科技・探索・争Ｉ毫 Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界 Ｖｉｓｉｏｎ 药理学教学方法的研究和改革 徐权毅俞雪锋 （浙江医药高等专科学校，浙江宁波３１５０５３） 【摘要】药理学是药学类学科的主干课程，在高等药学教育中具有重要地位，学生普遍反应有一定的学习难度，传统的药理学教学方法存 在一些问题需要改进。本文通过本人多年教学实践和学生互动交流反馈，对于药理学教学方法做了一些研究和探索，提出了一些教学方法的改 革方案，将教学内容整合为七大模块，对教学单位做了优化设计，希望对于提高高等药学教育的教学质量的有一定意义，可以为药理学教学的 研究和改革提供一定的参考意义。 【关键词】药理学；教学方法；改革 药理学是研究药物和机体相互作用规律极其原理的－ｔ＇ｌ学科．是 １）绪论；２）药物效应动力学：３）药物代谢动力学；４）影响药物作用 药学类专业大学生的必修的四大药学核心科目之一（另外ｊ门学科分 的因素 别是药物化学，药剂学，药物分析） 药理学的学科任务是要为阐明药 ３＿２作用于传出神经系统的药物模块 物作用及作用机制、改善药物质量、提高药物疗效、防治不良反应提供 １）概论；２）胆碱受体激动药及胆碱酯酶抑制药；３）胆碱受体阻断 理论依据，同时为研究开发新药、发现药物新用途并为探索细胞生理 药；４）‘肾上腺素受体激动药；５）肾上腺素受体阻断药 生化及病理过程提供实验资料．其重要性毋庸置疑 ３．３作用于中枢神经系统药物的模块模块 药理学作为药学类专业的基础核心课程…，药师、执业药师考试的 １）镇静催眠药；２）抗癫痫药和抗惊厥药；３）抗精神失常药；４）解热 必考科目，也是出现药品名称最多．种类最齐全的药学课程，学好药理 镇痛抗炎药：５）镇痛药 学，识别药名，了解基本用途，可以为学生以后工作和生活带来方便． ３．４作用于心血管系统的药物模块 对构建学生对药物的基本素养至关重要 学习药理学的主要目的是要 １）抗心绞痛药；２）抗高血压药；３）抗心律失常药；４）抗慢性心功能 理解药物有什么作用．为什么有这些作用（作用机制）及如何充分发挥 不全药：５）调血脂药 其临床疗效，要理论联系实际了解药物在发挥疗效过程中的因果关系 ３．５作用于内脏系统的药物模块 １ 目前药理学教学存在的问题 １）利尿药和脱水药；２）呼吸系统药：３）消化系统药物；４）作用于血 液系统药物：５）抗组胺药 药理学课程学习有一点难度．首先他是－Ｉ１综合课程．需要前提 ３．６作用于内分泌系统的药物模块 有扎实的人体解剖生理学．生物化学，微生物学等基础知识，同时也要 １）胰岛素和口服降糖药：２）肾上腺素皮质激素药物；３）甲状腺 懂一些基本的病理生理学和疾病的基本知识。还需要联系药物化学课 激素及抗甲状腺药：４）性激素 程的一些诸如构效知识等；其次药理学章节繁多．药物类别、药名繁 ３．７化学治疗药物模块 多、学术术语多、记忆的知识点多．是四大药学核心课程中学习难道相 １）Ｂ一内酰胺类；２）大环内酯类；３）氨基苷类；４）四环素类和氯霉 对较大的。本课程基本涵盖了临床常用的大部门药物，教学内容多．药 素类；５）人工合成抗菌药：磺胺类药、喹诺酮类；６）抗真菌药；７）抗病毒 物的药理作用和作用机制理解有一定难度．药名名称也不容易记忆 教 药；８）抗结核药；９）抗寄生虫药；１０）抗恶性肿瘤药 学资源、教学模式单一．使得抽象的知识变得更加枯燥难懂．降低课堂 学习效率 ４教学单元的优化设计 ２教学方法改革方案和目标 对于每个教学单元．