认识负数
1．（没）老师上课，很奇怪。为什么？
2．相反的游戏：上、上、下。
做动作：举左手，举左手，举右手。
3．今天我们学什么？你们知不知道负数。（2人举手）
生：有点，很长很长；
生：数字前面有小横线。师请她上去写。-1
学生在练习单上写3个。
4．读法：-5，负五。负号
既然有正数，就有……
正数。什么是正数？写得完吗？
5．-2学习
可以画画图，写写话，列列式。
老师给的提示：气温中的-2，存折中的-2，海拔中的-2，电梯中的-2……
（1） 学生研究
（2） 交流
电梯中的-2，地下2楼。以谁为标准？（地下车库，因为是停车场，很多车。从顶楼开始数。
温度计中的-2。出示没有0的温度计。
（温度计上的0是可以随处规定的吗？）
手持温度计横放。引出数轴，说明正号省略。
海拔中的高度。
存折中的-2
6．小结，引导学生得了相反意义的量。
7．练习
8．算式中的-2。4-6=-2。怎么想的？
师：4-6=4-4-2=0-2=-2。
0-2=-2
9．我儿子身高-2厘米。
怎么回事儿？
想高兴一点，怎么办？与噜噜比。+1
10．在数轴上，0的左边都是负数，0的右边都是正数。那0呢？（中心数）
师介绍原点。
选择韦恩图。
11．今天这节课，你学了什么？
12．挑战题。
13．游戏。数轴上找数。
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