课题研究存在问题

1、 从研究者角度看，我作为高学历青年教师的一员，在课题研究中，存在经验不足的事实。之前从未接触过真正的课题研究，所以在具体操作过程中缺乏经验，而学校老教师在教学上经验丰富，但是教学科研这一领域也涉猎不多。所以整个过程可参考的太少，导致整个研究过程效率低下。

2、 对于研究对象，高学历青年教师刚踏入工作，大多对自己的规划不足。现在的状态是一切向教学成绩，班级成绩看齐，努力使自己成为合格的“教书匠”。而对于自身专业发展缺乏思考。所以在研究过程中，个案相对较少，难以有代表性的成功教师的出现。

3、 青年教师的专业发展不是一蹴而就的，所以对其研究也不能立马见成效，这需要慢慢跟踪，不断调查研究，以发现其存在问题，并找出解决对策，所以时间可能相对较长。

4、 从我自身角度，因教学工作较重，从而对课题研究的时间投入不足。没有付出就没有收获，使得目前还停留在发现问题阶段，而对于如何解决思考不足。并且研究对象是青年教师，我作为其中一员，研究中也存在“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的困惑。

建议：

1、针对经验不足的问题，可以将历年省、市及县里成功的课题案例作为模板发给我们以供参考，让我们从中汲取营养。也可以让课题研究成功的教师做经验交流总结，给我们以指导，使得课题的研究能够高效快速进行。

2、加强对青年教师的职业规划培训，增强自身关于专业发展的认识，以期在其教学过

程中不断总结问题经验，找出自身发展努力的方向，从“教书匠”到“教育者”的转型。

3、建议延长结题时间，使得课题的研究深入而有代表性。

4、合理分配教学和科研的时间，使二者并重，切实将自身的研究热情转化为具体行动，真正对问题进行剖析，研究。要把自身作为个案的一员，但有时也要跳出来，从更高角度，更深角度思考该课题。

王小燕