采用项目化教学法．总体设计中已经讲教学 内容按照疾病类型分为七大模块、模块内部再将章节细化．每一类药 针对目前药理学教学存在的问题．提出课程的教学改革方案 物的学习设定为一个教学单元．采用以下方案 １）针对学时减少，前期基础薄弱特点．删减相关临床不常用的药 １）导入：用该章节药物在药物发现历史上的故事．如诺贝尔奖的 物章节．删减难度较大的部门药物的药理作用和作用机制章节 故事或者相关历史人物趣闻或者相关生活趣味点等导人，增加学生学 ２）将难度大的章节的药理作用和作用机制通过图表、动画等形式 习兴趣 Ｉ。 讲解，力求生动形象清晰．同时讲部分机制简化 ２）ＩＩ过药理作用和作用机制的讲解．解释清楚为什么此类药物能 ３）增加多种教学方法，引入比较法、图表法、案例教学法 治疗这种疾病．让学生有一种豁然开朗的感觉．觉得这个课程学的有 改革目标： 意思。 （１）通过本课程的学习，要求学生熟悉常用药物的作用机制、药理 ３）介绍各类药物在临床上如何合理选用．贴近生活实际，使学生 作用、临床应用。理解该药物为什么能治疗某类疾病．如何合理使用 觉得该课程有一定的实际意义 （２）识记了大量药名．为相关专业课程药物化学、药物制剂提供一 ４）／Ｊ＇结：总结重点难点，布置课后任务。 些专业基础。为后期药师、执业药师考试做好相应知识储备 拟解决的关键问题：将药理学课程由抽象复杂转化为生动形象．丰 ５课堂教学方法改革 富课堂教学内容．调动学生的能动性．提高课堂效率．使学生能切实提 １）项目化教学法 ：根据岗位需求特点．对常见病．如高血压，糖尿 高实际应用能力 病等采用项目化教学法．让学生掌握常见病几大类药物的合理选用．使 针对学科特点，结合多年的教学经验和学生学习的反馈情况．拟 学生能独立面对岗位 如高血压有常见一线五大类药物．通过图表等 对药理学的的教学方案做一些改革和探索 多种方法．让学生掌握五类一线药物的临床用途及不良反应，面对高 ３教学内容模块化的整合 血压病人能详细介绍各类药物特点，使病人用药放心．安心。 ２）案例教学法：鉴于传统填鸭式教学法学生死记硬背．老师课堂 按照药物的分类以及课程特点．删除临床不常使用的药物的章节． 独角戏的局面．在介绍完每类药物之后，给出具体病例，让学生针对病 同时将临床常用的重要的药理学内容的几十个章节整合分成七大模 例．合理选药．增加课堂趣味性和实际应用性。 块进行教学Ｉ 。每个模板内部再分成几个有机联系的单元，使学生能够 ３）比较教学法：对于部分内容相似度高．学生不易掌握的章节采 融会贯通的掌握各个模块内部的知识．同时注意区分各章节药物的差 用比较法。如心血管系统，高血压、心绞痛、心律失常等相似度高，不易 别，便于学生记忆和复习 具体如下 区分的章节．适当增加学时，增加案例 哪些药物可以同时治疗三中疾 ３．１药理学总论模块 病，哪些药物只能治疗其中一种疾病，进行区分。 （下转第１１７页） 作者简介：徐权毅（１９８１ Ｏ９一），男，浙江宁波人，硕士，浙江医药高等专科学校，讲师，主要从事药理学教学和研究。 ’４８ Ｉ科技视界ｓｃｉｅｎｃｅ＆ ｃｈｎ。 。ｇｙ Ｖｉｓｉ。ｎ Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ 科技视界 电路图是根据天花板布置图去画的 电路的连接分为单联双控开 关接线和单联双控开关接线 走廊采用的是单联双控开关接法：把两个单刀双掷开关的两个触 点分别相连．然后两个开关的刀做为整个开关的两端接人电灯的两 端。