陕西省渭南市2012年中考语文模拟试卷(三)

陕西省渭南市2012年中考语文模拟试卷（三）

一、积累与运用（共28分）

1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是：（ ） A．参天 参军 参观 参差不齐 ．．．．B．清澈 撒退 彻底 天寒地坼 ．．．．C．简称 称道 称职 拍手称快 ．．．．D．锦衾 钦赐 侵吞 沁人心脾 ．．．．2．下列词语书写完全正确的一项是（

）

A．诓骗 精巧绝伦 略胜一筹 张皇失错 B．狼籍 郑重其事 明察秋毫 心无旁骛 C．嗔怒 毛骨悚然 根深蒂固 囊莹印雪 D．琐屑 苦心孤诣 相形见绌 销声匿迹 3．下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是：

A．《战国策》是西汉末年左丘明根据战国史书整理编辑的。我们所学的课文《唐雎不 辱使命》《曹刿论战》就选自该书。

B．《水浒传》作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说。

C．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称，他的诗大多具有豪放洒脱飘逸

的风格。

D．《变色龙》作者契诃夫，是俄国l9世纪末期著名的批判现实主义作家。他和法国的莫泊桑、美国的欧·享利齐名为三大短篇小说巨匠。代表作有《项链》等。 4. 古诗词名句默写。（8分）

(1）伤心秦汉经行处， （张养浩《山坡羊·潼关怀古》） (2） ，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）

(3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“ ， ”蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。

(4）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠《商山早行》中的“ ，人迹板桥霜”、马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦， ”。 5．阅读下面语句，排出正确的语序：

①当你处在精力和创造力的高峰时，应当唱主角，挑重担，把最好的年华奉献给社会。 ②人生如同一台戏。

③“功成，名遂，身退，天之道也。”“你方唱罢我登场”，这就是人生，再好的演员也不可

能一直在台上演下去。

④当你走出精力和创造力的高峰时，应当主动让贤，甘当配角，让更加年富力强的同志去唱主角，挑大梁。

⑤当你年高体衰、精力不济时，应当及时谢幕，走下舞台，去当一个文明观众，心平气和地回归群众，回归自然，享受一段属于自己的生活。 正确语序：

6．名著《格列佛游记》阅读题（6分）

A（ ）B（ ）C（ ）D（ ） 图A：这时有一个割麦人离我趴着的田龚已经不到十码远了„„

图B：（我）看到空中有一座岛，上面还住满了人„„ 图C：我一觉醒来，发现自己胳膊和腿被牢牢绑在地上„„ 图D：它对着我的脸一个劲地看，显得非常惊奇„„

7．材料一：如云南省东川至昆明公路的老干沟，因修公路及水渠，使山体破坏，加之1966年犀牛山地震又形成崩塌、滑坡，致使泥石流更加严重。

材料二：如香港多年来修建了许多大型工程和地面建筑，几乎每个工程都要劈山填海或填方，才能获得合适的建筑场地。1972年一次暴雨，使正在施工的挖掘工程现场120人死于滑坡造成的泥石流。

根据以上特点，概括云南泥石流和香港泥石流的共同点。

二、现代文(28分）

阅读下文，完成8-12题（15分）

妈妈爱吃什么菜

卫宣利

①妈妈爱吃什么菜？

提出这个问题，是在一次朋友的聚会上。那天，大家聊得海阔天空，吃得大汗淋漓，都很尽兴。临近酒席结束，这位朋友忽然叫过服务员，叮嘱说：‚再加一个酱烧鸡翅。‛大家赶紧阻止：‚都吃饱了，别浪费。‛朋友笑笑，继续交待服务员：‚鸡翅烧烂些，多放姜，加黄酒，烧好了给我打包。‛

②大家这才明白，原来他是要带回家去。朋友转回身来，笑问大家：‚谁知道妈妈爱吃什么菜？‛这意外的问话让大家都愣住了。是啊，妈妈爱吃什么菜？还真没注意过。朋友接着说：‚以

前，我和大家一样，每次回家去，妈妈都会做一桌子我爱吃的菜，蜜汁排骨、辣炒虾仁、糖醋鱼……吃饭时，她总是坐在我身边，目不转睛地看着我吃，自己却一口不吃。哪个菜我多挟了两口，她便喜得眉眼含笑；哪个菜我吃得少，她又愁得眉头深锁，一个劲地自责检讨，说肉烧老了味重．．．．．．．．了……

