一、导入：之相礼和热创作
有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为本人可以娶一个美丽老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：
漆黑头发没有麻子脚不大正常 （漆黑头发，没有麻子，脚不大，正常.）
可是结婚那天，一翻扫尾纱，秀才吓了一跳，新娘头发希罕、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：
漆黑头发没有麻子脚不大正常 （漆黑，头发没有，麻子，脚不大正常.）
可见，正确运用标点符号显得多么紧张.
标点符号运用举例：冒号
冒号，暗示提示语之后或总括语之前的进展，有提示下文或总括上文的作用.例如：
1. 妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮忙老奶奶做点事，少先队员应该懂的
尊崇老人，照顾老人.”
（“妈妈常对我说”是提示语，后面用冒号，冒号后面是“说”的内容.）
2. 老牧人江希尔大叔老远就喊起来：“我们的鸿雁又飞来啦！”
（“喊起来”是提示语，后面用冒号，暗示后面是“喊”的内容.）
3. ……一边走一边着拨付意味深长的赞美：在这个世界上，金钱可以买到山珍海
味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂啊！
（“赞美”是提示语，用冒号，后面是“赞美”的内容.）
4. 多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以描述.
（冒号用在总提示语（总括语）“多少种绿颜色呀”之后，后面是这些绿色的种类.）
作用：起提示下文或总括上文的作用；提示读者对下文的留意，偶然暗示下边是阐明.
（1）同一句话不反复运用冒号（冒号不克不及连用）
例：早晨开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训.
（句中虽然有“宣布”“留意”“证明”等惹起下文的词语，但一个句子中不反复运用冒号.两个冒号中应有一个改为逗号.）
（2）冒号不与“即”“也就是”同时运用.
例：我们要有两种“力”：即毅力、积极.
（“即”与冒号具有相反的提示作用，不克不及同时运用，必须删掉其中一个.）
（3）分说项与总括项之间用冒号.
无论分说项在前还是在后，分说项与总括项之间都用冒号.
例：a、好一派姹紫嫣红的残暴春光：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪 ；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映.（先总括后分说）
b、晴空万里，阳光普照，和风和煦：真是难过的好天气.（先分说后总括）
(4)冒号作提示，管到句末.
冒号的提树模围一样平常要管到句子的末尾，不克不及尽管到句子的两头.
例：整个推介会由三大亮点：奥运商机信息、项目招商信息和投标信息组成.
（5）“某某说”“某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“呵斥我”等词后面视状况定符号.
“某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号
例：a、老师说：“李白是唐代的大墨客，中学课本里有很多李白的诗.”
b、“李白是唐代的大墨客,”老师说，“中学课本里有很多李白的诗.”
c、“李白是唐代的大墨客，中学课本里有很多李白的诗.”老师说.
（6）提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不必冒号.
例：学校领导及时提出：”办精品名校”的思绪.（提示性动词“提出”指向引文之外的内容“新办学思绪”，提示性的词语后不必冒号，将冒号删除.）
（7）引文不独立成句，不必冒号
例：同砚们唱着：“勾结就是力量”走向军训场地.
（引文“勾结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它后面不必冒号.）
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