人生体验 总课时 2 第1课时 写作训练：从生活中提取有价值的写作素材 1、能留意生活，细致观察，注重积累写作素材； 2、学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材； 目标1、2 目标2 教 学 内 容 备课札记 自读短文，勾画要点， 明确写作训练的基本要求 学生品材评材 掌握选材注意的四点内容 天平初中课时设计活页纸 教学过程 教 学 内 容 全班交流、评议 学生思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作 交流评价 课堂总结 备课札记 3、材料要典型，避免论证什么都用得上，不管写什么文章，都是那几个“永恒”的事例。 4、材料要新颖，避免用一些老掉牙的材料从而落入俗套。 五、我来选材 1、以“爱心”为话题，可选择哪些写作素材； 2、以“勤奋”为话题，可选择哪些写作素材。 在头脑中快速罗列提纲，全班交流、评议。 六、课堂习作 联合国教科文组织在《学会关心：21世纪的教育》中提出：青少年要“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。以“关心”为话题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。 1、明确本次写作训练的具体要求。 思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作； 2、交流评价； 3、出示评改标准，组织互改作文 小组互改作文，推荐佳作，总结优缺点； 4、请作者诵读佳作，明确优点。收集问题作文的缺点，并加以总结。 七、课堂总结 一个好的材料就如同长幅画卷上的浓墨重彩，为我们的作文增色添辉。希望大家能放弃那些“你有我有大家有”的材料，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，勤奋点击精彩多样的生活。
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