教学计划
年级学科： 任课教师: 2018 年 9 月
学生学习质量、行为习惯基本情况
优等 生 优中中等 差 生 差等 生 本班有学生51人，其中男生33人，女生18人。学生的大致情况分析如下：学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关,孩子们识字的速度加快,但由于识字 学 生 学 习 质 量 情 况 分 析 量加大,同音字混淆有时会出现.主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方， 有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢,作业潦草. 在这学期的教学中,我将抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。 -
教 材 分 析
一、总析 新人教版编部本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地\"包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣,语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 二、单元及课文内容分析 1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活\"这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文。 2。本单元主题： 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 -
3.本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象;培养想象的能力;从中得到一些启示。 4.单元主题：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的.主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。 5.本单元主题:本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的.主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成.编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。 6.本单元主题：本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读,学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽,激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。 7。 本单元主题: 本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成.编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言. 8.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文意思。 教 学 目 的 要 求
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1、1、识认字250个,写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语. 5、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 6、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写. -
提 高 教 学 质 量 措 施
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放天地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。对易读错的字，容易写错的字,难写的字给予指导。在指导学生写字的时候，板书示范指导很重要，要指导写好的笔顺、笔画、结构，要求学生把字写规范,写美观。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维.课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会.开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字.词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行.给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望,保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会. 5、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯. 6、重视朗读指导,采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间,-
充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 7、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。 8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门，走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 10、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑,合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 -
教 学 进 度 表
周次 1 教 学 内 容 《大青树下的小学》2 《花的学校》2 机动2 《不懂就要问》2 口语交际：我的暑假生活1 语文园地2 机动1 《古诗三首》3 《铺满金色巴掌的水泥道》2 机动2 教 时 完成情况 行政查阅 6 2 6 3 8 4 《秋天的雨》2 《*听听，秋的声音》1 《去年的树》2 机动1 《*那一定会很好》1 《在牛肚子里旅行》2 《*一块奶酪》1 机动2 国庆放假 中秋节 语文园地2 《快乐读书吧》2 机动2 《总也倒不了的老屋》2 《＊胡萝卜先生的长胡子》1 机动3 《＊不会叫的狗》1 口语交际：名字里的故事1 语文园地2 机动2 《搭船的鸟》2 《金色的草地》2 机动2 习作例文2 《古诗三首》2 机动2 6 10 （周六补下周五2节） 5 6 7 6 8 6 9 6 10 6 11 6 -
