒王老师也要学会自己去摸索,体现了 BC两项。 因此，本题正确答案为D。
14. 每次教学活动前，伍老师都会组织小朋友们做
“请你跟我这样做”的游戏， 每次动作都一样。小朋友们感觉有些乏味。这天，伍老师又做这个游戏，她热情 地说：“请你跟我这样做。”小英突然冒出一声：“不想跟你这样做。”全班孩 子哄堂大笑。对此，伍老师恰当的做法是（
）
A. 停止游戏，直接进入教学活动环节
B. 停止游戏，批评小朋友扰乱秩序
C. 继续游戏，对小朋友的捣乱声音不予理睬
D. 继续游戏，依据小朋友兴趣调整游戏动作
【答案】D【考点】模块三职业道德-第二章教师职业行为-第一节教师职业行为 规范
【解析】教师在对待学生要做到热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求， 耐心教导，循循善诱，不偏不坦；不以师生关系谋取私利。题干中针对这样的 突发情况，老师应该根据具体情况及时的进行调整。因此，本题正确答案为D。
15. 小万大学毕业后来到
幼儿园工作，他总觉得自己专业基础好，充满爱心，应 付工作应该绰绰有余，很少参加教研活动，头两年还不错，可后来他开展活动的 效果越来越差，因此有些苦闷。对小万老师的表现，下列说法不正确的是（
）
A. 职业认知偏差
B. 职业定位偏差
C. 职业目标过高
D. 职业态度不正
【答案】c【考点】模块三职业道德-第二节《中小学教师职业道德规范》内容 及解读-终身学习
【解析】终身学习要求崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，更 新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水 平。题干中的小万认为自己基础不错就不愿意去参加教研活动，以至于自己在 后面的教学中效果不佳，没有意识在教师这一份职业是需要不断学习的。因此, 本题正确答案为Co
16. 户外游戏时，小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了，旁边的小朋
友围 了过来，一起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心上让它慢慢爬。这时， 老师走过来对他们说：“脏死了，快扔掉！”小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做 法违背的是（
）
A. 幼儿发展的渐进性
B. 幼儿发展的阶段性
C. 幼儿发展的差异性
D. 幼儿发展的可塑性
【答案】B【考点】模块一职业理念-第二章儿童观-第二节“育人为本”的儿童 观
【解析】幼儿身心发展的阶段性指出：幼儿在不同的时期有不同的发展和学习 任务，处理幼儿时期的孩子对于这个世界的任何事物都充满了好奇，好奇心很 强，同时在幼儿园孩子也主要是以游戏和玩乐为主。题干中老师的这一行为没 有意识到幼儿身心发展的阶段
性。因此，本题正确答案为B。
17. “三皇五帝”是中国古代文明形成过程中的几个发展阶段的代表人物，孙中 山
诗句中“中华开国五千年，神州轩辕自古传”所称的是其中之一，该人物是
（ ）
A. 黄帝B.炎帝C.尧D.禹
【答案】A【考点】模块四文化素养-第三章文学素养-第一节中国古代文化常识
【解析】轩辕黄帝为中华民族始祖，是中国远古时期部落联盟首领，黄帝又被 称为轩辕大帝。因此，本题正确答案为A。
18. 19世纪中后期，洋务派认为：“自强以练兵为要，练兵又以制兵器为先。”
下列选项中，集中体现了 “制兵器为先”主张的是（ ）
A. 兴办新学堂
B. 创办民用工业
C. 创办军事工业
D. 派留学生出国
【答案】C【考点】模块四文化素养-第一章历史素养-第一节中国历史
【解析】“制兵器为先\"体现的军事方面，所以只有创办军事工业才能创造和 制办兵器。因此，本题正确答案为C。
