精选人教版八年级下册语文教案范文5篇

想要做好一份好的教案就要学会创新，不能照本宣科，要根据实际情况灵活变通。，并给予学生一定的主动权。下面是由编辑为大家整理的“精选人教版八年级下册语文教案范文5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：精选人教版八年级下册语文教案范文

教学目标：

1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。 2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。 3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 教学过程：

一、创设情景，导入新课

欣赏公益广告《我为妈妈洗脚》。师：从广告中可以看出：妈妈的一言一行都会对自己的孩子产生影响。板书课题、作者。

二、初步感知

1、作者的母亲冯顺娣，教师引用作者《先母行述》中一段话。 2、速读课文，说说本文作者最想对母亲表达什么感情？从哪里可看出来？

三、解读探究

1、找一找：找出文中语句说说我为什么要感谢母亲？

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

2、说一说：母亲的“好脾气、待人接物的和气、能宽恕人体谅人”的品性，请你从文中找出概括性语句或典型事例来说一说。（教师可从“母亲对我的训练、母亲与家人相处、母亲对自己的人格”三方面加以引导概括并赏析语句）

课文写了母亲这样几件事情：

A、叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； B、我说了不该说的话，她重重责罚我；

C、新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；

D、受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；

E、听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 通过写这些事，表现母亲以下品性。

她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。

3、想一想：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导我之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？

写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

4、作者简介

四、情感体验，拓展延伸 1、学生齐读课文最后一节。

2、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”请说说你自己哪些方面深受父母、师长或其他事物的影响？（仿句：如果，如果，如果，我都得感谢。）

五、小结课文、布置作业

母亲是一本永远也读不透的书。夜深人静之时，请撷一轮清辉，读几篇关于母亲的文章吧。

推荐的文章： 三毛的《守望的天使》 朱德的《我的母亲》 王恒绩的《疯娘》

韩静霆的《母爱是船也是帆》 篇二：精选人教版八年级下册语文教案范文

重点难点疑点剖析

◆重点

1.把握课文内容，了解新闻消息的一般特点。 2.体会本文准确简洁的语言风格。

3.分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。

◆难点

1.引导学生接受革命传统教育。 2.分析本文准确简洁的语言风格。 3.培养学生提高阅读的质量和速度。 ◆疑点

作者遣词造句是怎样做到准确精炼、铿锵有力的。 教学准备 ◆教师准备

1.学习掌握新闻的基本常识。 2.了解两篇新闻的背景资料。

3.准备课堂练习的幻灯（见练习设计）。 ◆学生准备

1.搜集几则新闻，准备在课堂上讲述。

2.预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。

篇三：精选人教版八年级下册语文教案范文

第1课时教学流程设计 教学步骤 （第1课时）

一、创建情景，导入（约________分钟）

二、朗读第一则新闻，对文章产生整体认知（约________分钟） 三、理解第一则新闻内容，把握新闻的六要素（约________分钟） 四、分析本则新闻的五个组成部分，初步了解新闻的特点和写法（约_______分钟）

板书设计

标题：人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东

导语：简述渡江战役胜利成功（1～2句） 主体：详述三路大军战斗经过（3～16句） 第2课时教学流程设计 教学步骤 （第2课时）

一、分析本文准确简练的语言风格（约________分钟） 二、讨论课文的写作特点（约________分钟） 三、导入第二则新闻（约________分钟）

四、解析课文结构.深入理解文章内容（约________分钟） 板书设计 本文写作特点： 依时叙事， 详略得当， 叙议结合， 去粗取精， 语言精炼。

第3课时教学流程设计

一、疑难字词练习（约________分钟） 二、课堂练习（约________分钟） 三、作文（约________分钟） 板书设计

疑难字词：突破 溃退 击溃 顽强 阻遏 逃窜 练习设计

阅读下面这则消息，回答问题。

xx社x月x日电，从今天上午x时开始，xxx出现大范围大风、扬沙、沙尘暴天气，其中呼和浩特市地区遭遇强沙尘暴，是今年以来最强的一次。

（1）这是消息的导语部分，根据它来填写消息的标题。

（2）这则消息的来源是哪里？

（3）根据导语部分，写出这则消息的下列几个要素。 时间： 地点： 事件： 辅导练习提示：

（1）的答案具有不确定性，可让学生探讨出几个最佳标题。 2.新闻主要是用事实说话，但也可插入简要的议论。本文议论了敌人毫无斗志的原因，一方面是我军英勇善战，另一方面和国民党拒绝签定和平协定有很大关系。两方面的顺序能否颠倒，为什么？

