（反思教学）
大型科学活动的新风教学计划（反思教学）主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,了解空气与人类生活的关系,通过观察实验了解空气.和图片.借助书本,在线,观看VCD等方式获取空中体验,适合幼儿园教师参加大班科学活动课程,快来看看新鲜空气课程计划.活动目标：
1.最初了解空气与人类生活之间的关系.
2,通过观察实验和图片,了解空气,在父母的帮助下,通过获取书籍,上网,观看VCD等方式获取空中体验.
3.萌发对自然科学的兴趣并了解环境保护的重要性.
4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.
5.让幼儿对探索自然现象感兴趣. 活动准备：
1.提前一周,请在家长的帮助下,通过咨询书籍,上网,看VCD等方式,帮助孩子们收集有关空气的相关信息.
一瓶空气清新剂.
3,教学墙地图（道路上的汽车尾气,工厂的黑烟等） 4,蜡烛,打火机,透明玻璃.
活动程序：
1.猜猜谜语并引起幼儿的兴趣.
老师：我会为你猜一个谜语：看不见,没有颜色,没有味道,没有人可以离开.它是什么？
2.认识到空气的重要性及其与人类的关系. 组织孩子的讨论：我们可以没有空气吗？
请把孩子放在鼻子里,闭嘴一会儿,让孩子们谈谈当时的感受. 老师：空气对我们非常重要.当我们离开空气时,我们不会呼吸.当我们离开空气时,我们无法呼吸.
老师点燃蜡烛,然后用玻璃瓶盖住蜡烛,观察蜡烛的变化. 3.了解新鲜空气和污染空气.
显示图片,引导孩子观察图片并说：屏幕上有什么？新鲜空气在哪里？空气哪里坏,不新鲜？你怎么知道？
讨论：当我们吸入受污染的空气时会发生什么？ 4.幼儿根据他们收集的空气的知识和经验开展交流活动. 老师展示了空气清新剂并问：这是什么？
老师总结：新鲜空气非常好.我希望孩子们能仔细研究他们的技能.当他们长大后,他们可以想出更多方法来改善我们的环境,让我们到处呼吸新鲜空气.
活动中有一个谜,这实际上是空气的特征,接下来的几个环节围绕着这个谜团进行.而作为开始让孩子猜测,他们无法猜测,没有多大价值.所以我删除了猜测部分并直接与孩子们玩游戏,让孩子们感受到游戏中空气的特征,最后猜测拼图并巩固对空气特性的理解.
活动反映：
空气非常抽象,就像它的特征一样无形和无形.幼儿很难理解这种活动.为了使儿童能够正确地体验空气,进行了一系列实验,包括鼻子和嘴巴.捡起来,孩子们马上说出自己的感受：很闷,闻不到东西等等.这些话是人们在没有空气的情况下无法生存的标志.在老师的指导下,孩子很快将空气感知为“看不见,不能触摸,无法闻到,无法捕捉,你需要,我需要,离开它,不能生存”特征.在活动期间,孩子们对实验非常感兴趣.这表明,只有当孩子经历和感受时,才能真正理解和发现,并且可以用文字表达.
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