19. 海市蜃楼是在剧烈的温度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市
蜃楼的光学现象是（ ）
A.光的反射B.衍射C.干涉D.光的折射
【答案】D【考点】模块四文化素养-第二章科学素养-第一节科学常识与科普读 物
【解析】形成海市蜃楼的光学现象是光的折射。因此，本题正确答案为D。
20. （ ）
遗传一般指亲代的性状又在下代中出现，对植物、动物遗传起决定作用的是
A.蛋白质B.多糖C. DNA D.多肽
【答案】C【考点】模块四文化素养-第二章科学素养-第一节科学常识与科普读 物
【解析】DNA又叫脱氧核糖核酸是分子结构复杂的有机化合物。作为染色体的一 个成分而存在于细胞核内。功能为储藏遗传信息。因此，本题正确答案为C。
21•童话是儿童文学特有的文学样式，图片中，是哪一部童话作品。（ ）
A. 《拇指姑娘》
B. 《白雪公主》
C. 《睡美人》
D. 《灰姑娘》
【答案】B【考点】模块四文化素养-第三章文学素养-第四节儿童文学常识
【解析】白雪公主（德语：Schneewittchen）是广泛流行于欧洲的一个童话故 事中的人物，其中最著名的故事版本见于德国的《格林童话》。讲述了白雪公 主受到继母（格林兄弟最初手稿中为生母）的虐待，逃到森林里，遇到七个小 矮人。最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子的故事。1937 年1月13 H,世界上第一部彩色动画片《白雪公主和七个小矮人》问世。图片 正是白雪公主。因此，本题正确答案为B。
22. 中国现在流传着许多民间故事，花木兰是其中的杰出代表，其中花木兰带家
人从军代替的是谁（ ）
A.父荣B.丈夫C.哥哥D.弟弟
【答案】A【考点】模块四文化素养-第三章文学素养-第二节中国文学常识
【解析】花木兰替父从军是广为流传的民间故事。因此，本题正确答案为A。
23. 中国民间流传着许多神话故事，其中讲述了一个人物追逐太阳，问这个人物
是谁？（ ）
A.盘古B.共工C.夸父D.后裔
【答案】C【考点】模块四文化素养-第三章文学素养-第一节中国古代文化常识
【解析】《夸父逐日》是中国上古时代神话传说故事，故事出自于《山海经•海 外北经》。
相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个首领想要把太阳摘下，放到人们的心 里面，于是就开始逐日。他口渴的时候喝干了黄河、渭水，准备往北边的大湖（或 大泽）去喝水，奔于大泽路途中被渴死。他的手杖化作桃林，成为桃花园，而他 的身躯化作了夸父山。因此，本题正确答案为C。
24. 1840年以后，一批中国近代出版机构先后成立，有些一直发展到现在，下列
出版机构中最早创办的是（ ）
A.中国书店B.中华书局
C.新华书店D.商务印书馆
【答案】D【考点】模块四文化素养-第三章文学素养-第二节中国文学常识
【解析】商务印书馆（英文名称：The Commercial Press,简称CP）是中国出版 业中历史最悠久的出版机构。1897年创办于上海，1954年迁北京。与北京大学 同时被誉为“中国近代文化的双子星”。因此，本题正确答案为D。
25. 秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行车同轨、书同文、
规统一规范的字体是什么（ ）
A.大篆B.小篆C.隶书D.楷书
【答案】B【考点】模块四文化素养-第一章历史素养-第一节中国历史
【解析】小篆，是在秦始皇统一六国后（前222年），推行〃书同文，车同轨〃， 统一度量衡的政策，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上， 进行简化，创制了统一文字的汉字书写形式。因此，本题正确答案为B。
