系中占据重要位置,但长期以来8 学前教育未受到到应有的重视, 尤其是农村学前教育相较城市面
临更严峻的挑战。经过文献分析8 笔者发现8国内有关“学前教育” 的研究不是很多,而“农村儿童学 前教育”的研究则较之更少d在中 国知网CNKI所查阅到的67篇文献 皆是在2008年以后相继发表,其 中与留守儿童学前教育相关的文
献有24篇。可见,学者们的研究对 象偏重义 教育 的儿童,而
对学前教育儿童的 关
。 ,学关农村学前儿童 的研究主要集中在以下几个方 面:一 •儿童学前教育的必要性研 究0-6岁这
8儿童的行为习、 8而且
其发 对儿童后的 。学前教育为我国学体系的d 是 儿童 倍方面的
发以 发。1研究 d受少2年期教育的儿童在15岁的 学.平其儿童更,有的 受过学前教育的农村儿童在学 、木现均优于没有上过幼儿
的儿童。2发展优质学前教育是教育体 d 教育 平的 要求。彳农村学前教育是现教育 为 的d 发 农村学前教育是 现 教育 、 体现 的重要P *前d国 关注儿童的期发o 学研究国表:儿童期发 关重
要d 惠而有质量的学前教育是 消除贫困、打破贫困 传递的 重要 干预手。 国政府都 为此做岀积 的努力,如美国的
] 计划”、英国的“确保 计 划”、澳 亚的“学前教育 : 计划”古巴的“教育你的孩子计 划” d P二•农村儿童学前教育需求研 究根据近 年有关文献的研究 报刊的报道,可以发现我国 众对学前教育的需求有五个特点;
一是总量需 d二是质量要高d三是要 合理布局d四是要 衡发,五是希望加对困难
家庭儿童特殊儿童的帮扶。5杨莉君,胡洁琼在《农村儿童 家庭对学前教育共服的本 需 对策研究》中d将农村儿童家庭对学前教育共服的本 需 分为9个维度,采用问卷 查
法、访谈法d得岀农村儿童家庭对 学前教育 共服 维度的需度从高到低依次为:入园费用、幼
儿保育、儿教育内、儿
、家 、、儿 、幼儿与 、儿服 。与需度相对发现分维度呈现岀高 需求度低满意度的特点。涂颖在其硕士学位文《江 农村留守儿童学前教育需求 研究》以 需需 次理经学需理为 ,〕
用问卷 查法、 法、访谈法 研究方法,得岀农村留守儿童对 家庭教育 儿教育需得到满,究其度根为 城乡二元分的 度。三•农村儿童学前教育现状与 对策研究义的学前教育是 岀
入学前儿童的教育, 学前会教育儿所、儿园教育 和学前家庭教育。如 年 划分,学前教育 0-3岁的学前期教育3-6岁的学前儿 教育,义学前教育是指幼儿园 对3-6岁幼儿开展的教育。6 . . 家庭教育农村家庭在教育孩子 有较 的 确 d 对家庭教育在 孩子 中 应发 的 用有 学的 。农村留守 儿童学前家庭教育现 要表现在 方面:一是农村留守儿童
体受教育 较低,重重教7 二是家庭教育化」针对农村留守儿童学前家庭 教育中存在的问题,张旭《农村留
守儿童学前教育的现状与优化建 议探索》从幼儿心理健康角度岀 发提岀要建立完善的留守儿童心 理教育体系,同时也要充分挖掘 家庭教育能力' 杨帆《陕西省农村
留守儿童学前教育问题再探究》 则从政府责任的角度提岀,政府 要落实就近务工政策7最大程度 减少留守儿童数量,同时,岀台或 完善进城务工 的 能
务工在就近 7/ 能 件让农民工子弟享受与本
同等待遇。学 教育在学 教育中 要存在
的问题 政府 7幼教 7 少7民 7 力量 7
件7 学 件 学前教育学化在《 发 农
村儿童学前教育》中提农幼 儿教育的发展7近的 件 岀 的 7
务化的学前教育 7 发
体的与 '旭 农
儿童接受基本 量的学前教育的 策 究》中提岀7要
进农幼儿 7本”和方便就
近的原则7统筹规划和建农 幼儿7 种形式扩大农学前
教育源7提高共教育的普惠
同时7大财政 7立学前教育专项经费7岀台实 激励
性奖补制度。(三)社区教育社区教育也是农儿童学前
教育的重要一环。王萌亚通过对 河南省X市农 区的 发现7 X市农 区完全没社区教育7 更没 关于留守儿童的社区教 育 强政府引导7实现社区帮扶教育。朱媛 安区为例 农村留守儿童的学前教育情况调7 提岀社区 源建 更 针 性7 要充分发 高 的力 源7 与 农 学前教育的 源建 中三•总结与反思综上述7 看岀自2000 年来7 农学前教育的研究已成为学者们关注的热点之一7
相关究也之日益增视角7值得考。同时7我们也看 已 究的憾和 目前为止7国内关于农村学前教育 的硕博士学位论文数目极少7其 他文章大都泛泛 我国
大7国情 7 的也
针 城市 区 论7少针 性 农 区学前教育
的 究 少实 性的7经验的 测较7严格的科学查究较少 究 比较统、表和孤立的实7够体 7 少 实之 系 的查究 于农学前教育
问题的分 大 农 区的 经文化
化我国农 学前教育的 究参考文献[1]杨帆•陕西省农村儿童学前教
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教育现状调查研究[%].河南教育(髙教),
2017(02):10-12.(作者介绍:冯彩霞,广西师范大学政
治与公共管理学院2017级在读研究生,研
究方向:社会保障)
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