周次 12 教 学 内 容 《富饶的西沙群岛》2 《海滨小镇》2 机动2 《美丽的小兴安岭》2 语文园地2 机动2 《大自然的声音》2 《父亲、树林和鸟》2 机动2 《带刺的朋友》2 口语交际：身边的“小事\"1 机动3 语文园地2 《司马光》2 机动2 《掌声》2 《灰雀》2 机动2 《*手术台就是阵地》1 口语交际：请教1 语文园地2 机动2 元旦放假一天 语文天地十五3 机动2 期末复习 教 时 完成情况 行政查阅 6 13 6 14 6 15 6 16 6 17 6 6 18 5 19 20 6 21 期末复习及检测 6
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作 文 教 学 计 划
教 学 目 的 要 求 本册教材以新课标为依据，在进行语文基础知识教学的基础上,根 据学生的年龄特征,在语文园地中安排八次习作。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生可以自己拟定，学生把想写的写下来,有题目也行，没有题目也行。 1.学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要求 学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来，并且要根据中心选择材料和组织材料。 2。让学生能在学生在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。 3。练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师 还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系,写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。 4.让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。 5。认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文. -
提 高 质 量 措 施 1、扎实进行口语交际,并注意交际的互动性 ,口语交际要提前做好准备，教学时要重视情景的创设，兴趣的激发和点拨引导，放手让学生交流并注意及时表扬和肯定，使口语交际课成为师生互动、生生互动，有目的、有层次的口语交流的过程。平时，教师也要有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中大胆主动地与人交流. 2、开展丰富多彩的语文实践活动 教学中教师要努力开发、充分利用语文资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也要尽可能地带领学生走出课堂，走出校门，走进自然、社会,走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 3、坚持每天一段话(字数不限，自由表达，清楚即可，）,每周两作文(课堂作文和周记)的制度，格外重视习作交流点评。 4、阅读教学中渗透写作方法的教育,结合课文布置片段写作. 5、与课外阅读相结合,在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材,在阅读中习得方法。 6、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作，学习写作的方法 7、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。 8、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注 -
作 文 教 学 进 度 表
周次类型 题次 序 2 1 记叙文 教训 练 时 重 点 教学要求 教学要点 目 完成情况 《猜 猜我2 是谁》 自拟 2 抓住人物 1。抓住让人印象深刻的显著特的特点写。 2。注意征去写. 习作开头空两格。 了解日记的格式 学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式. 4 2 日记 引导学生学习写日记 分析例文，总结日记格的格式和内容及好式，再练习写一写。 处。重点是了解日记 的格式，学会写日记. 总结童话的特点，提出习作要求，再练习写一写. 1培养学生的想象力和创造性思维2学会预测并续编故事 1.根据例文，学习观察的方法。 2.写后小组合作交流观察的感受。 1.仔细观察，抓住景物的特点。 2.围绕一个意思去写。 6 3 想象作文 《我2 来编童话》 看图2 《续写故事》， 《我 们眼 中的2 缤纷世界》 《这儿真美》 2 学会预测引导学生根据例词写故事情节，童话，重点是发挥想续编故事. 象,编写童话。 学会预测并续编故事. 把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察中新发现. 学会围绕一个意思去写。 引导学生观察插图,预测故事情节，并续写故事。 引导学生把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景的特点写出来，语言流畅，内容具体. 教学要求引导学生把身边的美景介绍给别人,围绕一个意思,用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。 写写你对关注的问题的看法和改进建议，重点是能从积极的方面有条理、清楚地表达自己的想法。 8 4 看图 续写 10 5 写景（物) 12 6 写 景 14 7 写 事 《我有一个想法》 2 能从积极的方面有条理、清楚地表达自己的想法. 小组讨论法引导学生讨论：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?并写一写。 16 8 看图《那 写 事 次玩 得真2 高兴》 重点是把自己快乐的心情写下来。 引导学生把自己玩时快乐的心情写下来。重点是把自己快乐的心情写下来。 小组讨论法引导学生讨论怎么玩的？心情怎样?然后练习写一写。 -
年 班 科期中检测质量分析
全班 到考 90— 85— 80— 70— 60- 60分平均100分 总分 人数 人数 99 89 84 79 69 以下 分 二 三 四 五 六 七 八 九 十 及格 优秀 人数 人数 题次 一 应得分 实得分 得分率 正 确 率 高 典 型 分 析 失 分 率 高 典 型 分 析 提 高 质 量 措 -