③直到谈了女朋友后，第一次带她回家，在超市里，女友说，买些你妈爱吃的菜带回去吧，你妈喜欢吃什么菜？我一下子愣在那里，是啊，我妈爱吃什么菜？她知道我喜甜嗜辣，知道我不吃香菜，知道我每顿离不了青菜，而我竟如此粗心，从未留意过她喜欢吃什么。

④后来我开始留心，看她究竟爱吃什么菜。可是她从来不和我们一起吃饭，总是等大家吃完了，她才开始吃。似乎，我爱吃的菜她都不爱吃，那些我不喜欢吃的剩菜，她却吃得津津有味。

⑤直到那次外婆过生日，席间，我年逾八旬耳聋目浊的老外婆，特意把那盘酱鸡翅转过来，一个劲儿地往妈碗里挟，嘴里含混地小声嘟哝着：你最爱吃的鸡翅，多吃点，多吃点……‛

⑥朋友的眼睛有些湿润，他叹了口气，继续说：‚从那以后我就养成了习惯，每次出去吃饭，都要点一个酱鸡翅给我妈带回去，我也在学着做这道菜，总有一天，我要亲自做给她吃……在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的砝码永远比我们重……‛

⑦大家都沉默了，或许每个人都在思索：妈妈，到底爱吃什么菜？我想起上次妈妈生病前我回去看她，在超市转来转去，最后带回去的，却是爸爸爱吃的牛肉。妈妈爱吃什么菜？这个看似简单的问题，却考验着我们每一个儿女的心：对这个在家庭里默默无闻任劳任怨的女人，我们是不是忽略得太久？

⑧大约每一家庭的餐桌上，妈妈都是最后一个离开的人。她在厨房里辛苦忙碌，做一桌子的美味佳肴，自己却是最后一个上餐桌的人。吃完饭，她清理掉我们留下的剩饭剩菜，涮洗碗筷整理厨房，她把我们每个人的饮食喜好都牢牢记在心里，唯独忽略了她自己。

⑨妈妈爱吃什么菜？我们每一个做儿女的，都应该认真地问问自己。 （选自《语文报》初二版2011年第9期）

8.请用简洁的语言概括文章叙述了什么事。

9．.体会第②段中加点词语在表达上的好处。

10．体会划波浪线的句子在表达上的好处。

11．“妈妈爱吃什么菜”这句话在全文中出现了好几次，请分析它的作用。

12．.说说第⑥段中“在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的砝码永远比我们重”的含义。

（二）阅读下文，完成13---16题。共12分。

读书美容 夏同利

①林肯说，40岁以后，每个人应为自己的面目负责。意谓其美丑与先天遗传无关了，其实不必等到40岁，人随时为他的面目负责。而读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方。 ②读书能美容，在古籍中是有记载的。《韩诗外传》载：春秋时，鲁国有个叫闵子骞的人，仰慕孔子的才学，拜孔子为师。开始，他脸色干枯、蜡黄，过了一段儿，慢慢变得红润起来。孔子觉得奇怪，便问其原因。闵子骞说：‚我生活在偏僻的乡下，到老师门下学习做人与治国的道理，心里十分高兴。但看到达官贵人坐在华丽的车上，前后龙旗飘舞，又很羡慕。两种情形时常在我的脑子里打架，因而寝食不安，脸色干枯。现在我受老师的教化，精读做人与治国之书，懂得的道理日益增多，能辨别是非美丑了，那些‘龙旗’之类的东西再也不能动我心，因而心情平和，脸色也就红润起来了。‛闵子骞把自己的美容归功于读书明理，这实在是给我们的爱美者开了个良方。

③台湾当代散文作家林清玄，曾把化妆分为三个境界：三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。

④一个人只要他的内心纯净，积极向上，没有不必要的浮躁与烦恼，他一定是快乐的。快乐的人一定精神焕发，对任何事物都满怀信心，内心的喜悦显露在脸上，想来他一定是面色红润，满面春风了。‚士大夫三日不读书则面目可憎‛，黄山谷早已发现了这个美容方法，因为内在美是真正的美。（摘自《广州日报》2011年3月2日） 13． 14． 15． 16．