26. “word”中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目
是（ ）
A. 1个B. 2个C. 3个D.多个
【答案】D【考点】模块五基本能力-第三章信息处理能力-第五节办公软件基础 知识-Word
【解析】“word”中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到多个 区
域。因此，本题正确答案为D。
27. internet为每一台计算机都分配了一个地址，其中internet地址的英文缩
写是什么。（ ）
A. TCP
B. IP
C. WEDM.
D. HTML
【答案】B【考点】模块五基本能力-第三章信息处理能力
【解析】Internet Protocol中文解释是网络协议，英文缩写是IP。因此，本 题正确答案为B。
2&以下选项中，与军人一医生逻辑关系相同的是（ ）
A.青年和团员B.导演和演员
C.丈夫和妻子D.岳父和丈人
【答案】B【考点】模块五基本能力-第二章逻辑思维能力-第一节逻辑概念与判 断-概
念兼容关系
【解析】题干中军人和医生属于交叉关系，B项导演和演员也属于交叉关系；其 它选项和题干要求不符。因此，本题正确答案为B。
29. 数字游戏是一种非常有意思的游戏，能锻炼人的观察能力和逻辑思维能力，
“2+3+4-6820” “3+3+2-09612” “2+2+4-4816”，以下选项正确的是 ( )
A. 5+6+3—153033
B. 5+6+3—301545
C. 5+6+3—301533
D. 5+6+3—153045
【答案】C【考点】模块五基本能力-第二章逻辑思维能力-第二节逻辑推理与论 证-数字推理
【解析】根据题干的规律可知2+3+4-6820： 2X3=6, 2X4=8, (2+3)X4=20” ； 3+3+2—09612： 3X3=9, 3X2=6, (3+3) X2=12w ； “2+2+4—4816” : 2X2=4, 2X4=8, (2+2) X4=16；根据规律，“5+6+3—301533” : 5X6=30, 5X3=15, (5+6) X3=33o因此，本题正确答案为C。
材料分析题
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，回答 问题。
30. 材料
刚入园的小班幼儿，萍萍是一个性格内向的孩子，穿着又脏又旧，总是哭着要妈 妈，其他小朋友都不愿意和他玩，程老师温柔的拥抱他，牵着他的小手介绍其他 的小伙伴和他认识。一天自由活动时间到了，只见萍萍又一个人呆呆的坐在自己 的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景，心想此时不宜和萍萍 进行交谈，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和 萍萍一起玩玩具。小娜见萍萍不会玩，便教萍萍两人很快玩到了一起。为了增强 萍萍的自信心，程老师有意让萍萍当值日生，协助老师一起发放和收拾餐具，并 不断的表扬萍萍很能干，萍萍很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，老师 经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了。
问题：请从儿童观的角度，评析材料中程老师的教育行为。(14分)
【参考答案】
程老师的行为是正确的，符合“育人为本”儿童观的要求，值得肯定和学习。
(1) 幼儿是发展的人，要用发展的眼光认识幼儿。幼儿处于发展过程中，具有 巨大
的发展潜能。材料中，程老师并没有因为萍萍性格内向不管不顾，而是在 日常学习活动中，经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了，性格也开朗了起 来。
（2） 幼儿是独特的人。每个幼儿都具有自身的独特性，教师应该对幼儿做到因 材施教。材料中，程老师看到性格内向的萍萍总是哭着要找妈妈的这种情况， 选择了让活泼开朗的小朋友和她一起玩，还提供机会让萍萍担任值日生，帮助 萍萍树立了自信心，做到因
材施教促进幼儿的发展。
（3） 幼儿是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的 主体，都有自己的思维和判断，并不盲从教师。材料中，程老师针对萍萍这样 性格内向比较特殊的小孩儿，没有直接对她进行教育，而是通过引导幼儿和她 交往，创设活动机会增加幼儿自信的方法，帮助萍萍逐渐树立自信心，尊重了 幼儿学习的主体地位。
综上所述，材料中程老师的行为是符合“育人为本”儿童观的，是值得提倡的。
31. 材料
这段时间，幼园李老师一直被一件事情困扰
李老师发现，班上新来的小铉和别的小朋友不一样。她见到陌生成人就会惊恐地 往后躲，在幼儿园里也不与同伴交往，不爱运动，拒绝参加班里组织的的任何活 动，总是自己默默地坐在小椅子上不让小朋友接近她。谁要跟她说话，她就嗷嗷 叫，害怕的瑟瑟发抖。
