大班水油分离

活动目标：

1、通过实验知道油不溶于水。

2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。 3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等 教具:

1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。 2、图片一张、一盆清水、一个空盆 学具：

1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯 2、桌底：一盆清水、一个空盆 3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。

4、记录笔；大记录表，标有油水标记的杯子。 活动过程：

一、巩固已有知识经验

1、出示水提问：水是什么颜色的?

隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解：水是透明的。

请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性,知道水是无色、透明、可以流动的。 再出示牛奶提问:刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜 色？ 幼儿归纳总结。

2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领最大,可以不让小水滴偷偷溜到盆外.

二、融合小实验.

1、师:小朋友，清水中加入红色水会变成什么颜色？幼儿进行猜测。 幼儿进行操作,并且得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了 。 同样方法，了解清水与黄色混到一起后的变化.

学习新词汇：“融合”

2、幼儿动手操作，请个别幼儿展示。

请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳

三、油水分离小实验出示花生油师：请小朋友说说老师手上的花生油是什么颜色的?

通过观察知道花生油是黄色、透明的。 师:如果让它和水放在一起会有怎么样的变化？ 幼儿进行预测、探索。

师：为了证实小朋友们的设想是否正确,现在还是请你们进行小实验。将玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看会发生怎么的结果。 幼儿动手操作、搅拌.

由幼儿进行总结。教师引导幼儿说出：油和水是分离的，水在下面，油在上面。 四、通过操作感知油、水搅拌后分离的现象

1、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象，并作记录。用竹签搅拌时是什么现象?停止后是什么现象？ 2、幼儿操作说出实验结果. 学习新词汇：“分离”

教师小结：油不溶于水的原因是由于油比水要轻。

五、操作实验二：去油污师：那有没有什么办法把水和油溶到一起呢？

幼儿讨论这就要用到我们的洗涤用品（和幼儿一起把洗涤用品认识一下）幼：洗发水、牙膏······师：哪个洗涤用品能帮我们的忙呢?我们一起来验证一下吧。老师的手帕弄上了油渍,请大家帮老师洗洗,看谁洗得最干净.

每组请两名幼儿来选自己认为洗得最干净的洗剂用品，让幼儿动手洗. 小结:实验证明，洗洁精、碱面洗的最干净，去油污最好。 六、交流实验结果：

教师：请大家先找你的朋友说说你的实验。（每组选择一个有代表的记录贴在记录统计单的结果一栏里）。

教师：你刚刚是怎样做实验的？结果是怎样的呢？他们是怎么排队的？（幼儿自由表达讲述自己的实验过程和结果。）

教师小结：原来不论是把油倒在水里还是水倒在油里还是用筷子搅动,最后结果都是油在上面，水在下面,他们都是分离的，油是不溶于水的.那么为什么油不溶于水呢？

因为水重一些,它沉在了下面一层；二油稍微轻一些，所以就浮在了水面上。七、生活中的油水分离现象。 油水分离画。

回家你可以问问你的爸爸妈妈或爷爷奶奶也可以自己去试试，下次再来把你的发现告诉大家.