电路接通，则灯亮。两个开关走廊的两端，这样可以在进入走廊前 开灯。通过走廊后在另一端关灯．既能照明，又能避免人走灯不灭而浪 科技・探索・争鸣 增添情趣，这是中式书房固有的形式。字画的摆放可挂甚至也可搁置 与桌面．或者是表框挂在墙上 ４．５主卧效果图 现代人的工作比较繁忙．回到家都希望得到好好的放松、休息。卧 室是整个家居中最让人感到自在舒适的地方，在设计中既要突出安 宁、私密、舒适的功能特点，为主人提供一个安心休息放松的场所，又 费电 要兼顾体现出卧室主人的个性与修养。 卧室地面的材料铺设有温暖感的木地板在加上地质柔软的地毯， ４中式风格３Ｄ效果图解析 这些材料都可以达到保温、吸音的效果 墙体采用了偏暖色调的墙纸。 除此之外，在窗帘、床品、抱枕、沙发等其他用品的色彩与卧室主色调 ４．１客厅效果图 使其整体呈现出温馨、浪漫、宁静、柔和的特点。卧室的灯光设 客厅是居家装修的主角．它既是一家人共处的空间．又是接待外 致．采用床头灯、落地灯、吊顶灯增加来了空间的层次感。在床头壁上 来宾朋的公共空间。做中式风格的客厅就是要体现大气、恢宏、庄重的 计。就能够很好地表达出卧室温 感觉．并且增加现代风格中浅色调的比例，同时沿用中式元素的直线 搭配中式挂画．局部摆放一两件工艺品． 条设计．表现出中式风格的优雅和品味。以米色的墙面、顶面、地面为 暖而富有韵昧的环境氛围。６卫浴效果图 基底衬托，局部辅以中式纹样装饰。客厅中主要的家具陈设内容有沙 ４．现代家居卫浴通过将厕所、浴室、洗漱区设计在一个空间里。设计 发、茶几、展示柜、灯饰、织物地毯等。铺设可采用与中式风格相呼应的 健康卫生等原则。由于卫生间通常较为狭小， 仿古地面砖或实木地板或软织地毯加以装饰。既显气派又具有方便打 中首先要考虑布局合理、且使用频繁。因此．在设计中将厕所与浴室进行分区，静浴室用玻璃门 理、耐磨防滑的功能。 独立封闭起来．保证其私密性洗浴时也更为保暖，还可以避免洗澡时 电视背景：米色大理石纹路墙砖拼贴＋棕色木质边框 减少 沙发背景：小碎花肌理壁纸＋局部棕色中式纹样镂空雕刻装饰＋中 水花四溅、水气扩散。将洗漱与人厕、沐浴相分离，是其互不干扰，墙面、地面溢水的现象。 式木饰面 在材料上选择地面以及墙面多以石材、防滑地砖、玻璃马赛克、釉 顶面设计：吊顶十射灯＋后现代风格吊灯 一地面设计：木饰面地板＋米色丝绒毛地毯 ４．２餐厅效果图 此户型是三口之家．餐厅里放方型餐桌比较适合，１０７ｅｍＸ７６ｃｍ的黑 胡桃木长方形桌，省空间也好用。餐厅布置的稳重得体，中式棕色餐 桌、椅搭配浅咖色木地板，凸显出中式韵味的雍容典雅。简约的空间 中。中式家具的摆设显得十分高贵．流露出一种特别的气质。保留了传 统中式风格的韵味，又符合现代人心理及生理舒适性的要求。 顶面：石膏板造型＋吊灯 右墙：咖啡色墙纸＋挂式电视机 ４．３厨房效果图 ， 厨房是家庭中最主要的服务中心．在设计中应首先考虑它的实用 性功能，其主要功能为储藏、洗涤、烹饪等。橱柜是沿着厨房墙面做的， 但厨房间的主灯是在顶部的中间位置 这样操作者站在台面前就会把 亮光挡住．背光操作很不舒服，所以在吊柜的底部加些光源，这样灯光 就可以照到台面上，操作起来方便多了。 厨房的设计关乎到一个家庭的伙食问题，设计中要从科学性、安 全性、整体性出发。一个功能齐全、装修合理的厨房会使人在烹饪过程 中感到舒适、方便。 墙面：米白色墙砖 顶面：集成吊顶 ，４．４书房效果图 个居室里的书房几乎是所有家居中最体现中式风格的区域。