一、目的意义
为了规范我校学生的课堂常规，提高课堂教学质量，帮助学生从小养成良好的学习习惯，决定在全校开展课堂常规训练以及评比活动。 二、评比内容
包括入场面貌、课前准备、师生问好、学生坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言、收发作业、下课问好等几个方面。 三、评比过程 评比分四阶段进行
（一）学习培训（第五周）
开学第五周，在全校教师例会上宣讲学生课堂常规重要性和课堂常规评比办法，形成共识。
（二）分班训练（第五至六周）
各班按照《小学生课堂常规评比细则》对班级学生进行训练，达到规范、有序。
（三）评比展示（第六周周四（3月28日）上午，按班级顺序依次进行）
本次评比在全校各班中进行，检查评比时，班主任或科任老师预设一个教学情景，在5——8分钟内依次对课堂常规各项内容进行展示。评委根据评分细则对各班级打分，评出年级课堂常规优秀班级，授予“课堂文明礼仪星级中队”。对特别优秀的班级将在升旗仪式上面对全校进行课堂常规展示，供全校师生观摩学习。
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（四）总结提高
学校汇总优秀班级的课堂常规，供全校教师学习，各班级教师根据观摩所得，寻找自身差距，整顿班级课堂常规，提高教学效率。学校把学生课堂常规评比作为一项长期工作，对每一届一年级教师进行培训，并在每年9月份开展全校班级课堂常规评比。 附1：
小学生课堂常规评比细则
1.入场面貌：学生安静有序进入比赛场地，队伍做到静、快、齐。 2.课前准备：
（1）学习用品：上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在文具盒右方。
（2）课前桌睡：预备铃响后，立即有序地进入教室到自己座位上坐好，双手放在课桌上，右脸贴右手背，闭上眼，面向左开始桌睡，等待老师上课。
3.师生问好：上课铃声响起：教师走进教室，值日生喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好，双手下垂，两中指贴于裤缝，目视老师，齐声向老师问好，老师也向学生问好后，端正坐下。
4.学生坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。
5.读书姿势：坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，将书斜放在课桌上，书面与桌面成45度角。如果背诵课文或识记内容时，应把课本平放在课桌上，坐姿要端正。站着读书时应立正站好，双手拿书，
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左手握住课本下边中间，大拇指和小指在正面分别压住书的两页，其余三指在书的背面，右手拿住书的右下角。
6、写字姿势：学写字、要牢记，头正肩平脚着地，“三个一”要牢记，手离笔尖一寸、身离桌子一拳、眼离桌面一尺。
7.举手发言：要发言或向老师提问时，要举右手（要求：左手屈肘平放桌面，左手手心向下，手背向上；右手手肘轻放在左手手背上，两手均不离开桌面），待老师同意后，起立发言或向老师提问，回答完毕后要说“谢谢”。
8.收发作业：发：以纵队为小组，从前一个依次后传；收：从后一个依次向前传，不得错位，30秒内完成。
9.下课问好：待下课铃声响后，教师喊下课，值日生喊起立，全体学生向外跨出一步立正站好，整齐有序地向老师问好再见，如果有本校或外校老师听课，下课后全体学生转向听课教师，齐声说：谢谢老师！同时鼓掌欢送。最后有序退场。
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附2：
育英德景园小学学生课堂常规评比评分表
（2019年上学期）
评比内容及分值 班级 入场纪律 课前准备 师生问好 学生坐姿 读书姿势 写字姿势 举手发言 收发作业 下课问好 （1） （2分） 合计 （1分） （1分） （1分） （1分） （1分） （1分） （1分） （10分）
评委签名：
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