通过多方了解，李老师得知小铉出生后就被人领养。后来，生父与养父发生纠纷， 为了摆脫生父的纠缠，养父就带着她东躲西藏，3岁时又将她转给现在的养父母。 现在的养父母开了家饭店，为了生意基本无暇顾及她，任她自己玩耍，饭店的服 务员经常嘲弄她不会说话，使得她害怕成年人，拒绝与人交往。没有交往对象, 语言表达能力发展很慢。面对如此情况，该怎么办呢？
问题：请结合材料，按照教师职业道德的要求为李老师而出谋划策。（14分）
【参考答案】
面对这样的情况，李老师应该做到以下几点：
（1） 李老师应该践行爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业是教师职业道德的本质要 求，要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉 献。对工作高度负责，认真备课上课、认真批改作业，认真辅导学生。不得敷 衍塞责。材料中，面对这样的情况，李老师应该对于小锤的事情引起重视，即 使尽快的解决好小饪的问题，履行好自己的职责。
（2） 李老师应该践行关爱学生的职业道德。关爱学生是师德的灵魂，要求教师 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做 学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖 苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。材料中，面对小饪，李老师应该多关 心小饪，让她感受到来自教师的关爱，从而打开心扉，学会与他人交往。并且 尝试用法律武器帮助小铉，维护小饪的合法权益。
(3) 李老师应该践行教书育人的职业道德。教书育人是教师的天职，要求教师 遵循
教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良 好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯 一标准。材料中，面对胆小、沉默的小饪，李老师应该根据实际情况，慢慢引 导，做到因材施教，帮助小饪树立自信，促进小饪的成长。
(4) 李老师应该践行为人师表的职业道德。为人师表是教师职业的内在要求, 要求
教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规 范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁 奉公。自觉抵制有偿家教，不得利用职务之便谋取私利。材料中，面对这样的 情况，李老师应该和小铉的家长及时沟
通，做到家园合作，让他们用法律武器， 帮助小锤先建立一个稳定的生活环境，并传授一些教育方法给小饪的家长，共 同促进小铉的成长。
综上所述，我相信只要李老师能够用爱心、耐心和责任心去帮助小饪，就一定 可以使小铉改变，变成一位积极乐观的小朋友。
32. 材料
“教育”：改变是唯一不变的事
让我们回到1000年前的1018年，当时的人对未来懂得不多，但相信人类社会的 基本特征在未来不会有什么不同。如果1018年你住在中国，会知道到1050年可 能出现朝代更替，辽国可能从北方人侵，也可能发生瘟疫，让几百万人丧命。但 你也很清楚，就算到了 1050年，大多数人仍然是农民或织布工，皇帝还是要靠 人来组建军队和朝廷，男人的地位还是比女人高，预期寿命还是大约40岁，而 且人体构造也绝不会有什么不同。所以，在1018年的时候，宋朝的穷人家会教 小孩如何种稻或织布，有钱人家则是教男孩读经写字、骑马射箭，教女孩三从四 德，当个好妻子。毫无疑问，这些技能到了 1050年还是很重要。
相较之下，对于中国或世界其他地方到2050年会是什么样子，我们实在一无所 知。我们不知道那时人类如何谋生，不知道军队或政府会如何运作，也不知道两 性关系会是什么模样。到那个时候，有些人的寿命可能会比今天长得多，而且因 为有了生物工程和直接的脑机接口，就连人体本身也可能发生前所未见的改变。 所以，现在孩子学的各种科目技能，到2050年绝大多数可能没有什么用了。
目前有太多学校的教学重点仍然在于灌输信息。这在过去说得通，因为过去信息 量本来就不大，而且就连那一点信息，也不断受到各种审查制度的阻隔。比如， 如果你住在1800年墨西哥的某个偏僻小镇，就很难知道外面的世界到底是怎样 的。毕竟，那时既没有收音机、电视机，也没有报纸或公共图书馆。就算你识字， 也能进人某家私人图书馆，书架上多半也只有小说和传道小册子，因为西班牙帝 国严格审查当地印刷的所有文本，而且也只允许极少数通过审查的出版作品由外 界输人。如果你当时住在俄国、印度、土耳其的偏僻小镇，情况大致也是如此。 现代学校出现，所有孩子都能学到读写技能，了解地理、历史和生物的基本事实， 这其实是个极大的进步。
