道德与法治六年级下册第7课多元文化 多样魅力第3课时尊重文化多样性教案

道德与法治六年级下册 第7课 多元文化 多样魅力 第3课时 尊重文化多样性教案

第3课时 课题 尊重文化多样性 单元 尊重文化多样性 3 学科 道德与法治 年级 6 1.知道世界各国在文化上存在差异，我们要了解差异、尊重差异； 学习 目标 重点 难点 2.认识文化的平等性； 3.知道不同国家的人们用餐礼仪不相同。 学会了解各国在文化上的差异，学会尊重差异 学会在文化交流中求同存异 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 观看视频《家有儿女之文化差异》。 学生观看完之后教师提出问题：看了刚才的视频，你有何感想？ 学生发言后教师总结：我们发现视频中来自不同国家的人们之间会因为不了解对方的文化而出现尴尬!那么我们应该怎样面对这种文化差异呢？我们今天就学习《尊重文化多样性》 学生观看视频，初步了解世界上不同文化的差异 讲授新课 媒体出示文化差异笑话 案例一：哪里 一位外国朋友不知道中国人的“哪里! 哪里! ”是自谦词。一次他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘说了声:“哪里!哪里!”不料，这位朋友却吓了一大跳!想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还需举例说明，于是便用生硬的中国话说:“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮!”结果引起全场哄堂大笑。 学生观看、欣赏 激发同学们的积极性 学生活动 设计意图 学生通过视频感受两国之间的文化差异，在此基础上激发学生学习的积极性

案例二：早点 洋人:“你们中国人的确是一个勤奋的民族。” 中国人:“怎见得?” 洋人:“每当我早晨经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字，提醒过路上班的人，不要迟到。” 教师提问：通过这些笑话，你发现了什么？ 学生回答后教师总结：在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。 教师继续提问：面对这种文化差异，我们应该怎么做？ 学生回答后教师总结：面对文化差异，我们要了解差异，学会尊重差异。 学生阅读P56活动园 教师提问：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾和冲突？请你说一说、演一演或者画一画，再想一想有什么妙招可以化解它们。 学生回答后教师予以点拨 各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。 教师展示用餐图片 教师：用餐不仅仅是为了满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相 同，甚至大相径庭。 教师展示不同的用餐礼仪 瑞士:吃喝定量多吃自费 学生讨论后 小组长发言 引导学生欣赏、发言，增强趣味性 学生自由回答 帮助学生了解世界的各种地形 学生自由发言 帮助学生认识不同的见面礼仪 学生观看后回答

瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人却十分精打细算，节约成风。在瑞士承办的世界性高层活动上，一日三餐只固定供应每人一份份餐，或是把餐费直接发给个人，请客人挑选地方就餐。除此之外，每人免费供应一份茶。谁要是多吃多喝，就得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。 德国:厌恶浪费厉行“吃光” 德国人视浪费为“罪恶”，讨厌凡事浪费的人，所以没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们进餐馆进餐时，不能多要根本吃不了的东西，自己要的饭菜必须吃光。 文莱:吃多少主随客便 吃多吃少，随你便，这是文莱人的待客习俗。在文莱，家里来了客人，不管认识不认识，只要向自己问好，主人就会笑脸相迎，热情接待，把家中吃的东西拿出来供客人享用。但是主人从不劝食，对方吃不吃、吃多吃少、好吃不好吃，从不过问。主人认为这样问客人是不礼貌的。当然如果饭菜不够，主人会适当添加。 教师提问：你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？ 学生回答后教师予以点拨：不同的国家有不同的用餐礼仪，我们要尊重这种差异。 除了见面礼和用餐礼之外，你还知道各国礼仪的表达方式有哪些方面有不同？请你和同学们交流一下 教师用多媒体展示各国送礼物的区别 德国：送礼讲究包装 阿拉伯国家：初次见面不送礼 法国：送花别捆扎 拉丁美洲：不能送手帕、刀剪 学生观看 学生思考、 回答 学生交流 提高学生的积极性和趣味性 帮助学生认识不同国家建筑不同的原因

日本：礼，一定要送，不必有用 英国：讨厌有公司标记的礼品 美国：送礼，当面打开 俄罗斯：千万别送钱 荷兰：食品，少送 教师提问：你通过这些不同，有何感想？ 学生回答后教师总结：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。 课堂小结 这节课我们谈论了尊重文化多样性的话题，我们知道，在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。面对文化差异，我们要了解差异，学会尊重差异。我们要善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。 板书设计 尊重文化多样性 1. 不同国家的人们之间存在差异 2. 了解差异、尊重差异 课堂练习 学生观看 帮助学生提升对各国文化差异的认识 提升文化情感 总结语中有对本节课的总结和升华。 反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。