辅导练习提示：先区分记叙和议论两种表达方式，找出议论的语句，再分析作者的写作意图。

篇四：精选人教版八年级下册语文教案范文

教学目标： 1、积累字词。

2、学习并掌握文中比喻和夸张的运用，学会品评重点语句。 3、感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。 教具：PPT

教学重点：学习并掌握文中比喻和夸张的运用 教学难点：赏析重点语句，理解人物形象

关键：引导学生通过查询资料，了解托尔斯泰的生平，思想变化和精神追求，形成自己的认识。

教学手段：自主、合作、探究 第一课时 一、自由交流：

以四人小组为单位，以“我所知道的托尔斯泰”为题，进行交流。交流围绕三个重点展开，生平、艺术成就、见解与思想，约5分钟，5分钟后，请同学代表发言。

二、教师小结并导入：

托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他

在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》最为著名。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。下面，就让我们来近距离地观察列夫托尔斯泰。

三、自学检测： 1、给加点字注音：

黝黑、滞留、愚钝、禁锢、轩昂、犀利、侏儒、酒肆、尴尬、炽热、颔首低眉、广袤无垠

2、解词：

器宇、鹤立鸡群、正襟危坐、禁锢、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠

四、研读课文，品味语言、理解人物形象： （一）研读课文第一小节：

1、师范读课文，请同学们注意读音和句子中的停顿。 2、请生齐读课文

3、思考：这段文字写了托尔斯泰哪一方面的外貌特征？主要是通过什么方法写的？

明确：主要表现了托尔斯泰须发浓密的特点，通过大量比喻和夸张来表现的。

4、品读：请同学们找出文中使用比喻和夸张的语句，体会这样写的好处。

明确：这一段文字抓住托尔斯泰面部多毛，须发浓密的特征反复描写，大量运用比喻和夸张，不仅生动写出了托翁的特点，而且使人产生美的遐想。

（二）第2——5节

刚才我们集体研读了第一小节，下面请同学们自主研读第2—5节，

看一看这几节分别写了托尔斯泰哪些方面的外貌特征，是如何写的。（学生自由阅读，思考）

五、布置作业

篇五：精选人教版八年级下册语文教案范文

【教学目标】

知识与技能：能熟练地朗读课文。

过程与方法：掌握文章中常用文言词语，了解文章内容。

情感态度与价值观：体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点。 【教学重难点】

积累文言文词语，在诵读中感受文学作品的美。 感受浙江之潮的壮观气势，享受美的熏陶。 【教学过程】 一、导入

古往今来，被称为“壮观天下无”的钱塘江潮，吸引了不少文人墨客前来观赏。有一天，它迎来了宋朝的文学家周密，周密眼中的钱塘江潮有着怎样一番景象呢？

二、美读

1、范读，注意读音、节奏、情感。 2、要求学生大声地自由朗读课文。 3、齐读课文，读出气势。 三、美解

1、比一比，看谁读得准。 2、相信你一定能翻译。 3、合作交流，翻译全文。 四、美赏

1、目睹了钱塘江海潮的风采，你想到用哪些四字词语来形容钱塘江海潮？（如：仅如银线、玉城雪岭、呑天沃日、势极雄豪）从哪些角度写的？（色、形、声、势）运用了哪些修辞手法，让句子形象生动呢？（比喻、夸张、引用）还有什么可让我们琢磨的？（正面描写）海潮如此雄伟壮观，慕名而至的人多吗，多到什么程度？（观潮之盛，

侧面烘托。）

2、全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者还从哪些方面写“观潮”？（作者用镜头摄像的笔法，分别写出了潮来之状、演习之威、弄潮之技、观潮之盛，为我们组成了一幅幅连轴画卷，四幅图画各具情态。描写演习场景，注意动静相衬的写法。还有表现弄潮儿高超技艺的一连串动词等。）

五、美悟 写潮的诗句：

1、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操； 2、惊涛拍岸，卷起千堆雪。——苏轼； 3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然； 4、来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆。 5、云树绕堤沙，怒涛卷霜，天堑无涯。——柳永

结合海潮的图片，结合写潮的诗句，适当运用修辞手法和写作方法，试描写一段关于海潮的文字。

六、结束语

在中国文学宝库中，还有许许多多描绘祖国宏伟壮观