年 班 科期末检测质量分析
全班 到考 90—985- 80— 70— 60— 60分平均100分 总分 人数 人数 9 89 84 79 69 以下 分 二 三 四 五 六 七 八 九 十 及格 优秀 人数 人数 题次 一 应得分 实得分 得分率 正 确 率 高 典 型 分 析 失 分 率 高 典 型 分 析 提 高 质 量 措 施 -
转 差 工 作 计 划
新学期又开始了,为使我班学生在本学期顺利完成语文学习任务，取得良好成绩.转差工作是重中之重,现针对我班差生的具体情况，制定本学期转差工作计划： 一。首先弄清差生情况. 本学期我班各类差生主要原因是学习基础差，家中无人教育，放松了对自己的要求。报着混日子的态度。 二。对症下药，制定转差措施: 1.课前深入分析教材，注意新旧知识交叉点的掌握。因为差生主要在新旧知识的交叉点上脱钩,在某些知识点上遇到拦路虎而产生厌学心理，导至成绩下滑. 2.走访学生，加强和家长间的双方联系,求得共识，为转差工作创造良好环境。 3。从思想教育入手，耐心细致地给学生做思想工作，学习上耐心辅导点拨,动之以情,帮助他们赠强学习信心. 4。用爱心去感化他们.课堂上多关注他们,课外活动多帮助他们,多让他们参与小组间的讨论,探究活动.给机会让他们展示自己的长处，使他们体会到大家并没有对他们另眼相待，激发他们的上进心。 5.布置作业不搞一刀切.针对他们的知识薄弱点,设计作业,并坚持单独面批，个别辅导.抓好朗读和背诵,听写训练及检查,使他们天天有进步，人人有收获。 6.保护他们的自尊心.不使用侮辱性的用语 ,不简单粗暴的批评，耐心解答他们提出的问题。 7。选派一些学习习惯好，乐于助人的学生和他们结对子,交朋友,给他们提供学习上的帮助. 通过以上转差措施的实施,力求在本学期末的转差工作取得实效。使骆志坚、杨钰莹等学生走出差生行列,和其他学生一起进步,使我班语文及格率达到上级规定要求。 -
“转差工作”活动记录
转差对象 转 差 活 动 记 录 注：此对象为待及格学生
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“转差工作”活动记录
转差对象 转 差 活 动 记 录 注：此对象为待及格学生
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“转差工作”活动记录
转差对象 转 差 活 动 记 录 注:此对象为待及格学生
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“转差工作”活动记录
转差对象 转 差 活 动 记 录 注：此对象为待及格学生
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“转差工作\"活动记录
转差对象 转 差 活 动 记 录 注：此对象为待及格学生
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转 差 工 作 小 结
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转 差 工 作 小 结
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教 学 工 作 小 结
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教 学 工 作 小 结
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听 课 情 况 记 载
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 -
时间 班级 科目 授课教师 教 学 内 容 听 课 情 况 记 载
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 -
时间 班级 科目 授课教师 教 学 内 容 公 开 教 学 情 况
开课时间 学校班级 教学内容 级别 指导教师 注：此表含“青蓝结对”与“相约周三”活动。 -
指导教师、学生获奖情况
时间 -
班级 姓 名 获 奖 项 目 级别与名次
指导教师、学生获奖情况
时间 -
班级 姓 名 获 奖 项 目 级别与名次 培训、外出教研听课情况
时 间 地 点 课 时 内 容 级 别
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四 年 一 班 科学 科进度表
周次 教 学 内 容 我们关心天气 天气日历 课时 1 3 2 温度与气温 风向和风速 3 3 降水量的测量 云的观测 3 4 总结我们的天气观察 3 5 水能溶解一些物质1 机动1 国庆放假1 物质在水中是怎样溶解的 液体之间的溶解现象 2 6 3 7 不同物质在水中的溶解能力 溶解的快与慢 3 8 100毫升水能溶解多少克食盐 分离食盐与水的方法 3 9 复习 听听声音 3 10 声音是怎样产生的 声音的变化 3 11 探索尺子的音高变化 声音的传播 3 -
四 年 一 班 科学 科进度表
周次 教 学 内 容 我们是怎样听到声音的 保护我们的听力 课时 12 3 13 保护我们的听力 复习 3 14 身体的结构 骨骼、关节和肌肉 3 15 运动起来会怎样 3 16 事物在体内的旅行 事物在口腔里得变化 3 17 相互协作的人体器官 3 18 复习2 元旦放假1 3 19 复习检测 2 20 3 21
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四 年 二 班 科学 科进度表
周次 教 学 内 容 科学小常识1 抗战70周年放假2 周次 1 1 2 我们关心天气 天气日历 3 3 温度与气温 风向和风速 3 4 降水量的测量 云的观测 3 5 总结我们的天气观察1 国庆放假2 1 6 总结我们的天气观察2 水能溶解一些物质1 3 7 物质在水中是怎样溶解的 液体之间的溶解现象 3 8 不同物质在水中的溶解能力 溶解的快与慢 3 9 100毫升水能溶解多少克食盐 分离食盐与水的方法 3 10 复习 听听声音 3 11 声音是怎样产生的 声音的变化 3 -
四 年 二 班 科学 科进度表
周次 教 学 内 容 探索尺子的音高变化 声音的传播 课时 12 3 13 我们是怎样听到声音的 保护我们的听力 3 14 保护我们的听力 复习 3 15 身体的结构 骨骼、关节和肌肉 3 16 运动起来会怎样 3 17 事物在体内的旅行 事物在口腔里得变化 3 18 相互协作的人体器官2 元旦放假1 2 19 相互协作的人体器官1 复习及检测2 3 20 21 -
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