实验6 顺序图和通信图
一、实验目的
1． 熟悉顺序图的基本功能和使用方法。 2． 掌握如何使用建模工具绘制顺序图方法。 3． 掌握如何将顺序图转换为通信图
二、实验器材
1. 计算机；
2. Rational Rose 2003软件；
三、实验内容
画出“计算机报修系统”中“报修”用例的顺序图，并转换成通信图。 具体要求：
某中学的计算机分为三种： 1. 教师个人办公用计算机 2. 教室公用计算机 3. 实验室计算机
原来的报修流程为：故障计算机的负责人打电话给电教主任报修，电教主任派维修人员修理。长期以来，电教主任每天要接几十个电话，不堪其扰。 现要为该学校开发一套设备报修系统，具体流程为： 1. 故障计算机负责人登录网上的报修系统
2. 填写报修信息：包括报修人、联系方式、地点、故障设备、故障描述、预约上门时间等。
3. 电教主任在后台接到申请后，打印报修单，委派维修人员 4. 维修人员维修后，报修人在报修单上签字确认 5. 报修人登录系统对此次维修做出评价
6. 期间，报修人在提交报修申请，但电教主任未受理时，可以取消报修申请 7. 报修结果分为如下几种：修好、未修好、报修人取消、故障不能重现等
四、实验步骤
1.分析
用例“报修”涉及到三个对象: 1. 普通教师 2. 电教主任 3. 报修系统
2．绘图步骤：
1.分析并确定用例“报修”涉及到了三个对象，分别为：普通教师，电教主任，和报修系统，然后确定三个对象在图中的位置。
2.根据该系统运行流程，画出时序图 3.根据时序图，画出通信图
五、实验报告要求
1． 整理实验结果。 时序图
通信图
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