【初中散文阅读】初中贾平凹散文阅读《云雀》阅读答案

多做阅读可以提高我们的语文理解能力。下面就是为大家整理的初中贾平凹散文阅读希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。 初中贾平凹散文 写作 《云雀》 写作答案 云雀 贾平凹

小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。

我们的隔壁，就是住着一位老头儿的.他极能够养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，蓝嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些心疼调皮的生灵儿。整天整天里，我们就死守在那鸟笼下，听到着它们叫声。鸣叫很就是动听，尤其那只云雀，像是唱歌一样，踢老远就能够听到，并使人忍不住必须踢一个麻酥酥的颤儿了。

时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。 “它演唱得太烦躁了。”我们都这么说道，便回去给老头儿建议，不要舔它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫做出来了，而且每个黎明都叫做。我们爬起来，从窗口里望去，天刚刚闪闪发光，云再升得很高很高，老头儿并没下班呢。于此才明白别人不舔它，它还是每天必须叫做的。依然嘴挤到在甲壳格外边，翅膀扑闪着，竟存有几根绒绒的羽毛掉下来了下来。

“它在练嗓子吗?”妹妹说。

“不，它那嗓子已经哎呀了。”我说道。 “那它为什么还要唱呢?”

“谁晓得呢?你听到，它就是在演唱一支忧伤的歌吗?”

细细听起来，果然那叫声充满了忧郁;那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!

“就是它肚子饥了，解渴了吧?”妹妹又说道。

我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。

“一定就是向往着云天吧。”

我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的;黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了! 我们在笼下拿起了那洒落下的羽毛，深深地深感它的心疼了。

我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。 老头儿察觉失踪了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人杀掉了，大声谩骂。我们听到了，心里却充满著了快乐，真的干活了一件了不起的事情。

14.通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象?(5分)

刚来时：________________________________________; 时间一长：______________________________________; 每每黎明时：____________________________________; 当我们放飞它时：________________________________; 云雀的形象：____________________________________。 16.结合上下文，说说下列句中划线词语的深刻含义。(2分) (1)它一下子飞至了柳树梢上，和柳梢一起兴奋着。 激动：

(2)这便又并使我们糊涂了。 迷糊：

17.人有人言，鸟存有鸟语。文章的结尾写下“我”点亮云雀后，它对着“我”嘹亮地叫做了一声。恳请你琢磨云雀此时此刻的心情，用第一人称写下一段话描绘它的心理活动。(3分后)

18..制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(3分) 读书卡片

篇名：《云雀》 作者：贾平凹 摘句：它叫做出来的时候，总是在笼里无法安宁，左一撞到，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从甲壳格里挤出来，盯着高高的云天，叫做得越发哎呀了。 品析：

19.有人指出本文的主题就是爱护生命，同情弱者;也有人指出本文就是一首民主自由的颂歌;除了人指出，本文主要就是抨击了一种把欢乐创建在别人痛苦之上的自私自利的犯罪行为。你同意哪种观点?融合文章的内容说道说道你的理由。(3分后) 参考答案：14.刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。(1分) 时间一短：鸣叫不比以前那么多汁，越发哎呀了。(1分后) 每每黎明时：叫声很忧郁。(1分)

当我们点亮它时：它的鸣叫很嘹亮(或欢乐)。(1分后) 云雀的形象：追求自由，向往云天。(1分) 15.同情或心疼。(1分后)

(1)听它唱得沙哑，以为它疲劳了，建议老人不要再逗弄它。(1分) (2)听到它的鸣叫充满著了忧伤，以为它馋了，为它迎食。(1分后) (3)觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。(1分)

(4)在笼下拿起那洒落下的羽毛，深深地深感它的心疼了。(1分后)(你从文中哪些地方看看出的?答错其中的三点即可得三分)

16.(1)激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快(喜悦)(1分)

(2)糊涂：搬不明白，搬不确切。用在此处写下了我和妹妹对云雀的鸣叫充满著了忧伤则表示疑惑。(1分后)

17.围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。(3分)

18.本题重点就是品析动作描绘(碰到、撞到、挤到、紧盯)及其促进作用。示例：这就是对云雀的动作描绘，写下了云雀在笼里的不安和痛苦，整体表现了它对民主自由和云天的渴求向往。(3分后)

19.同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。示例1从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者;示例2从云雀角度谈对自由的渴望;示例3从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。(3分)

初中贾平凹散文写作是不是对同学们有所协助呢?期望同学们的作文水平都能够存有更大的提升!