为让全校教师客观、准确地掌握某某小学期中达标测试的成绩状况;为了进一步查找教学工作中的问题和不足，明确方向，制订措施，提高教学质量。5月某某日学校利用周六时间召开了期中达标测试成绩分析会。
会议由某校长主持，某某小学全体教师参会。某副校长首先通报了各班各科在期中达标测试中的成绩，然后深刻分析了各班中存在的问题和以后改进的措施，某副校长认为，课堂效率低、教态问题、教法问题、习惯养成差、学科不平衡等成了制约我校成绩发展的瓶颈。某副校长强调教学中首先要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。教师要做到细心、耐心、热心，要把学生放在主体地位，面向全体学生，特别要重视潜能生的培养。今后加大对年轻教师的帮助和管理，促进年轻教师尽快成手，让他们的年轻力量和热情转化为教学成绩。
某校长主持会议
某副校长对近三次四镇测试成绩分学科分教师进行了对比，突出了进步教师，点醒了退步教师。让老师入耳入心，知耻而后勇，从实际出发，力争进步。
某校长分析各班成绩
我校少先队辅导员某某老师，成绩优秀。根据她自己的班级管理，教学经验，向全体教师推心置腹的谈，说方法。赢得了老师们的阵阵掌声。
某某老师做经验发言 某校长做发言
本次质量分析会，是一次失败教训的会议。总结了教学工作中的不足，树立了向时间向课堂要质量的意识，必将对全面提升学校成绩起到积极作用。
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