本文的中心论点是什么？

划线的句子运用了什么论证方法？有什么作用。

第①段、第③段分别引用林肯、林清玄的话，作用有什么不同？ 请简述本文的论证过程。

三、古诗文阅读（10分)

阅读下面两个语段，完成14~20题。

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云‚清水出芙蓉，天然去雕饰‛，余以为妙绝。 17.解释下列句中的加点词语：（2分）

①濯清涟而不妖（ ） ②余以为妙绝（ ） ．．．18. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ．．

①牡丹之爱，宜乎众矣 ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

19．赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的．．．．

语句是“ ”。（用原文填空）(2分)

20．赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一

种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）

阅读杜甫的《春望》，按要求答题。（4分）

春望 杜甫

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

（选自人教版义务教育课程标准实验教科书·语文）

21．诗的前四句，都统在“ ”字中；“ ， ”写春

望所见。（2分）

22．请对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”作一简要赏析。（2分）

四．作文（50分） 23．任选一题作文：

（1）题目：__________的风景

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

智者广收天下门徒，聚百余人。每天智者都教他们修身养性，习文练武。弟子们大多刻苦研习，虚心请教，惟一人不服管教，只知道吃喝玩乐。

几年之后，弟子们几乎都掌握了一技之长，声名远播，而那个冥顽不灵者依旧浑浑噩噩，整日招惹是非，并搅扰师兄师弟们的学习，于是弟子们聚集到一起找智者：“老师啊，请您开除那个坏蛋吧！” “不行，我要收留他！” 于是弟子们愤怒了：“您要是仍把那个坏蛋留在这里，我们可要集体离开了。”但智者仍强硬地坚持自己的态度。几天后，弟子们果然纷纷离去。十几年后，最顽劣的弟子终于修成正果。

要求：根据上述材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

参考答案

1．B 2．D 3．A 4．

(1）宫阙万间都做了土 (2）此中有真意

(3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

鸡声茅店月。小桥流水人家。8（1）当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的 （2）当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼 （3）当父亲病危里，他还叨念着“打”我的那件事。 5．②①④⑤③

6．A、大人国（布罗卜奈格国）B、飞岛国C、小人国（利国浦特国）D、马国（慧国）（每空1分，出现错别字，该空不得分）

7．修建公路和其它建筑工程的不合理开挖

8.文中叙述了两件事：详写了朋友如何知道母亲爱吃酱鸡翅，日后出去吃饭常多点一个带回家。略写了“我”去看生病的妈妈却不知道妈妈爱吃什么菜。

9． 这两个词语，从神态上描绘了母亲十分关注儿子爱吃什么菜，生动地描写了母亲对儿子深深

的爱。 10．

用排比手法，详细地写出了母亲对儿子爱吃什么菜了解得非常清楚，增强了儿子自责的

语气，表达了作者朋友对自己母亲深深的爱。 11．

题目中的“妈妈爱吃什么菜”有概括全文的作用，用问句的形式，能激发起读者者阅读

的兴趣。第①段中的“妈妈爱吃什么菜”起引起下文的作用。第⑨段中“妈妈爱吃什么菜”起呼应开头，扣住题目的作用。“妈妈爱吃什么菜”也是全文的叙事线索。 12．

用比喻修辞手法，形象地表达了父母对我们的爱远远超出了我们对他们的爱，也间接地

抒发了朋友对父母的孝心和关爱之情。

13．读书能美容。或读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方。 14．理论论证法，从反面说明读书的美容作用。

15.林肯的话，起到了引出论点的作用；林清玄的话是用来证明读书能美容，是理论论据。 16．先通过林肯的话引出中心论点。然后用事实和理论加以论证。 17.（2分）要点与评分：解释准确，每个1分。

①洗涤。

②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等） 18.（4分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。

①句：对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了。

②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。 19．（2分）要点与评分：依照题意，用原文填空。每处1分。

雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿

20．（3分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分。

例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的„„

例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的„„

例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人„„

21．望； 国破山河在，城春草木深。

22．花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心，表达了感时伤世的感情。或：运用了对偶和拟人的手法，表达了感时伤世的感情。 23．可参照中招作文评分标准。