选 择中式风格的主人通常具有较高的文化修养．或是崇尚古代文人雅士 的生活方式 新中式的书房设计应该要有一种宁静致远的书香气．体 现主人的身份与品位 一个宁静的书房．能让人的心灵远离尘世的喧 嚣。找到一个归宿。古今相融的设计手法，书桌椅的配置 材料上可选 择现代工艺加工的木质，因为木质具有安神、凝气的效果，适合阅读区 使用。书房内的字画通常是必备的装饰，在房内挂一些山水画，书画来 一面陶瓷墙面砖。 ５结论 本方案经过和业主的多次沟通交流．对施工图进行了多次的修改 和完善．最终形成了一套完整的设计方案，其内容包括：施工图、效果 图、工程预算。 建筑装饰是艺术和技术的综合体，它以美学原理为依据，以各种 装饰材料为基础．运用创新的设计与施工技巧来实现。在这套方案的 设计过程中．我始终坚持环保性、实用性、美观性为设计原则。以人体 工程学原理为依据。合理运用建筑装饰材料，建筑结构与构造、施工技 术等方面的知识．同时结合业主相关实际情况，在合理的经济投入下 做出了此套设计方案。 对于这套新中式风格住宅来说．设计的成果主要体现在空间的合 理利用、中国元素和现代手法的完美结合。在方案的设计过程中，我查 阅了大量相关的室内设计的资料．了解了新中式风格特点，对整个新 中式风格设计流程有了一个完整的认识。● 【参考文献】 『１侗越．西方设计史『Ｍ１．北京：水利水电出版社，２０１０（９）． 『２］南京林业大学．室内设计与装修ＩＤ＋Ｃ［Ｊ］．江苏《室内》杂志社，２叭Ｏ（８）：１． ｆ３］现代前卫：家居设计效果图及材料注释『Ｍ１．辽宁：辽宁科技出版社，２００６，２６． ｆ４］李玲妹．木头与文化ｆＭ１．南京林业大学南林出版社，２００８，５６． ｆ５］兰海明．建筑装饰施工技术［Ｍ１．北京：中国建筑工业出版社，２００８，４（５）． 『６］张青萍．室内环境设计『Ｍ１．北京：中国林业出版社，２００８（１５）． ｆ７］现代室内设计的传统演绎——传统窗饰［Ｄ）．北京：中国校外教育ｆ理论），２０１０ ． （１０）：８ ［责任编辑：田吉捷］ ｆ上接第１４８页） ４）重点难点分析：重点在于，药理学内容枯燥，采用多种教学方 法，激发学生的学习兴趣；平时学习和记忆药名和用途，避免考前突 击．考后即忘。以免工作后参加药师及执业药师的二次学习。难点在 于．学时少．内容多，在最少时间内让学生掌握最需要的知识点；同时 授课对象有药学类、管理学类等不同学科背景学生，需要因材施教，区 别对待 质量。对于提高高校药学类课程的教学质量的具有一定的意义。● 一１ 【参考文献】 ［１］张丽慧，赵建波，等．药理学教学建设与改革叨．健康研究，２０１５（４）：５—６． 『２］ｌａ恩志，范莹，等．以培养学生科学思维能力为目标的药理学教学研究［Ｊ］．辽宁 医学院学报（社会科学版），２０１３，１１（１）：３３—３５． 『３］纪超，叶菜英．医学药理学教学改革的探索与思考叨．基础医学与ｌ临床，２０１２ ｆ５）：５９０—５９２． ６结语 『４１程广东，张强，等．药理学课程教学内容改革与实践探讨叨．现代交际，２０１２，９： （３４２）：２５５． 通过教学内容模块化的整合，教学单元的优化设计，以及课堂教学 ［５］尹桂华．浅谈药理学教学改革『Ｊ１ｌ中国药房，２０１ｌ，１６：１５３３—１５３４． 方法的改革．使学生对药理学的学习避免了苦衷乏味，掌握学习规律和 学习方法．对药理学的学习有一种全新的认识．提高了教学效果和教学 ［责任编辑：田吉捷】 Ｓｃｉｅｎｃｅ＆ ｃｈｎ。ｋｇｙ Ｖｉｓｉ。ｎ科技视界Ｉ’仃