但是，在21世纪，我们被大量的信息淹没，而审查机构甚至都没有去阻挡信息 的打算，反而忙于散布错误的信息，或是用不重要的事来分散我们的注意力。如 果你现在住在墨西哥的一个偏僻小镇，有一部智能手机，光是看维基百科、TED 演讲、免费在线课程，就可以花掉大把的时间。一方面，现在没有任何政府有能 力隐藏它们不喜欢的所有信息；另一方面，现在如果想用各种互相矛盾的报道、 无关紧要的话题来影响大众、完全是轻而易举。比如，全球民众现在如果想知道 叙利亚的阿勒颇（Aleppo）遭轰炸的情况，或是南极冰盖融化的最新情形，只要上 网点一下就能得到信息。然而网络上众说纷纭，实在难以判断哪些内容可信。正 是因为只要点一下就能得到无数其他信息，也就令人难以专注。如果政治或科学 看起来太复杂，我们很容易就会想转去看些可爱的猫猫狗狗、名人八卦。
在这样的世界里，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。学生手上已经有太 多信息，他们需要的是能够理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，而最重 要的是能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。
事实上，西方自由主义教育的理想几百年来一直如此，（但时至今日，甚至许多 西方学校也从未实现这个理想。）教师只是把资料硬塞给学生，冉鼓励学生“自 己思考”。出
于对集权主义的恐惧，自由派的学校特别害怕教学生宏大叙事 （grandnarratives）,认为只要给学生提供大量资料和一点自由，学生就会构建 自己的世界观。就算这一代学生还没办法打造出一个有头有尾、有意义的故事, 未来也总有时间让我们好好消化这一切。但我们已经没有时间了。我们在未来这 几十年所做的决定，将会影响生命本身的未来，而我们只能依据自己目前的世界 观来做出这些决定。如果我们这一代人无法对宇宙有整体的认识，生命的未来就 只能依赖随机的决定。
问题：
（1） 在文中划线（括号）句：“但时至今日，甚至很多西方学校也从未实现这 个理想”中，“这个理想”指的是什么？请结合文本，简要概括。（4分）
（2） 本文标题是“教育”：“改变是唯一不变的事。”作者这样说的理由是什 么？请结合文本，简要分析。（10分）
【参考答案】
（1） 这个理想指的是，老师不需要给学生信息，学生手中有大量的信息，老师 只需要培养学生理解信息，判断哪些信息重要，哪些信息不重要，根据这些点 点滴滴的积累，形成一套完整的世界观的能力的教育模式。
（2） 作者这样说的理由：时代在不断变化，并且今天的时代变化速度越来越快； 现有的教育把资料硬塞给学生不再适应现在的时代；学生需要的是思考、创新 与实践的能力，才能更好的迎接未来。因此，教育的方式和方法，所要培养学 生的能力目标也要随着时代和社会的需求而改变。
写作题
三、写作题（本大题1小题，50分）
33. 阅读材料，按要求写作文。
在美国有一个黑人的司机，他是开Taxi的，他载了一对白人的母子，还认得孩 子就问他的妈妈：“妈妈，为什么司机伯伯的肤色跟我们是不一样的？ ”母亲说: “孩子呀，上帝为了让世界缤纷色彩创造了不同颜色的人呐! ”到达目的地之后, 司机坚持不收钱,他的妈妈说：“为什么你不收钱？ ”这个黑人流着眼泪说：“小 时候我也问过母亲同样的问题，母亲告诉我说：我们是黑人呐，我们这辈子注定 要低人一等。如果我母亲换成你的回答，今天我一定有不同的成就啊！” 根据上面文字所引发的思考和感悟，写一篇议论文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800 字。
【解析思路】
对于白人和黑人的种族歧视，在以往的历史进程当中就是尤为明显的。
首先，在白人小孩儿问母亲的为什么司机的肤色根本他们不一样的时候，母亲 用巧妙的话语解决了孩子的问题，由此可以看出家庭教育和品德教育的重要性。 其次，母亲的话语中并没有自己是白人司机是黑人而错误引导自己的孩子，而 是说道：上帝为了让世界缤纷色彩创造了不同颜色的人呐！这也体现了白人母 亲对于黑人司机的尊重，没有用有色眼镜看待他人。
最后，黑人司机的母亲曾告诉他说：我们是黑人呐，我们这辈子注定要低人一 等，这
句话没有意识到人与人之间是平等的，不管是白人还是黑人都应该自信、 不要自卑、不要自己看不起自己。
【参考立意】
1. 从白人母亲的角度：可从家庭教育、教育的重要性、德育、平等待人、教育 公
正、尊重他人、不带有色眼镜看人等方向。
2. 从黑人司机的角度：可从谈自卑、缺乏自信以及不要妄自菲薄等方向。
材料：一位老人在公园里卖氢气球。白人小孩兴高采烈地买了彩色的气球跑走了。 在公园的一个角落躺着一个肤色很黑的小男孩。他羡慕地看着那几个小孩嬉笑, 却不敢过去和他们一起玩。看到白人小孩的身影消失后，这个黑人小孩才怯生生 地走到卖氢气球的老人面前，恳求道：“您能卖给我一个气球吗？ ”老人温和地说。 他鼓起勇气说：“我想要一个黑色的气球。”黑人小孩在接过老人递给他的气球时, 不小心松了手，气球在空中升起。老人看着上升的气球，对黑人小男孩说：“记 住，气球能不能上升，不是因为它的颜色。”
【参考立意】
1. 从老人角度：可从公平对待、尊重、不歧视、不带有色眼镜看人等方向。
2. 从黑人小男孩儿角度：可从自信、不自卑、保持积极乐观的心态等方向。
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