4. 晒太阳授课方案
课题 4. 晒太阳
单元 二 学科 科学 年级 二
1、认识到我们的生活离不开太阳，太阳和我们的生活息息相关。
2、知道太阳能热水器的工作原理，并能用简单的资料制作一个简单的太阳能热
学习
水器。
目标
3、知道太阳能够送给我们光和热，这是太阳送给我们的最重要的两样礼物。
4、观察一天中太阳地址的变化，知道太阳是从东向运动的。
重点 太阳能够给我们带来光和热，太阳与我们的生活息息相关。
难点 认识太阳能热水器的工作原理， 能够利用简单的资料， 制作简单的太阳能热水器。
授课过程
教师活动
授课环节
导入新课 猜谜语：
学生活动 猜谜语
设计妄图 引入本节主题
明又明，亮又亮，一团火球挂天上。 （谜底：太阳）
解说新课 一、我们的生活离不开太阳
从生活中的事 例说起，引导学 思虑并自由 谈论。
生认识到太阳 能够发热，我们 的生活离不开 太阳。
说一说：
1. 太阳和我们的生活息息相关。我们生活中 有哪些地方要利用太阳？ 2. 若是没有太阳会怎样？
总结：太阳与我们的生活息息相关，它给了 我们光和热。
二、制作简单的太阳能热水器 说一说：
大家知道太阳能热水器的工作原理吗？ 当太阳光照射到这些管子上面。这些黑色的 管子就吸取了太阳能的热量，再把这个热量 传到管子里的水上面，管子里的冷水接收到 这些纷至沓来的热量，温度就由低变高，冷 水也就变成了热水。只要有阳光，太阳能就 会制造出纷至沓来的热水出来。
谈论并说一 说太阳能热 水器是怎样 工作的
做一做：
二年级上册科学教学设计-4.晒太阳苏教版
小组合作，制作一个简单太阳能热水器 制作资料：一个空塑料瓶、自来水、黑色的 布
制作要领：塑料瓶里面的水不能够太满。裹瓶 子的布用黑色的比较好。
小组合作， 依照步骤制 作一个简单 的太阳能热
经过一个简单 的研究活动让 学生认识到太 阳能够给我们 供应热
制作步骤：出示课本第 13 页上面的资料， 请 水器 同学们阅读并认识制作简单太阳能热水器的 步骤。
实验现象：塑料瓶中的水摸上去比较从自来 水龙头刚放出来的水热。
实验结论：黑色塑料袋能够收集热量。太阳 能热水器的一根根集热管就相当于一个个裹 着黑塑料袋的瓶子。
三、联系生活，研究窗户的作用 出示课本第 13 页下面三幅房屋的图片
观察课本第 窗户作用的讨 13 页三幅房 论让学买卖识 屋的图片并 思虑回答问
无论是高楼大厦，还是平房，甚至于是茅草 屋，他们都有窗户，想一想窗户有什么作用 呢？
若是我们把教室的窗户全都堵上，也许用窗 帘全部蒙上，那么教室里面会是什么样子？ 若是是冬天的话，教室里面不仅黑，还会怎 么样呢？
结论：窗户的作用很大，帮我们把太阳的光 和热从外面透进来，使我们的教室变得更加 光明，更加温暖。 四、研究太阳地址的变化。
到太阳不但能 供应热还能够提 供光。
题
1. 仔细观察，老人和小孩的地址发生了什么
二年级上册科学教学设计-4.晒太阳苏教版
变化？？
提示：注意观察太阳的地址，老人和小孩的 地址
2. 老人和小孩为什么会从原来的地址挪到现 在的地址呢？
观察并交流 谈论
引导学买卖思 到太阳在天空 中的地址其实不
是固定的，他的 地址是不断变 化的
他们原来坐的那个地址， 已经晒不到太阳了， 所以他们就把地址挪了一下，是为了更好的 晒太阳。
3. 为什么他们原来坐的地址原来能晒到太 阳，现在却晒不到太阳了呢？
太阳在天空中的地址其实不是固定的，他的位 置是不断变化的。
4. 一天中太阳在天空中的地址是怎样变化 的？
清早，我们面对太阳，前面是东，后边是西， 左边是北，右边是南。中午呢，太阳在哪个 方向？我们下午放学时，太阳又在哪个方 向？
结论：太阳每天从东方升起，中午在南方， 夜晚从西方落下。
五、联系本质，辨别东西南北的 观察图片并回答以下问题
1．图中的太阳在什么方向？你是怎么知道 的？
2．依照太阳升起的方向标出图中的东南西 北，说一说东南西北面各有什么建筑。
利用太阳的位
想一想
置鉴识方向
增强对本质方
做一做
向的认识
课堂小结
今天我们学习了《晒太阳》这一课，了
解到了太阳与我们的生活息息相关，它给我
们送来了最重要的两样礼物，光和热。并且
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我们还知道了太阳的地址不是固定不变的，
而是不断变化的。其实关于太阳的知识，还
有很多很多，大家有兴趣的话，课后能够多
去阅读课外书，认识更多关于太阳的知识。
板书
4. 晒太阳
热
太阳能
东升西落
光
窗户
太阳
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